大四班班级环境创设方案

1、四班课堂环境的创设 “环境是幼儿园的重要教育资源。班级环境的创设和有效利用可以促进儿童的发展。在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在发展幼儿智力、促进幼儿个性方面发挥着重要作用。因此，结合我们班的实际情况，这学期我们将从主题环境、地域环境、走廊环境、与家共育四个方面来营造班级环境。我们主要从孩子的角度考虑，尽量提供各种操作性和探索性的环境，满足孩子的不同需求。主题环境的创造我所在的班级是大班，孩子即将进入小学。考虑到幼儿的年龄特点和实际情况，在班级整体环境的营造中，我们会根据幼儿的兴趣和实际需求来布置主题环境，让幼儿自由地享受和讨论，从中获取知识，激发他们的探索欲望。在班级主题环境的

2、创设中，老师会和孩子一起创作相应的作品，布置孩子的作品，如剪纸、绘画、贴纸、折纸等。，主题上，让孩子交流学习。这不仅促进了孩子们之间的感情，也提高了他们的学习热情，建立了他们的自信心。让孩子生活在优美的环境中，孩子可以身心愉快。所以在强调孩子参与的同时，也要考虑墙面装饰的美观。我们会适当装饰主题墙部分的设计。(参考下图)区域环境的创造我班区域活动的一条主线是小朋友的小伙伴“大象”主题。通过孩子的小伙伴“大象”，在区域活动的开展中，让孩子“在中学里玩，在学习中玩”。这也是我班区域活动的特点。根据班里孩子的年龄特点和兴趣爱好，我们班开发了大象化妆品店、大象工程师、大象裁缝店、大象拼图区、大象书店、

3、大象美容工坊六个区。每个角落都有其独特的活动特点和开发价值。其中大象工程师和大象裁缝店是本学期的新角。我相信孩子们会玩得很开心。首先，我们会为每个区域设计自己的入门卡，让孩子们通过入门卡自愿选择区域的一角进行游戏。其次，在每个角落，我们会为孩子的游戏设计角落规则，让孩子更好地玩游戏，在游戏活动中按规则玩。第三，我们将根据儿童的兴趣和需要分发材料。在这个过程中，我们会相应地结合主题，随着主题的变化适当增减材料。1.潇湘化妆品店目标:(1)知道自己的角色应该做什么，完成预定的目标。(2)培养孩子的语言交流能力，乐于与人交谈。活动:化妆品和洗发水的废料，钱等。活动指导:本学期将在原有基础上开展一点美

4、工的活动，并根据活动情况增加相应的活动资料。(如下图所示)2.大象工程师目的:(1)提高孩子的动手能力，拓展思维。(2)知道自己的角色应该做什么，完成预定的目标。(3)培养孩子的语言交流能力，乐于与人交谈。活动:拼布材料、各种建筑图片、儿童活动手册、图纸等。活动指导:每个孩子都有他独特的想象力和创造力。小男孩喜欢建造奇怪的建筑，小女孩则有公主梦，建造自己美丽的城堡。根据大班孩子的特点和兴趣，我们设立了这个角，希望孩子们可以通过自己的想法运作来实现自己的梦想。活动前，我们会引导孩子们明确自己的角色和责任。在建设的过程中，我们会根据他们的实际情况进行引导。孩子们完成作品后，我们会展示他们的作品，以

5、照片的形式呈现。我相信孩子们会在这里发挥他们无限的想象力和创造力。3.大象裁缝店目的:(1)用自己的生活经历和想象丰富游戏的剧情。(2)学会通过协商分配角色，与同伴做游戏，增强孩子的规则意识，培养孩子良好的沟通意识。(3)学会为顾客定制和修改衣服。活动:各种海绵纸、纸板、装饰品、剪刀、彩笔、卷尺、订单等。4.潇湘美工坊目的:提供接触各种材料的机会，让幼儿了解材料的特性，学会使用工具进行色彩活动，发展想象力、创造力和不拘一格的表达能力，体验成功，培养自信心。活动:剪刀，水彩，橡皮泥，蜡笔，二手书，各种豆子。5.潇湘书店目的“进一步增加阅读量，营造更浓厚的阅读氛围，让孩子在大量的阅读中增长知识，获

6、得精神需求。活动:各种书籍活动指导:因为我所在的班级是一个儿童大班，而我们即将进入小学，根据孩子们的发展需要，本学期我们将在小象书屋开展创作小故事的活动，让孩子们通过表演或叙事的方式呈现他们所阅读的故事。而且我们在放书的时候，根据班级孩子的年龄特点和主题放进去的书，也可以让孩子把自己喜欢的书从家里带来，和同龄人分享。为了让孩子有一个爱书的好习惯，我们在书的角落准备了胶带和剪刀，方便孩子补书，养成爱护书籍的好习惯。(如下图所示)(图书店阅读规则)6.大象拼图区目的:有效培养孩子的注意力和坚持力。训练孩子的思维，提高孩子的分析判断能力。培养孩子的规则意识和竞争意识。活动:各种象棋活动说明:本学期，

7、我们将在拼图区新增两个游戏活动，分别是传统游戏“双绳转圈”和“玩牌积木游戏”。现在有些孩子更倾向于玩成品玩具。为了让孩子们更多的体验到传统游戏的快乐，我们开展了这样的活动，相信孩子们也会同时体验到快乐。区域布置:我们会为小朋友手绘游戏规则，并相应展示一些图片，让小朋友玩游戏一目了然。(下图)1.这些游戏都可以玩。2.对方两个儿子连在一起的时候要注意。3.其他三个儿子连起来的时候要注意。有趣的扑克牌传统游戏:转绳游戏第三，走廊环境的创造。本学期，走廊墙壁的布置也是以儿童作品为主，与美术活动的作品密切相关。根据孩子的兴趣和能力，创造贴近孩子的走廊环境，粘贴孩子自己设计的作品。在美化环境的同时，孩子们不仅能增加自信心，还能感受到创作的乐趣。(以此为参考)第四，创设家长园地在家长园的墙面布置上，我们以“我要上小学了”为主题，做了相应的背景图片，边框用纸板做，用花草装饰，既符合春天的气息，又贴近孩子的真实生活。在家长园，我们精心设计了快乐导航、家长点击、科学育儿、共同成长、家教课堂、安全知识、亲子部落、儿童关爱八大板块。每一节的容量都贴近家长和孩子的实际需求。我们将充分发挥家园共育的