2021年九年级语文上册第六单元22范进中举学案新人教版五四制

1、专题22范进中举【教学目标】感知小说故事情节。理解分析范进和胡屠户的形象（ 前后对比 ） 。了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。欣赏本文的讽刺艺术，学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术，学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。【重点难点】重点：目标2 、 3 ；难点：目标4。【助读资料】作者简介吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家，代表作儒林外史 。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好

2、人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情悖礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说儒林外史 。作品简介关于儒林外史 ： “儒林”指读书人这一阶层。 儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书以封建

3、知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时真人真事为影，全书没有一个主干，由许多故事连缀而成，但有一个贯穿全书的主题，即揭露科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。背景链接本篇节选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”O范进是一个广东的老童生，从54 岁那年得到学官周进的赏识，考20 岁开始应考，考了 20 多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，终于在 中了秀才，取得参加正式科举考试的资格。【基础积累】朗读课文，圈画文中生字

4、词解元(ji )作揖(y 1)兀自(w带挈(qi )络 了 (w on)相公(xi eng)细丝锭子(d ing)醉醺醺(x m)腆着肚子(ti 口卒在脸上(cu 1)星宿(xi u)2. 解释下列词语作揖：拱手行礼。倒运：事情不顺利，倒霉。倒霉。狗血喷头：形容骂得很凶。不省人事：昏迷，失去了知觉。商酌：商量斟酌。【整体感知】默读课文，找出文中的小说三要素：讨论并归纳文章结构：情节梳理：在预习的基础上，速读全文，用简洁的语言概括故事情节。【深入探究】胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？小说用了什么表现手法来描写胡屠户？表现出胡屠户怎样的性格？课文从哪几个方面写出这些变化？表现出胡屠户是一个什

5、么样的人？他的态度变化反映了什么现象？再读课文，在文中找出描写范进的语句，指出这些语句表现了他怎样的性格。想想造成这种性格的成因。【拓展迁移】（ 可以是学习范进中举中的描写人物的方法，用几句话写一写身边的同学，不要出现所写同学的名字。语言描写、行动描写、神态描写或细节描写。 ）点拨指导【整体感知】1. 主要人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度环境：封建科举制度下的世态人情.（1）全文分成两个部分，第一部分 （12段）：写范进进学回家到中举前的情况。第一层（1 段 ） ：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。第二层（2 段 ） ：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，

6、遭到拒绝和辱骂。（2）第二部分（311段）：写范进中举后的情景。第一层（35段）：写范进中举后喜极而疯。第二层（69段）：写胡屠户治疯。第三层（1011段）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。 TOC o 1-5 h z . 开端 （ 范进被胡屠户教训及向他借钱赴考遭拒）发展（ 范进放榜当日因高兴过度而疯了）高潮（ 范进被胡屠户打了一巴掌清醒了）结局 （ 范进醒后人们对他的巴结）【深入探究】.（1） 从语言描写：中举前： “现世宝” “不三不四，就想天鹅屁吃” “尖嘴猴腮”中举后： “贤婿老爷” “才学又高，品貌又好”2） 从动作描写：中举前： “吃的醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了” “一口啐在脸上，

7、骂了一个狗血喷头”中举后： “见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”通过对比，对人物进行准确、逼真的语言描写、肖像描写、心理描写、动作描写等，表现胡屠户欺贫爱富、视钱如命、趋炎附势、贪财虚伪的市侩性格。反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀逢迎，对寒士则加以白眼。2.（1） 中举之前对胡屠户的教训，他“唯唯连声” ，还说“岳父见教的是”。（语言描写）为参加乡试去借盘缠， 又被胡屠户 “一口啐在脸上， 骂了一个狗血喷头” ， 他的表现只是 “摸门不着” 。 （ 行动描写、心理描写 ）性格：已习惯于对人低三下四，对来自周围的轻蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有丝毫反抗，卑

8、怯屈辱到了极点。成因：这种性格其实是在三十多年场屋困顿的生涯中形成的。三十多年来，他怀着对功名的热切期望不断地应试，又不断地失败，除了周围人们的轻蔑和嘲弄外，他什么也没有得到。因此他的性格才会被如此地 扭曲。（ 动作描写 ）（2） 中举之后范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。（ 写出了范进未中举前穷困潦倒的程度，说明科考已让他家徒四壁。 ）范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。（动作描写）（ 写出了范进不敢相信自己中举的心理，这曲折地反映了他自 20 岁开始应考以来一连串的失败在他心头留 下的沉重的屈辱感。 ）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑

9、了一声道：“噫！好了！我中了！ ”说着,往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！ ”笑着，不 由分说，就往门外飞跑，走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。（ 小说高潮部分的描写，反复写范进拍手、大笑，且口中反复说着“噫！好！我中了！ ”活画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。 ）范进道： “晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。 ” （ 语言描写 ）范进道： “晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。 ” （ 语言描写 ）“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”（语言描写）性格：世故圆滑典型意义：通过范进这一典型形象的刻画