最新初中信息技术面试试题

1、精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 2017上半年山东（初中信息技术）教师资格证面试真题解析（精选）初中信息技术信息技术的五次革命一、考题回顾工题目：信息技术的五次革命2内容:在人类社会的形成与发展过程中，人们把语言的形成、文字的产生与使用、造纸与印刷术的发展与应用、电 报与电话的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展看作是五次信息技术革命。（1）语言的形成语言的形成是一次根本性的革命，它标志着人类的信息能力有了一个质的飞跃，使思想与感情的交流更为直 接、迅速、明了，内容也吏为丰富，涉及的

2、信息也更加广芟。可以说，语言的形成是人类历史上的第一次信息技 术革命。这次革命，不仅促进了人类社会的进步和发展，而且促进了人类的思维器官一一大脑的发展，使人的抽 象能力、分析归纳与推理能力、走达与理解能力等得到了提高，揭开了人类文明的序幕。可以说，语言的形成， 是社会发展过程中的第一次信息技术革命。（2）文字的产生与应用文字的产生增加了交流信息的手段。用文字记录信息，突破了时空的 限制，扩大了信息的传搐范圉，延长了信息的寿命，使人类所占有的信息， # X 2 切 U 今 W I V H N寸八F园十t ne，在数里和质里上都发生了一次本质的变化。文字的产生与应用，促进了信 息的积累和传播，扩大

3、了人类的社会活动范围与规模，增强了人类改造自 然、发展生产的能力。文字的产生与应用，是一次语言文字化的过程3是 信息由声音传僧转变为物质传播的过程，是一次信息载体与传僧手段的重 要革命。可以说，是社会发展过程中的第二次信息技术革命。（3）造纸与印刷术的发明与应用造纸与印刷术的发明与应用，使信息得以广泛地传皤于文明世界的各个角落，使知识的积累和传殍有了更可 靠的保证，它们对文化、教育、科学技术的发展以及人类社会的进步等都产生了极其深远的影响，为人类的近代 文明奠定了基础。可以说，造纸与印刷术的发明与应用，是社会发展过程中的第三次信息技术革命。（4）电报、电话的发明与应用电报、电话的发明与应用，使

4、人类能够利用电能传递信息，进一步突破了时间与空间的限制，使信息传递的 效率与手段等又一次发生了质的飞跃。可以说，电报、电话的发明是社会发展过程中的第四次信息技术革命。（5）计算机与现代通信技术的应用与发展社会发展过程中的第五次信息革命，是计算机与现代通信技术的广泛应用与发展。电报、电话、广播、电视 等再次推进了信息技术的发屐，但它们还有很大的局限。例如，电报需要翻译、需要人工投递电交；普通电话受 时间、线路等方面的限制、不能看到对方。计算机的出现，是第五次信息技术单命的重要标志。2946年， 美国人研制成功了世界上第一台电子管计算机。计算机是人脑的延 伸，具有极，虽的收集、存储、加工、处理和输

5、出大堂的信息的能力， 正朝着功能多样化、体积小型化、处理问题智能化和操作人性化等 方面发展。现代通信技术的出现，是第五次信息革命的另一个重要标志。 现代通信技术是一种汇集了光纤通信、卫星通信、移动通信、数字 微波通信、数字交换技术、计算机技术以及其他相关技术的综合性 通信技术心因此可以说，计算机与现代通信技术的应用与发原是社 会发展过程中的第五次信息技术革命。3.基本要求：（1）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节。（2）要求配合教学内容有适当的板书设计。（3）请在10分钟内宾成试讲高中信息技术笞辩题目.本节课的教学重点是什么？为了突出重点你将采用何种教学方法?.语简要说明信息技术的五

6、次革命分别是什么？二、考题解析初中信息技术信息技术的五次革命主要教学过程及板书设计教学过程（一）导入新课教师先进行设疑，提出疑问“同学们在当今社会如何获取信息呢”？学生积极踊跃回答， 通过计算机网络。然后教师进行引导，自从有了人类，信息是如何被感知、接收、传递、分析 和处理的呢?通过本节课的学习，同学们就能给出一个明确的答案。由此，引出新课信息技 术的五次革命。（二）新课讲授播放一段信息技术发展的视频，请同学们认真观察，并思考如下问题：信息技术发展经过 了几次革命，以及每次革命的作用都有哪些?视频播放完毕后，给大家5分钟时间，前后左右 四人为一小组，讨论第一个问题。时间到后，请小组代表回答，然

7、后教师进行总结：共经历了 五次革命，分别是语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电话电报的 发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展。.语言的形成教师请学生们做一个“你来比划，我来猜”的游戏，有10个题板，每个题板上有一个成 语，其中一个同学不能说话，只能通过比划手势的形式来描述题板的内容，另一个同学来猜成 语。通过游戏环节，学生很快理解语言的作用，有了语言，可以简单快速的表达和传递信息。.文字的产生与应用教师请两个同学一个站在教室的最前面，一个站在教室的最后面。请前面的同学用比较小 的分贝说一句话，后面的同学根本就听不见前而同学所说的话。这时，让前面的同学把刚才所 说的

8、话写在纸条上，然后传递给后面的同学，这时后面的同学就能知道他所表达的信息。然后 教师进行总结，文字产生的作用：突破时空的限制，扩大信息传播的距离。.造纸与印刷术的发明与应用教师播放造纸术和印刷术工作的过程视频，让同学们总结造纸和印刷术发明的作用：使信 息得以更加广泛地传播于文明世界的各个角落，使知识的积累和传播有更为可靠的保证。.电报、电话的发明与应用教师播放电报、电话发明的过程及其影响，然后请同学们进行小组讨论，尝试总结电报电 话发明的作用：使人类能够利用电能传递信息，进一步突破了时间与空间的限制。.计算机与现代通信技术的应用与发展请同学们以同桌为单位，结合生活中应用计算机的实例，进行讨论并

9、体会计算机的出现， 加快信息数字化的进行，由此人类活动的形式、内容和范围等方面有了巨大的变化。(三)小结作业.小结：师生共同总结本节课的重点知识：五次信息技术的革命。.作业：请同学们根据自己的喜好，研究其中的一次革命对生活的影响，制作出PPT下行 课进行分享和交流。板书设计信息技术的五次革命一、语言的形成二、文字的产生与应用E、造纸与印刷术的发明与应用四电报、电话的发明与应用五、计算机与现代通信技术的应用与发展答辩题目解析.本节课的教学重点是什么？为了突出重点你将采用何种教学方法?【参考答案】重点是：五次信息技术革命的具体内容。我将通过视频、游戏、小组合作探究的方式开展本行课的教学。.请简要说

10、明信息技术的五次革命分别是什么？【参考答案】信息技术的发展一共经历了五次革命，分别是：(1)语言的形成(2)文字的产生与应用(3)造纸与印刷术的发明与应用(4)电报、电话的发明与应用(5)计算机与现代通信技术的应用与发展精品好文档,推荐学习交流精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 初中信息技术绘制标题一、考题回顾Z题目：编制标题2.内容：文福巾的标题主要由文字组成，可以适当添加一些简单的图案。巧妙利用文字处理软件中的艺术学和绘 图工具，可以制作图文并茂的标题。在用 作5中切伶州周，询牌第1步：打开*Ed文档，显示下图所示的“绘图”工具栏。i三至口，二号直至勤上、

11、O U二局。笈二一工，d 丁 W 三：三J =!第2步：在文档中绘制一条直线并设置它的样式，然后复制多条同样的直线，调整它们的位置，使它们 按论定方式排列。第m步：绘制十字星，填充黄色。第4步：复制出多个十字星，然后把它们移动到直线上。第5步；插入剪贴画，把环绕方式设为“浮于文字上方”，然后移到适当的位置。第6步：制作艺术字标题“动物家园”。rtwMW0bVMM ：Wt1r*1 -3基本要求:0运用任务驱动法进行教学。（2）要有学生犯诺环节6（3）在10分钟内讲宾。智萍题目K你本节课的救学目标是什么？2.本节课你运用了任务驱动法，任务，区动法在使用的过程中有几个步骤？分别是什么？二、考题解析初

12、中信息技术绘制标题主要教学过程及板书设出教学过程（一）作品展示，导入新课教师首先展示制作精美的电子小报标题，并引领学生说出标题都由哪几个部分组成的，如 文字、星星、线条等。明确任务一一制作精美的小报标题。（二）新课教授任务一、分析标题教师依旧展示精美的电子小报标题，让学生分析在Word中制作这样的作品需要什么样的 技术。并且提出问题“电子小报的标题有什么样的特点？”，引导学生说出小报标题的以下特 点：图片的插入、艺术字的使用和格式的调整。任务二、总结制作步骤教师对于每一个知识点进行讲解，并且将制作标题的整个过程进行演示，给学生一个整体 的印象。要求学生分组讨论并总结制作标题的相关步骤。教师请学

13、生进行回答并将整个操作步骤展示在PPT上。任务三、制作标题将全班分成几个小组，每个小组设立一名组长。根据教师展示在PPT上的步骤，自行选择 主题设计标题，并提出以下要求：.组长要根据具体情况对任务进行合理的分配。比如一个人制作，其他人协助设计，如设 计布局、设计颜色和字体等内容，同时安排组员与其他组进行交流学习。.当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以采取以下方式得到帮助：参照 教材、上网搜索、阅读学习资料和向老师咨询等。（三）成果展示各小组展示自己的作品。对于个别优秀的作品，让作者进行示范，并讲解技巧运用的心得。 之后让大家进行评论，指出作品具体的优点和有待改善的地方。在学生进行

14、互评以后，教师进 行总体评价，肯定学生作品的长处，并提出相应的改进方案。（四）小结作业教师引领学生回顾本节课所学知识点。请一名同学复述制作电子小报标题的具体流程，其 他同学可以进行补充说明，并且分享和交流在制作过程中遇到的问题以及解决方法。作业：从网上搜集一些你认为比较美观的标题，并说明它运用了哪些技术？ 板书设计绘制标题一、设置:页面 二、绘制标题 L绘制线和星星 2.插入图片和艺术学 3-调鎏格式刁勺乂而,，JQIfirzCXHT耿宗T%则陆帆J答辩题目解析.你本节课的教学目标是什么？【参考答案】【知识与技能】学生能够独立插入艺术字、图片，并调整其格式，绘制出美观的标题。【过程与方法】学生

15、通过动手操作，归纳总结出插入艺术字、调整格式的方法和步骤。【情感态度与价值观】通过小组合作，感受与他人互相帮助、讨论交流的乐趣，增强集体荣誉感。.本节课你运用了任务驱动法，任务驱动法在使用的过程中要有几个步骤，分别是什么？ 【参考答案】任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，属于启发式的、探究 式的学习，适合培养学生的自学能力、分析能力和解决问题的能力。任务驱动教学法主要包括 呈现任务、教师导学、明确任务、完成任务和完成情况评价几个环节。、考题回顾1.：电子研伟Z内容:发送.接收和回赁电子邮件在因特网上，艮要知道对方的电于住应生址，就可以度时庞坛为其发送前件，而不必有充对方

16、是否在线. 品件笈务系统会依据收件人的电亍住箱整址，将吊件传递到对方的电亍住箱内,对方可以在方便的时俣， 示他的曳于住用该生始件.下石，以网扇Web方式的蜥件收发为例，记的运月亳于芍件正行交流的过厚15发送站件第一步，第二步:打亓汉至髭，空示网易电于但宏5ttp:.aaai63.ccm) ,三自己的用户名和杏塔堂示住跨.迁入“写生”吴宣,篆写“收件人”的3于他转姥垃.七件主理,书写名件内容.却因5-2,舒示.第三我 的出徉.单主“发送”按尬.发出写好3子外性不具局淇于文字的传递,还可 以便是“添加后作前馥柒传遍文挣.卢青、 图形左图琼等不可类登的隹.呈.(2)收或加仲收到的第俾自力放在“收停转

17、中：单 击主数.即可打开皈件送疔阅遂，如图? 所示.宝于信里的总量都是有限的,一义再J夕 WE UUVB1 KSMi , 1 1 UD - A.” 层展rE，AM伴用乂 *场内 *)、,依R KMtatteuRAiMfBrtarwuH wn. m rwn*B1 &必 JI Si 叫;oim 史iw g Vli,用5-3收件布中的斜邙件釜库滂，后安拓体求收不到 了 因反要及叶收也和清言 住施中的如件.(3)回曳第件在回定否件时，可以引 弓课件为吝，以记示交流的 过程遗常在引工的行直官 动加“ ”标记).晏求配合载李内容有送当的板书设计.(35诗在10分钟为先成试召*容.初中传思鼓术善鼻理目L班学

18、费走空是二么？ 1教学改正类】2南亍前作的工柞谭理？【亭业知识类】o-Pfcn二、考题解析初中信息技术电子邮件主要教学过程及板书设计精品好k档,推荐学，J交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 #精品好k档,推荐学，J交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢 教学过程.温故知新-导入新课上节课已经学习了如何申请免费的电子邮箱，请同学回答申请的方法。如何发送邮件？.新课教授任务一、观察结构教师演示登录163邮箱并向同事发送电子邮件，请学生观察并回答以下问题。(1)电子邮箱的界而由哪几部分组成?每一部分的作用是什么？

19、(2)发送邮件的步骤是什么？教师操作完成，学生进行回答。任务二、发送邮件教师布置任务：同桌之间发送邮件。并提问“如何给多人发送同一邮件信息？”同桌之间进行交流讨论，并尝试操作。教师进行指导。任务三、收取并回复邮件教师提出以下几问题，组织小组进行讨论。(1)我们收到的邮件在哪里可以看到？(2)除了能够发送文字信息外，还可以发送哪些信息？(3)回复邮件与写邮件有什么不同之处？(4)新邮件与未读邮件之间有什么不同之处？学生之间相互发送并进行讨论，教师巡视指导可以总结答案。任务四、保存邮箱地址(1)认识电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址)，E-mail的

20、地 址是由符号”及其分开的两部分组成，前面是用户名(即邮箱名)，后面是与邮 件服务器相关的名字。例如：xianhua2001sina. com中，“xianhua2001”是用户名，“sina. com 是邮件服务器名。(2)保存邮箱地址.看一看：巩固本节知识学生给老师的邮箱发一个邮件，公布教师邮箱地址“*163. com”。.师问生答：总结师生共同总结本门课的知识点，并请同学下课后，搜集常见电子邮箱的分类?板书设计一、组成盘伺二、发送郎信二、保有就箱殳垃答辩题目解析.教学重难点是什么？t参考容案】领学重点：了解电子邮件的原理，茎握电子邮件地址的书写格式。熟练运用=处页方式发送电子邮 件。敦孚

21、难点:电子邮件的原理。.电子邮件的工作原理？K参考答案】电子邮件在Internet上发送和接收的原理可以很形象地用我们日常生活中邮寄包裹来形容；当我们 要寄一个包赛时，我们首先要找到任何一个有这项业务的邮局，在填写完收件人姓名、地址等等之后， 包裹就寄到了收件人所在地的由E局，那么对方取包枣的时假就必须去这个邮局才能取出。同样地，当我 们发送电子邮件时，这封邮件是由由E件发送服务器任何一个都可以）发出，并根据收信人的地址判既 对方的由E件挎收服务器地址而将这封信发送到该服务器上，收信人要收取由E件也只能访问这个服务器才 能完成。Qpfcn精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网

22、站删除谢谢 精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 初中信息技术了解Word界面一、考题回顾.题目：了解wd界面.内容：了解Word界面软件使用前需要先认识界面，Wdd窗口包括标题栏、菜单栏、工具栏、文本编辑区及状态栏等。(1)运行 Word 单击”再安钮，选择“所有程序 ”f Microsoft Office“Microsoft Office Word 20032命令，运行Word软件。（2）认识畀面 运行Wd后，软件畀面如下图斫示，说说它由哪几部分组成。（3）认汉菜单 仔那观察菜单栏，查看下列命令在什么菜单选项中，并填写下表。躇3“之菜单项保存文件页码文字复制段

23、落粘贴分隔符新建（4）认识按团 仔油观察常用”、“格式”工具栏，查看下列按由的名称，并填写下表。施随1新建B口I目UJA1弟季3 .基本要求二（1）如果教学期间黍要其他辅助颜学工具，进行演示即可&（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节。（5）要求酉2合教学内容有适当的板书世计。（4）请在1。分钟内完成试讲。oFcn管善题目.在Word中，对文字内容进行编辑或修改，必须先选中，箜后再操作，清说出几种常用的选择方法？.你将如何检则学生是否茎握颓:学内容的？二、考题解析初中信息技术了解Word界面主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问

24、题“运用我们之前所学的记事本或写 字板能做出这三件作品吗？”学生给出的回答是“不能”。教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师Microsoft Office Word2003”，一起认识一下这位大师的庐山真而目。引入新课一一了解Word界而。环节二：新知探究教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识，并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003 呢？”任务一、启动 Microsoft Office Word 2003引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究，并请学生演示他们的 方法，根据多个同学的演示

25、操作，教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法：.双击桌而上Word的快捷图标。.单击“开始”菜单程序Microsoft Office 2003Microsoft Office Word2003 a.在桌面空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择新建一Microsoft Office Word 2003”命令，会新建一个Word文档，双击该文档，同样可以启动Word。教师：Word已经打开了，那么它由哪几部分组成呢？任务二、认识界而给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主认识Word界面, 之后教师采用开火车的形式，用鼠标指向相应图标，学生说出该部分名称。然后教师将全

26、班分成6个小组,给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单 项和按钮名称，并完成PPT上的表格。教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢？”任务三、显示/隐藏工具栏教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把绘图工具栏给找回来。任务四、关闭 Microsoft Office Word 2003环节三、小结作业.简单回顾本节课所学知识点。.请学生尝试输入文字，并应用今天所学的工具按钮或菜单命令对文字进行简单的设置。板书设计了解Word界面、启动 Microsoft Office Word2003 二、认识Word的界面、菜单和按钮 三、显示隐藏工具栏Off4答辩题目解析1.在Word

27、中，对文字内容进行编辑或修改，必须先选中，然后再操作，请说出几种常用 的选择方法？【参考答案】(1)选择部分文字：将光标移至要选择文字的第一个字符前面，按下鼠标左键不放，拖动 鼠标至要选择文字的最后一个字符后，释放鼠标即可。(2)选择一行文字：移动光标至页面左侧的文本选择区，当光标变成斜向上的箭头时，单 击可以选择一行。(3)选择一段文字：移动光标至该段左侧的文本选择区，双击即可。(4)选择整个文档：选择“编辑”一“全选”命令(或按Ctrl+A键)。(5)选择连续较长文本：光标定位在文本起始位置，拖动滚动条找到文本的结束位置，按 住Shift键鼠标单击结束位置。2.你将如何检测学生是否掌握教学

28、内容的？【参考答案】在教学过程当中，通过提问，练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学 的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论、验收任务成果包，课堂小测验等方法，可以帮助学 生更好的掌握所学的知识。考题：初中信息技术（Excel公式和函数一、考题回顾.题目:Exca公式和函数.内容：把数据输入表格后，可以进行多种数据处理&利用公式计算在单元格中按照版定输入一个公式，越一下回车键，单元格中就会显示出那个公式计算得到的结果。使 用公式，可以对工作表里的数值型数据进行加、咸、乘、除等运算。输入公苴时，可以使用数、运算符W和 图括号等。提示：在电子表格软件中，用一号表示加，用号表示减、用京表

29、示乘（乘号不能省略）、用表示除，用 号表示幕运算。公式中R能使用小括号，小括号可以有多层。与数字中的运算顺序相同，计算公式的值时， 也遒循先黍除、后加减，肉层括号中的式子优先计算等规则。以31期定，输入公式时必须以等号或加号开头。“金山表格”规定，输入公式时必须以等号开头。如 果公式中要用到其他单元格的数据，可以在公式巾输入那个单元格地址。玄实践.利JH南散功能冲力：M均分和总分打开光盘中的,宇文成数盘J刊间的轨卷加应的单七秘中计外斗的分板总分.然后以送学的文件多（注意委与上一个实戏中俅存的止竹名有所瓜分）像舟到自已的计算机中c使用依匕即a 以偏人公式邮科8 人试散我达式.也可以慢叫“僦故内号

30、. 例如.要作以ch中钟阳一湘敷两导 mu 求和计算,可以先建定尊元桥.战财岫而 工尺和冲的 喷贴画er ttfit a |.打开 f贴由tr收底也.熟后.在,收分青 枇中选抨 畤用说BT-ft ”由般名 floha svm m.内够由 3 I技hi：出（ESUM对话侬E.在 MH 彝JR枢中程人WfP修启华兀恪的陆地. 用单击 3 1雀钮单元懦会发不由正离谿聚.3基本要求:（1）要有适当的提问环节。（2）要求甑合教学内容有适当的板书设计。（3 10分钟向鼻成试讲。初中信息技术答一题目1教学目标是什么?【笞辩题目类型】教字设计类2.除课堂中的函数外再介绍1至2个函数的作用？【答辩题目类型】专业

31、知识类offcn二、考题解析初中信息技术Excel公式和函数主要教学过程及板书设计教学过程【导入新课】我们生活中经常要接触到各式各样的数据表，比如考试成绩表、教师工资表、商品销售表 等(请同学们再列举一些数据表)，那么我们如何快速地求出这些数据的总和、平均值等等数据 呢?这就是我们这行课要学习的重要内容。出示某班学生期末考试成绩表(比如有20位学生)，要求计算出每位学生的总分和平均分 及单科成绩总分和平均分。本节我们学习sum和average两个函数来解决上述问题。【新课教授】教师讲解如下内容：(1)公式使用公式必须注意：全部公式以等号开始(2)求和函数sum功能：利用sum函数可以冲算出指定

32、区域中数据的总和。注意：使用这个函数时，要在函数名sum后面的括号中输入用冒号隔开的两个地址，如 sum(d3:f3)o(3)求平均数函数average功能：利用average函数，可以计算指定区域中数据的平均值。教师出示“任务”后巡视，对学生操作出现的问题及时指正学生操作如下内容：如何求出数据表中所有学生语文和英语(不连续)两科的总分及平均分？如何改变小数点后面的位数?并按总分升序排序。【评价】教师根据学生的操作，给予评价，指出其操作当中的注意事项【小结作业】本行课主要学习了利用公式进行计算和两个常用的函数：sum、average的使用；注意对连 续数据和不连续数据的选择应用。完成第2题统计

33、后平均分保留两位小数，并按总分升序排序。板书设计Excel公式和函数一、公式正算付：+、-*二、公式SUMOAVERAGEQMfcn答辩题目解析.教学目标是什么？【教学设计类】【参考答案】【知识与技能】通过本行课的学习，掌握电子表格软件中求和函数、求平均值函数的操作。 学会在Excel中利用公式和函数处理数据信息的基本技能。【过程与方法】在教师、同学及网络的帮助下，学生自己动手操作实践，培养动手操作能 力和发现问题、解决问题的能力，在Excel中利用公式和函数处理数据信息的基本方法。【情感态度与价值观】学生增强自主学习的意识、同时通过动手实践，能够真切体会到学 以致用”的原则。.除课堂中的函数

34、外再介绍1至2个函数的作用？【专业知识类】【参考答案】计数函数COUNT：冲算参数列表中的数字项的个数。函数COST在计数时，将把数值型的 数字计算进去;错误值、空值、逻辑值、日期、文字则被忽略。最大值函数MAX：求出一组数中的最大值。考题：初中信息技术初识我的电脑一、考题回顾L题目；初归我的电脑2.内容：(1)认识主机主机是电脑的核心部件，其主要部件都在主机箱内。主机电源开关和外设接口如K图斫示:电源楼口 一外小接口 -电祓开关有面板后谕板(2)认识输入设备输入设备是电脑用来接收指令、数据等信息的设爸，下图斫示是常用的输入设籥，说一说你还见过哪些输入设备。(3)认识输出设福输出设备是电脑用来

35、输出史理结果的设番，尺图斫示是常用的输出设备，说一说你还见过哪些输出设瞽。显示器3基本要求：(1)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节。(2)要求国合教学内容有适当的板书设计。(3)请在10分钟内完成试讲内容。初中信息披术管券题目答辩题目1：计算机系统的组成包括哪些？【专业知识类】答题目2:如何结束一堂信息技术涕？ t教学实施类】精品好文档,推荐学习交流精品好文档,推荐学习交流二、考题解析初中信息技术初识我的电脑主要教学过程及板书设计教学过程.【设置疑问，导入新课】电脑已经成为人们日常学习、生活和工作中不可缺少的工具之一，在很多领域都发挥着巨 大的作用。提问“电脑在生活中都有哪些用途？

36、”学生给出各种各样的回答。教师继续提问常 用的台式电脑都由什么组成？”。引入课题一一初识我的电脑。.【新课教授】环节一、初识电脑教师在PPT上出示电脑的各个组成部件，让学生一起回答各个电脑部件的名称。教师进行 讲解。常用的台式电脑，一般由主机和外部设备两部分组成。外部设备包括输入设备和输出设 备。并讲解主机箱内的主要部件有CPU、存储器、主板等。环节二、认识主机教师播放分式电脑工作过程的视频，并提问“你认为电脑的哪一部分最为重要，为什么？， 引导学生以人脑为例子进行回答。教师在PPT上展示答案“主机是电脑的核心部件，其主要部 件都在主机箱内。”。任务三、认识输入/输出设备教师在PPT上展示输入

37、/输出设备，提出两个问题“PPT当中展示的哪些属于输入设备， 哪些属于输出设备?并讨论总结什么是输入设备，什么是输出设备？”。引导学生用心观察、积 极讨论总结。教师在讲解的基础上再次提问“说一说你还见过哪些输入/输出设备”。.【巩固提高】教师提问在日常生活中我们的哪些行为类似于计算机的输入/输出设备。并谈谈你希望未 来的计算机是什么样子的？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢17精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 .【小结作业】请学生分享这自课的收获。作业：上网搜集与计算机有关的名言。板书

38、设计初识我的电脑一、认识主机主机是电脑的核心部件二、认识输入输出设备常见输入设备；鼠标、键盘、摄像头、话筒常见输出设备：显示器、打印机、音箱答辩题目解析：.计算机系统的组成包括哪些。【专业知识问题】【参考答案】计算机系统是由硬件系统和软件系统组成C硬件系统是完成计算机各项工作的物质基础，这是计算机的“躯壳”。计算机的硬件通常 由运算器、控制器、存储器、输入和输出设备五部分组成。其中运算器、控制器和内存储器是 构成主机的核心部件。它们都置于主机箱中。主机以外的其他部件常被称为计算机的外围设备。软件系统是运行、维护、管理、应用计算机所编制的所有程序和数据的组合，按功能分为 系统软件和应用软件。.如

39、何结束一堂信息技术课？【教学实施问题】【参考答案】信息技术课堂以结束的形式可以分为封闭式、开放式、综合式。封闭式是指教学采用多种方式引导学生对课堂所学的知识、技能进行总结巩固而结束教学 的方法，包括讨论总结、板书总结、借鉴总结和作业练习巩固。开放式是指教师采用多种方式引导学生对课堂所学知识、技能进行扩展、延伸和迁移而结 束教学的方法。有联想扩展、阅读扩展、系统延伸等。综合式是指教师运用两种或两种以上结束形式结束教学的方法。考题：初中信息技术VB程序设计语言的操作环境一、考题回顾.题目：VB程序设计语言的操作环境.内容；.基本要求：（1）要把教学流程写清楚（2）课堂要有互动坏节（3）联系生活进行

40、任务教学箸箫题目L请复述果程的教学目标。K教学设计类】2.请至少说出三个VB集成开发坏境组成的作用是什么？专业知识类Joffcn二、考题解析初中信息技术VB程序设计语言的操作环境主要教学过程及板书设计教学过程.【展示登录框，引入课题】同学们，请看大屏幕上的这幅图片，大家都认识吧？对，是一个计算器的截图”。下而 老师演示一下这个计算器。大家都说非常的神奇，其实你们也可以做出这样神奇的计算器的。 今天我们就来学习一个新的编程工具VB.让我们一起走进一一VB程序设计语言的操作环境， 先来认识一下它吧！.【新课教授】任务一、启动VB教师引导学生阅读教材及以往的经验，打开VB程序。方法一：双击桌面上的“

41、Visual Basic 6.0”图标打开;方法二：单击“开始”-“程序”-Visual Basic 6. 0 “Visual Basic 6. 0” ,打 开程序方法三：右击桌面上的“Visual Basic 6.0，在弹出的下拉列表中选择“打开”。任务二、观察VB窗口引导学生观察VB窗口，并回答问题下列问题：(1)结合教材，观察一下VB窗口由哪几部分组成？(2)并尝试着操作一下，同桌之间进行交流，说一下你所关注的部分，它的作用是什么？案例三、VB窗口(1)请同学说一说VB窗口跟我们之间学习的软件有什么样的相同点与不同点(2)认识窗体、工具箱、工程窗口、属性窗口等;通过认一认，练一练，说一说

42、等方式完成 这部分的学习。(3)操作：教师再次展示导入时的计算器的图片，以小组为单位请同学们尝试运用VB做出 来。在学生做出来的基础上，教师讲解工具箱中的一些工具如文本框、字体工具等。并且引导 学生观察“属性”窗口的变化。小组之间讨论一下每个属性的作用。请各小组进行汇报。.【展示评价】小组展示做出来的计算器的界而，采用自评、互评、师评的方式进行评价。教师给出改进 意见。.【小结作业】小结：教师引领学生回顾本行课所学知识点。作业：根据教师提出来的意见，对所做出来的界面进行美化和修改。板书设计VB程庠设计语言的操作坏搐一、启动VB二、认识窗体三、动手儆一儆oPfcn答辩题目解析.请复述课程的教学目

43、标。【教学设计问题】【参考答案】【知识与技能】学生能够说出VB窗体是由工具箱、窗体、属性等组成及各部分的作用。【过程与方法目标】学生通过交流、动手操作等方法，建立起对VB的感性认识，获得对VB操作的初步经验， 锻炼其动手操作及知识迁移的能力。【情感态度与价值观】学生通过动手操作，体会VB窗体各部分的作用，激发学生对本学科的兴趣和爱好，逐步 养成良好的学习和总结的习惯。.请至少说出三个VB集成开发环境组成的作用是什么？【专业知识问题】【参考答案】工具箱：工具箱当中有很多控件按钮，用来设计程序的界面。把鼠标指针移动到某个按钮 上停留片刻，会出现一个显示控件名的黄色小方框。“工程”窗口；用来管理开发

44、应用程序时所需的文件。“属性”窗口：显示当前对象的名称、大小、标题和位置等属性。命中考题三:表格的学科学段初中信息技术题目来源2017年1月7日安徽省教资统考面笳考题试讲题目表格的编辑操作试讲的题目要求L试讲过程巾需要役计小组活动。2.要求配合教学内容有适当的板书设计。3.1。分钟内完成试讲。咨辩题目L本节课主要讲的哪些内容？2.你运用的导入方式是什么？of fen漫（3）请在10分钟内完成试讲内容。初中信息技术答辩题目.本节课讲授了合并拆分单元格，以及删除行列的操作方法，请你谈一谈如何设置表格的行高和列宽。【答箫题目类型】专1E知识类2兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大漱发学生的学

45、习兴趣。请结合你的救学实际，谈谈你对 创设情境导入运用的策略和技巧。【答辩题目类型】教:学实施类高中信息技术命中考题一:信息的特征学科学校高中信息技术题目来源201?年辽宁沈阳豹师资格而试精品协议02班C中1 小学）培训踮次学员反愦试讲题目信息的特征试讲内容课本中关于“信息及信息的特征” 一节片断试讲的题目要求1 .请在10分钟内五成试讲内容。.请列举生活当中的例子进行教学。.甑合教学内容有适当的板书谩计。答辩题目.举洌说明信息的基本特征.如何培羔学生的创造性培濯崛掇习题目：高中信息技术-试讲题目L题目：信息的基本特征.内容：二、信息的基本特征 作为一律基本贲源,信息艮行下列史要特概.，怦遍性

46、和无限性-从本质上看、信总是麻物的状态.特征和变化的&观,事物的发 M变化蛙8逋存在、无分无尽的 所以.侑XM人有为谢性和无限性2可传递性无论在空间逐见时间上,信息尿具有可 传连性：.例如,夫人纪行也发牛的羿情用之予妃住巧面. 总或纸上,“以传给其他人的武山传至今,现代人就可以从中/修有关的史兔.共犷件 LH*，卬俄源仆M.信双门A JtJK 西俗地说.就是众人叮以同时按收.使用相同的金m这是网力.信息的占的#发作信息后.加自身偏私并不会敲少/依附性 仪息本身不能独:存在.察依附于一定的软体 同一个俏息可以依照不 同的载体，S时效性“ LY感也II“生命阳刚 如里侪息不能反映有榭的域筋变化.它

47、的效用就仑 障既 所以人们总是要及时地学郴母新、股行间的俏息可处埋和可增值性 信总叩以1及期.存储.可以怏之仃序化，还可以利变形志 在 传递叮使用信息的过程中.经过选择.stm.分析.统计以及犬他方式的处科.可以便依 育信息增蚀.更有效地服芬于不同的对望或不同的领域2016年下半年全国教资统考面试信息技术学科命中分析第二批：命中说明：初中信息技术命中3道，高中信息技术命中3道。信息技术学科备课 纸考查规律为初中以操作课为主，高中以理论课为主，答辩问题主要考查类型为教学内容、专 业知识与教学实施。初中信息技术命中考题一=睦&论坛学科学校初中信息技术题目来源20年1月7日数资统考面试试讲考题试讲题

48、目网络论坛ift：讲的题目要求1 .要有适当的提问环节。2更家配含物学内容有适当的板书设计。3.10分钟内完成试讲。济维题目!教学目标是什么？2如何突破难点？培训睡次练习题目:初中信息技术试湃题目3题目：网络论坛，内容：网络论坛的前身是:BBS （Bulletm Board S/tem，即,电子公告板”），年在美国芝加守向世，198 年刁开始渐渐在我国发展起来。最初网绍论坛只具有公布和阅读文字消息等询单功能，随着技术的发展和系 统的逐步完善，今天它已成为一个可允许用户互相分享文字、团片、声音、视频和文件等多媒体信息的交流 平台。论坛的开潮、自由和交互性是任何一种传统婵体所无法比拟的。无苴是匿名

49、化所带来的平等性特征更使 得论坛在因特网上大敢异彩。它打破了时间、空间的限制，使大家聚集在一起，处于平等的位置，而无须考 虑自身的年龄学历、知识、地位、财富、才目貌，同样也无须知道对方的其实身份，以“帖子”的形式进行 信息交流，尽情挥匚西自己的心情。工与电子嘟件比，网络论坛具有哪些优势？2你还知疸哪些与学习有关的论坛？3.登陆“中学生学习网”i仑坛（http: .bbs ）或校园网中的学习i仑坛。1）选择感兴趣的专题区，浏览主题，发表自己的观点。2）试将学习中遇到的困惑发布到相应的专越区，供大家讨论。口论坛中的信息与电视、抿刊中的信息相比，你更相信哪个？.基本要求：如果数学期间需要其他辅助教学

50、工具，进行演示即可。要求酉?台教学内寄有适当的板书设计。（3）请在1。分钟内宾成试讲内存:。初中信息技术答箫题目1清复述课程的教学目标及教学里难点。1笞押题目类型3秋学内容类.教学过程中设计济动的目的是什么？工答辩题目类型1教学实施类cFFun命中考题二，懈fl的制作学科学段初中信息技术题目来源2017年1月7曰山东省枣庄市教资统考面试试讲考题试讲题目按钮的制作试讲内容关于如何制作一个按钮，分步骤进行施逑试讲的题目要求1 .请在10分钟内完成出讲，如果试讲内容涉及操作，则需要进行描述。.试讲过程中要有启发性提问。.有适当板书。笞辩题目L交互式动圆的概念？2.教:学过程所采用的教学方法是什么？o

51、Ffcn培训毗回习颍目:初中信息技术-试讲题目-1题目：制作简单的按钮2内容：、制作简单的动作技由按钮是元件的一种，要制作按钮也要先建立元件。动手血在性日贺卡拉”中添加一个按乱控制动画的翻I。第1步：启动FLASH,打开文件“生日贺卡国”。第2步：执行“插入一嘀建元件”命令，出现“创建新元件”对话框后，在名称框输入“接钮J6就推 的“，在行为把由选择“按钮”，然后单击“确定”按钮，可以看到“时间轴面板上出现了“弹起”“指甘 经过”“按下”和“点击”等于帧。第3步：单击“弹起”岫，再选定口，然后单击选项栏中的图角矩形半径按钮广，在弹出的对话框 中把甬半径设为10,然后单击/靛”按钮，再利用对齐面

52、板，将矩形居中对齐。第4步：在工具箱中的颜色把里设置笔触颜色为无色，填充色为黄色，然后把鼠标指针移到舞台中，指 针变成十字形后拖动鼠标画一个圆角矩形。第5步；选定A工具，在编辑区中输入文字“重新獭，设置适当的字体和大小（见下图的左即。 利用、工具，把文字拖到矩形的下面。I 磔 I MgA 丽一A 做- 口 二一W 4 ，4*-可&蝌1酷空新锵成Jf： 100.0 群，卬9 丢XI O后 U.0 y：皿 b第6步：单击“指针经过”帧，默F6键插入将关键帧,然后选定矩形，在“属性”面板中把矩我的填充颜色改为浅象色。单击B振配，把文学“重新播放”力口粗。第1步：单击“按下”帧，部F6键插入美律顿。第

53、S步：执行“编辑-噬辑文档”命令，回到场曷的端辑区，新建一个“按钮厘福放”图易在最 后一帧插入关键顿，然后打开“屋面板”，把“按钮厘新播放”元件拖到舞台中合适的位置。第9步：右击这个按用，单击快捷菜单中的“动作”命令。弹出“动作”面板后，找到“动伸F跳项下 精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品好文档,推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品好文档.推荐学习交流仅供学习与交潦.如有侵权请联系网站删除谢谢 面的“影片控制”中的got。选项并双击,把命令代码添加到脚本编辑框中，其他选项保持不变。这样，单击 该按钮时，就会从当前场悬中的第好贞开始

54、皤放画面。第10步：执行“控制一则试影片“命令，飒看动画效果，再单击“重新播放”按钮，则试按钮效果。.基本要求；（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。（2）要求酉e合教学内容有适当的板书设计。3）清在10分钟内完成试讲内容。初中信息技术答辩题目.什么是交互式的动画?答辩题目类型】专业知识类.中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。斫以任务设 计就显得尤为重要，设计任务是应该注意哪些问题？【答辩题目类型载学设计QFFcn命中考题二:条件表达式学科学段初中信息技术题目来源2or年1月s曰山东省枣庄市教师奥格面试试讲考题试讲题目条件表达式试讲

55、内容关于VB中堂见的一些表达式试讲的题目要求1 .请在10分钟内完成试讲，如果试讲内容涉及操作，则需要进行描述。.要有交流互幼的环节。.有适当板书。答辩题目1程序谩计有哪些结构？2.你用了哪些教学方法？培祺映次练习题目:初中信息技术-试讲题目题目；条件表达式 2.内容：二、条件表达式关系运就特v式达式2例如.474+5就是一个关系未达式0右表给 出了6种常用的关系运算符Q犬系表达式的运笄次序为；先分别求出美系运 算符两伸的裹达式的做，然后把二府进行比较.二 者的关系若与关系运算符指示的一样.则关系运算的结果为真.龙示关系成 ；W则为假灰示关系不成、心 例如.关系衣达式 铲34+5送算给梁就为

56、也.裳示关系成%,3 .基本要求：（1如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。要求甑合教学内容有适当的板书设计。C）请在1。分钟内完成试讲内容。初中信息技术答辩题目答箝题目L：程序的三种基本控制结构，并询单的阐述？工省养题目类2D专北知识类咨善题目2:信息技术常用的教学方法有哪些？t答善题目类型1教学设计oFfcn命中考题三图像的修复学科学战初中信息技术题目来源20U年月S日山东泰安检师资格面试成讲考题试讲题目图像的修复试讲的题目要求L设置必要的小组讨论活动。2结合试讲设计板书。5教学时间在10分钟讲完。答我题目L你的教学目标是什么？2哪个环节突破的教学重点？培训融图习题目:初申信息技

57、术-试讲题目L题目：图像的修补与特效.内容：在圉5（口中，画面上人物脸上有两颗黑痣以及污点和不需要的文字，要求利用仿制图章工具去掉圉 像冲的文字，利用修复画笔工具或修补工具修复人物脸上的污点以及黑底，并在图像的底部添加一些黄色小 花，丰富画面内容。小3修复画笔工具J 生 o修朴工具 J 金 酎颜色替换工具J图5-2M(b)国5-1仿制图章工具与修复画笔工具使用方法相似，先按住Alt键并单击图像中的某一点，定义一个取样点（亘制点）3然后将光标移动到要修补的地方，按住鼠标左键，拖动曲标，这样就可将取样点中的图像整合到引 标图像中。打开一幅需要妙理的图像素材文件，如“士兵jpg”。单击工具箱中听0仿

58、制图章工具”，并设置画笔的大 小（取样点的大小），如“10像素”。按住All键，单击“士乓”文字考与之接近的草地背 景，定义一个取样点。在“士其”文字上拖动鼠标，将取样点的草地图像 复制并覆盖在文字上。匕夕修复画笔工具J 晶，Q修补工具 J j 次颜色替熊工具J利用一中的方法，再复制几朵小花放到图像的底 部。单击工具箱中的“修复画笔工具”，如图5-2所示。按住Ah键，单击“士乓”脸上没有缺陷的点，定义一个取样点。困5-2分别在“士乓”脸部黑痣处单击或拖动鼠标，消除脸上的斑点。 利用一中的方法，消除士兵脸上的其他污点。利用“修补工具”也可以达到同样的功效。使用时， 在脸上有污点的地方拖动鼠标选定

59、一个范圉（选区），然后将其拖动浸有污点的图像区域中。单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，保存编辑好的图像文件。.基本要求：（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。（2）通常学生自主学习完成操作，并且茎提动国的基本方法。（3）要求国台教字内容有适当的板书设计。力请在1。分钟内转成试讲内容。初中信息技术答券题目笞辩题目1：你本节课的领学目标是什么。【答箫题目类型】教学设计类答辩题目2:教学重难点你是如何突破的？【答辩题目类型J教学实施类八初中信息技术命中考题一:制作生日贺卡学科学段初中信息技术题目来源2017年1月S曰湖南教师资格面试试讲考题试讲题目“制作生曰贺卡试讲内容关于英卡制

60、作流程的介绍。试讲的题目要求L要有适当的提问环节。2.要求配合救学内容有适当的板书设计。3.10分钟内完成试讲。笞辩题目1热学目标是什么？工你都知迨有哪些动画效果？培训崛库J题目：初中信息技术试讲题目.题目：构思与版划生日弟卡动画作品2内容：活动主题：枸患与规划生曰建卡动画作品现在以制作生日契卡动画为洌，了解劭画作品的构思与规则迟程。CD作品主题生日贺卡。(2)文字剧本袈米制作从漂克的舞台背星开始，道头中小丑从幕后进久舞台，小丑悻动魔术槎，一个诱人的蛋糕出现 在匏台中的腐术箱上，蛋糕上插着数支烛光挂曳的嵋烛。小丑再次挥劭魔水棒，一呆呆美丽的花呆从天空中 缓獴飘落并慢慢地消失。小丑第三次挥动魔术