中小学音乐专业考试知识整理

1、选择题1、我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（B） oA、弦索备考B、神奇秘谱C、乐府传声D溪山琴况2、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（ A oA、碣石调-幽兰B、广陵散G高山流水D梅花三弄3、下列不属于四大名旦的是（C）。A、尚小云R荀慧生G周彳S芳D程砚秋4、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是 （B） oA、程砚秋R周彳S芳G梅兰芳D尚小云5、歌剧洪湖赤卫队，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在（C ）省。A、江西B、四川C、湖北D湖南6、评剧源于（C ）省东部地区。A、甘肃B、辽宁C、河北D山西7、

2、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（ C ）类。A、小调B、号子C、山歌8、清唱剧长恨歌是（C）创作的。A萧友梅R王光祈G黄自D青主9、数九寒天下大雪是下列哪部歌剧中的歌曲？（ A ）A.刘胡兰 B.洪湖赤卫队C.江姐D.小二黑结蜡10、最早的复调音乐被称为（AB）A、奥尔加农R狄斯康特C、克劳苏拉D康都克特11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：A、大浪淘沙R听松G病中吟D空山鸟语12、下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（C）A、磬B、笙G箫D箪篥13、音乐之声是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师 与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部（C）的音乐故事片。A、英国B、

3、奥地利C、美国D俄国.由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（C） oA、夜曲B、前奏曲C、无言歌D 组曲.下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（D）。A、交响曲B、奏口5曲C、协奏曲D交响诗二、填空题（部分题）1、海顿是（奥地利）国作曲家。维也纳（古典）乐派奠基人。作品有（告别）、（惊鄂）、（时钟）等104部交响乐。2、合唱是（声乐）的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱（ 两个）以上不同声 部的歌曲。分为（童声）合唱和（混声）合唱，通常用（钢琴）或（乐队）伴奏, 也可以是无伴奏合唱。3、山歌是指人们在田野劳动或（抒发情感）时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛， 结构短小，曲调爽朗、情感

4、质朴、高亢、节奏自由 。4、西洋弓弦乐器（大提琴）、（小提琴）、（中提琴）、（低音提琴）、（倍 大提琴）。5、刘天华我国音乐教育家，民族（器乐）作曲家。二胡、琵琶演奏家。作品： （光明行）、（空山鸟语）。6、我国民族拉弦乐器有：（高胡）、（中胡）、（低胡）、（革胡）。7、音乐中音色大致分成两大类：（声乐）、（器乐）。8、组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（ 声乐）套曲。9、西洋铜管乐器有（小号），（圆号），（长号），（大号）。10、五月的鲜花是（光未然）词、 闫述诗词。11、军港之夜是（马金星）词、刘诗召 曲。12、自己的队伍来到面前 是现代京剧智取威虎山选段。13、京剧产生于（北京）

5、，流行全国，至今有（200）多年历史。以（西皮）， （二黄）为主要唱腔。伴奏乐器有：（京胡），（京二胡），（月琴）及打击乐 器。传统剧目有空城计侧美案。现代剧目有：智取威虎山红灯记、 沙家浜等。14、祖国颂是（乔羽）词，（刘炽）曲。15、在希望的田野上 是（晓光）词，（施光南）曲。一、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧白毛女是我国歌剧成型的标志。2、音乐是（时间）的艺术，（空间）的艺术，（情感）的艺术，（声音）的艺术。3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分） 。5、三和弦共有三个音，以根音为低音

6、时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六 和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦）， 即第二转位用数字（4 ）标记。6、卡门序曲的作者是（比才），合唱交响曲的作者是（贝多芬）。7、五种不同类型的切分节奏：（xx x | , XX. | ,x x x | , xx | xX I , X X X I ） 08、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（ 音乐）为教学主线，通过具体的 （音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累 感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。10、我国民歌一

7、般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、 打击乐器）四大类。12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、 文化传承价值）。13、乐曲百鸟朝凤是一首（喷呐）独奏曲，二胡独奏曲二泉映月的作者 是（阿炳（华韵均）。14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在课标三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐 听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活

8、动中运用乐谱。2、节奏与节拍的关系。答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。 它们在音乐中永远是并存的，不可分离 的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点， 但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方 面千变万化的组织形态。3、课标在分段内容标准中，对识读乐谱 3 6年级（小学答），7- 9年级（初 中答）的表述是：答：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止 符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱； 巩固提高识读和运用乐谱的能力。4、解释单拍子

9、、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名和一句旋律） 答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。 其特点是只有强拍和弱拍。 如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲四季歌是四二拍、 绿化祖国多美好是四三拍。复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八 十二拍等。如歌曲工农兵联合起来是四四拍。混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子， 按不同次序组成的拍子叫混合 拍子。如五拍子（四五拍：四二拍十四三拍或四三拍十四二拍）、七拍子（四七拍： 四三拍十四二拍十四二拍或四二拍十四三拍十四二拍)等。如歌曲毛主席派来访 问团是四五拍的混合拍子。变换拍子：在

10、同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如 情深谊长是变八九拍和八六拍的换拍子。(曲谱略)5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的 兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感 受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。(1)创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学 意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发 学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。(2)入情入理，解决教学难点音乐知识教学是小学

11、音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内 涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何 课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。 只 有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿 童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。 乐理知识的教学一直是音乐教学的难点， 使重点突出，难点化易，既可起到事半 功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。(3)以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和 乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结

12、合演唱实践活动进行。利用电教手 段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景， 激发学生富有情感地歌唱，以情带 声，声情并茂。(4)设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃 而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。6、课标在表现领域中，3 6年级(小学答)7 9年级(初中答)关于演唱 的内容标准是？答：【小学】12年级参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的

13、力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲46首。36年级：乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指 挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲46首。【中学】79年级能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、 集体的演唱作简

14、单评价。每学年能够背唱歌曲35首。第二部分：音乐知识与技能一、填空题（每空1.5分，共30分）1、波兰著名音乐家（肖邦）创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐 被比作“藏在花丛中的一尊大炮”。2、糖果仙人舞曲是俄国作曲家（柴可夫斯基）创作的芭蕾舞剧胡桃夹子 中一段舞的伴奏音乐。3、在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新 歌剧是白毛女。4、弦乐合奏二泉映月是根据我国民间音乐家（阿炳）所作的同名二胡独奏 曲改编而成的。5、我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同， 可分为四大类别，即 （吹管乐器），（拉弦乐器），（弹拨乐器），（打击乐 器）

15、。6、18071808年，贝多芬在维也纳近郊创作的（第六交响曲），又名（“ 田 园”）交响曲，这部交响曲以第二乐章“溪边景色”最为著名。7、流水是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成的清锣鼓乐， 栩栩如生的描绘了鸭群互相追逐嬉戏的情景。8、蓝色多瑙河圆舞曲是奥地利作曲家（约翰/施特劳斯）创作的，为典型的 维也纳圆舞曲结构。9、田汉作词，聂耳作曲的中华人民共和国国歌，其原名为义勇军进行曲， 是进步影片风云儿女的主题歌。10、1934年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大？齐尔品举办了 “中国作品比赛”， 当时还是上海国立音专学生的贺泽汀应征写下的钢琴独奏曲牧童短笛，一举夺得头奖。11、中国少

16、年先锋队队歌是儿童影片英雄小八路的主题歌，原名我们 是共产主义接班人。12、将八度分成十二个均等半音的律制，称为（十二平均律）。13、音乐的基本要素包括、节奏、音符、节拍、曲式、和声、速度和力度、音色、 曲调、织体、音的高低、音的长短、音的强弱 等。14、民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、山歌、小调等三种类型。15、笛子独奏曲扬鞭催马运粮忙以生动朴实的音乐语言，描写了丰收以后的 农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。16、第九十四交响曲（惊愕）是“交响乐之父”一一奥地利著名作曲家（海顿）于1781年创作的。17、1976年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者郑

17、路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲双簧管协奏曲。18、黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧长 恨歌、合唱曲抗敌歌、旗正飘飘等。二、选择题（每题1.5分，共24分。请将答案填入表格中）1、小字组a至小字一组d之间共包含几个半音？（A、五个）A、五个B、四个C、三个D、二个2、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（D pm厂mf）A pmf mp B mp- pmf C、mf mp p D、pmp mf3、音乐童话龟兔赛跑创作于60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其作者是：（C、史真荣）A、丁善德B、徐仪C、史真荣D、

18、段时俊4、大二度转位后是：（D、小七度）A、大七度B、小二度C、大九度D、小七度5、挪威杰出作曲家格里格创作的 培尔？金特第一组曲中的第一首是：（D、 晨景 ）A、在山妖的洞窟中B、阿尼特拉舞曲C、奥赛之死D晨景6、在乐谱中“ ”这个记号的意义是：（）A、从头反复B、从此处开始反复C、从记号处开始反复D、反复结束句7、法国作曲家比才写作的小步舞曲（阿莱城姑娘第二组曲第三首）， 其演奏乐器属于：（A、铜管乐器）A、铜管乐器B、木管乐器C、弓弦乐器D、打击乐器8、剪羊毛是哪个国家的儿童歌曲？（A、澳大利亚）A、澳大利亚B、意大利C、波兰D、德国9、静夜思是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人（B、李白

19、）的同名思乡抒 情诗谱写的歌曲。A、白居易B、李白C、王维D、骆宾王10、原曲程云，彭修文改编的曲阿细跳月，是一首反映云南（B、彝族）族人民幸福生活的乐曲。A、苗族B、彝族C、士家族D、侗族11、顿音记在音符上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性，其形状为：（C、 ）A、 B、 C、 D、12、唱支最美的歌是一首什么拍子的歌曲？（ C、2/4拍子）A、3/8拍子B、6/8拍子C、2/4拍子D、4/4拍子13、太阳一出照四方是一首流传于哪个省中部地区的小调？（ C、湖南）A、四川B、贵州C、湖南D、江西14、民乐合奏金蛇狂舞根据民间音乐倒八板改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面

20、，其作者是谁？（ B、聂耳）A、冼星海B、聂耳C、贺泽汀D、黄自15、管弦乐曲红旗颂的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？ （ D中华人 民共和国国歌）A、国际歌B、东方红C、太阳出来了D、中华人民共和国国歌 16、放下三棒鼓，扛起红缨枪是哪一部歌剧的选曲？ （ D洪湖赤卫 队）A、江姐B、白毛女C、刘胡兰D、洪湖赤卫队三、判断题（正确的打，错误的打X。每题 1分，共20分。请将答案填入表 格中）1、都有一颗红亮的心、智斗均为现代京剧沙家浜中的唱段。（X ） 2、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲军队进行曲流传甚广，深受 人们喜爱。（X ）3、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，

21、简谱中用“0”表示。（V） TOC o 1-5 h z 4、低音为根音的和弦一定是原位和弦。（V）5、单音程转位后构成的一定是复音程。（X ）6、管弦乐曲四小天鹅舞曲选自舞剧天鹅湖，通俗易懂、流传广泛。（，）7、3/8拍子与6/8拍子都是单拍子。（X ）8、跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲。描绘了一只天真、活泼的小猫在音乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。（V）9、十面埋伏是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。（V ）10、舞剧天鹅湖第三幕中的那不勒斯舞曲，是以圆号为主奏乐器的。（X） 11、德国作曲家莱昂？耶塞尔创作的玩具兵进行曲是一首充满儿童情趣的管 弦乐曲。（V ） TOC o 1

22、-5 h z 12、手风琴独奏曲我为祖国守大桥是根据同名歌曲改编而成的。（，）13、库尔班大叔喜洋洋是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。（X）14、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。（V ）15、凤阳花鼓是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。（X）16、我爱你，中国是电影海外赤子中的插曲，深受广大群众喜爱。（V） 17、渔舟唱晚是古筝家娄树华先生在 30年代改编的扬琴独奏曲。（X ）18、法国民谣变奏曲是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。（V ）19、湖南花鼓戏是流行于湖南各地小戏的总称， 它是在民间歌舞的基础上发展起 来的.（V）20、由彭修文、蔡惠泉编

23、曲的民族管弦乐曲丰收锣鼓，是一首具有京韵大鼓风格特点的吹打乐曲。（V）小学音乐教师招聘考试模拟试题第I卷：选择题（60分）一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。）1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（A）A.迁移。B .同化。C.顺应。D.模仿。.在教学活

24、动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这 说明教学中应该重视：（B）A.传授学生知识。B.发展学生能力。C.培养学生个性。D.养成学生品德。.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入 口 ”读成“八口”，这说明小学生：（A）A.感知能力不成熟。B.注意能力不健全。C.记忆能力不深刻。D .思维能力有欠缺。.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的 侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B）A.基本道德知识的理解与掌握。B.日常行为习惯的养成与实践。C.道德理想信心的培养与指导。D.人生观价值观的选择与确立。.进城务工的张

25、某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证， 他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了： （ B）A.中华人民共和国教师法。B.中华人民共和国义务教育法。C.中华人民共和国劳动法D.中华人民共和国计划生育法.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课 上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到 有个同学说“她越来越笨了。小敏心里咯噎一下，琢磨他是在说自己吧，然后 就不断地想自己是不是变笨了。 从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得 是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。 整

26、天被一些无关紧要 的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学 生常见：（C）A.焦虑症。B.恐惧症。C.强迫症。D.抑郁症。.袁老师中途接手小学三年级 3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业， 经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点， 这几个同学就不能按时完成作 业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可 在全班进行：（B）A.积极的情感教育。B .意志品质的培养。C.人际交往教育。D.良好性情的教育。.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是： 建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求

27、答案的思 维方式是：（A）A.发散思维。B.形象思维。C.抽象思维。D.直觉思维。.健康是现代社会人们追求的重要目标， 拥有健康并不意味着拥有一切，但失 去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括：（D）A.躯体健康。B .躯体健康和心理健康。C.躯体健康、心理健康和社会适应良好。D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。二、学科专业知识（40分）（一）单项选择题（10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。）.下面哪条不是音乐课程的价值：（C）A.审美体验价值B.创造性发展价值C.兴趣爱好价值D.文化传承价值.柴可夫斯基的歌剧作品是：（C）A.天鹅湖B.睡美人

28、C.叶甫盖尼奥涅金 D .胡桃夹子.威尔第一生创作了大量的音乐作品， 其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌 剧不是他的作品：（D）A.奥赛罗B.游吟诗人C,阿依达D.梦游女（贝利尼）.下列作品中哪个不是莫扎特的：（D）A.渴望春天B.法国民谣变奏曲C.朱庇特交响曲D.军队进行曲（舒伯特）.下列哪首歌曲是属于歌剧刘胡兰中的选曲：（ A）A.一道道山来一道道水 B .红梅赞（江姐）C.万里春色满家园（党的女儿） D.五洲人民齐欢笑（江姐）.下列调式中，以B为主音的有：（A）A.以E为商的羽调式B,以F为属音的和声小调C.以D为角的微调式D.以F为VI级的和声大调.调号相同的大小调称为：（B）A.同名

29、调B .关系大小调C.同宫系统调D.同主音调.在北京奥运会开幕式上运用了一种叫f 0 u的中国古老乐器，这种乐器的汉字 是：（B）A.否B .缶. “三全音”是：（D）A.三和弦的三个音同时发音 B.三和弦的三个音先后发音C.大调式开头的三个音D.增四度或减五度音程（三）判断正误，T表示正确，F表示错误（10分，每小题1分）。T 25.国家义务教育音乐课程标准中规定， 36年级的学生应每学年能够演 奏乐曲23首。T 26 . “元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊 教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教 学法主要的教学方式，铃木教学法则尤

30、其注重早期教育和创设良好的学习环境， 强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。F 27.音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。（音乐基础知识包括音乐基本 表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如 曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。） 见课标T 28.音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演 奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 见课标T 29. “音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而 在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学 目标的实现，应通过具体的

31、音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。 见课标T 30.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作 经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有 十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜 能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作 有关，但区别于专业创作学习。 见课标F 31.交响童话彼得与狼是前苏联作曲家里姆斯基柯萨科夫（应是普罗柯 菲耶夫）的作品。T 32.塞维利亚理发师、威廉退尔是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表 作品。T 33 .下面关于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗？韩德尔

32、牧神午后民族主义德彪西弥赛亚浪漫主义门德尔松沃尔塔瓦河古典主义斯美塔那仲夏夜之梦印象派海顿第94号（惊愕）交响曲巴洛克音乐F 34.和弦的低音就是根音（和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音）,第II卷：非选择题（40分）三、公共知识（10分）35.（共10分）认真阅读以下材料，回答文后的问题：材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀 无声，追求课堂秩序井然。材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教 师滔滔讲说，学生默默聆听。”一一叶圣陶材料三。张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关， 家长认为孩子满脑子奇思

33、异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他 将来的学习、升学与就业，屡次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质， 便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。（1）分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？ （ 3分）课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；过分地强调安静并不科学；（任意答对一点计 1分）让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展 /让学生积极地思考/）

34、 比让学生安静要更重要。（1分）应树立育人为本的教育观。（1分）（2）教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？ （3 分）叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。（1分）落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：启 迪学生做人；引导学生会学习；激励学生会思考；指导学生能实践。（2分）（3）材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？ （ 4分）在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。（回答出三点计3

35、分）四、学科专业知识（30分）（一）填空题（每空0 . 5分，共8分）.音乐课程教学的过程与方法主要包括 体验、模仿、探究、合作、综合。.音乐的基本表现要素主要包括： 旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力 度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式 等。. bD的等音有# C和XB 0.将小小七和弦的五音降低半音成为减小（或半减）七和弦。. F宫调与C徵调属于同宫系统调关系，E大调的平行小调与bd小 调为等 首调0.在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了 变徵 和变宫两音；燕乐音阶添加了清 角和闰，清乐音阶添加了清角和变宫。（二）默唱填写题（共5分。音乐主题见附页）。.辨别下列音乐主题的作者，把对应的

36、作者用直线连接起来。（共 3分）小步舞曲 比才 巴赫 贝多芬摇篮曲 舒伯特 弗利斯或莫扎特（有人讹传为莫扎特的作品）勃拉姆斯.写出作品名称及曲作者（共2分）喜洋洋刘明源金蛇狂舞聂耳北京喜讯到边寨 郑路、马洪业红旗颂吕其明三）简答题（共17分）：以下简答题提供的仅仅是一种答题的思路，并不一定 是最佳答案，仅做参考，欢迎有更好、更贴切的回答进行交流，以飨同行。因此 下面所提供的小分值并不是唯一标准，如有更具价值的答案同样会按比例给分。. （6分）教学目标的设置，应以音乐课程价值的实现为依据，要能很好地体现音乐课程的三维目标，请结合湘版音乐课标实验教材四年级上册中的第六课五环旗下你我他中的部分材料（

37、见附页），采用“在（的活动）中，能 够”的格式（见示例），设计一课时的教学目标（不需要做分析）。教学目标陈述与分析示例：在辨听旋律并对“音乐娃娃”旋律排序的过程中，能熟悉歌曲旋律、学会歌曲在祖国怀抱里，（过程与方法）（知识与技能）并创编歌表演， 享受表演的快乐。（知识与技能）（情感态度价值观）教学目标设计： 教学目标设计要求（行为主体的表述正确，占1分，情感态度价值观的呈现恰当， 占1分，行为动词使用规范，占1分，过程与方法选择合理，占3分。根据教师 的合理设计，逐点酌情记分）要点如下：陈述中，行为主体不能是教师，而应是学生，即应站在学生的角度来设定学习目 标，不能出现“让学生”、”使学生”、

38、”培养学生”的表述，而 应该是学生“能够”。情感态度价值观的呈现恰当，即不能把课程目标当成课时的教学目标， 用所谓的 “培养其爱国主义情操” “培养学生对民族音乐的热爱”等来表述，这些都属于课程目标，“情感态度价值观” 教学目标的达成要可观察，课时内可实现。行为动词使用规范，一般要求可检测、要观察，要实际有效，能呈现不同层次的 水平要求。过程与方法选择合理，即要可检测、要观察，教学过程要清晰明显，教学方法要 实际有效。举例如下，仅供参考：.在找典型节奏、相同乐句、对比乐段等活动中学会歌曲当五环旗传到北京 的时候。.在屡次用不同的速度、力度来演唱当五环旗传到北京的时候过程中，能 找到最适合表现歌

39、曲的声音和表情， 并以多样的形式和同学合作、大胆快乐地表 演出来，获得一种成功的自信。.重放北京奥运会入场式，随着视频以行进步伐体验和模唱运动员进行曲， 并能大胆地用自己的语言说出体验的感受。.重放北京奥运会上中国运动员获得金牌升国旗的场面视频，在交流“当五星 红旗升起那一刻”感受之后，轻声而有感情地跟唱红旗飘飘。.（共6分）日本音乐教育家高萩保治在他的音乐学科教学法概论一书中 强调，在“音乐欣赏”、“唱歌”等教学中，应进行“焦点问题”的设计，中 国教育学会音乐教育专业委员会的秘书长吴斌也屡次提到，在音乐教学中，“问题是起点、问题是主线、问题是过程与方法”，请你根据对“问题是起点、问题 是主线

40、、问题是过程与方法”的理解，来谈谈什么是“焦点问题” （2分），并以歌曲当五环旗传到北京的时候为例设计3个或3个以上的“焦点问题” （4 分）。所谓焦点问题（2分），应该是根据教学目标而设计的、达成目标的问题。一般 是将音乐作品中的音乐表现要素或者相互对比的材料等来作为“焦点”来进行 欣赏或唱歌等方面的学习，这些“焦点问题”体现的就是达成目标的教学要求， 它有可能是以问题的形式、有可能是以要求来呈现，但绝不是简单的你问我答， 而且也不一定非得回答（见设计的第一个焦点问题），它具有强烈的针对性，它 能引导学生带着问题去进行音乐的体验、 音乐的感受和音乐的学习，教师每设计 一个“焦点”或“问题”，

41、就是一个教学活动的开始，而每一个问题的设计都体 现了教师本身的音乐专业素养、对音乐的理解水平，体现了教师对音乐教育教学 理念的领悟程度，这些问题因而体现的就是教学的过程与方法。 一个一个的“焦 点”或“问题”就形成了教学的主线。根据教师的设计，只要合理，逐点酌情记分（4分）：对歌曲当五环旗传到北京的时候设计的焦点问题示例：1） “听完后，你觉得歌曲从感觉上可以分为几部分？-分为AB两部分。“情 绪上有什么不同？”“四四拍子怎么划”？跟老师学划四四拍子，之后再划拍听一次。2）歌曲中有一个非常有特点的典型节奏，它出现了很屡次，谁能在听完歌曲之 后把它模击出来：XX XX XX XX XX X X

42、03）歌曲中的典型节奏出现了几次？听完之后回答 4）歌曲的第一句和第几句的旋律基本相同？唱一唱旋律相同和不同的地方。5）歌曲的第二句和第一、第三句有什么关系?模进手法46.（共5分）一个农村学生听到刘天华的二胡曲空山鸟语时，想象为一个 老太太拿着扫帚在赶鸡，而鸡咯咯地叫着到处乱跑。作为音乐教师，根据周海宏音乐与其表现的世界一书中的联觉理论，听到学生这样回答，你该如何评价？并采取怎样的教学行为来引导其他的学生？（2分）首先肯定和鼓励学生认真聆听了音乐，并进行了积极的想象，想象力很丰富。（2分）接着应反问：你为什么会如此想象？ （1分）（1分）引导学生从两个方面来回答一是问对乐曲所唤起的听觉感受（

43、乐曲空山鸟语整个情绪比较轻松、欢快、 节奏紧凑，旋律活泼跳动等）； 二是问学生怎样从这种听觉感受中联想到公主形象的 （对乐曲的听觉感受，唤起 了一种与之相对应的视觉、味觉、触觉和动觉等的联觉，如听觉上活泼的旋律唤 起了热闹欢快的视觉形象，紧凑的节奏听觉唤起了追赶、 飞跑的动觉感受等，再 加上农村生活的经验，学生便自然联想到捉鸡的形象。）（2分）应提示：音乐具有非具象性、非语义性的特点。可通过问其他的学生 从音乐中听出了什么？每个人的回答是不一样的（万一有人想象是哀伤忧愁的， 肯定是特殊情况，教师一定要特别予以关注），因为每个人的生活经验不同。同 时，按照的思路，只要每个学生能自圆其说，合情合理

44、，就应对每个学生的回 答予以肯定和鼓励。（2分）最后给出曲作者的原意，并介绍创作背景一、名词解释1、交响曲交响曲是由管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品。一般由四个乐章组成。1、快板、活泼2、慢板3、小步舞曲或谐谑曲4、急板或快板18 t3 z（ ! T% H2、舞剧舞剧是以舞蹈、音乐、戏剧构思和舞台美术 融合在一起的综合艺术。 二、填空题1、十二平均律的发明者是（明）朝的新律学家 （朱载塔）o2、管弦乐是由 （弦乐组、铜管组、木管组、打击乐）四大类构成。3、新中国的第一部新歌剧是（白毛女）。4、中国民族五声调式中的4、7、#4、b 7四个偏音分别称作（清角、变宫、变徵和闰）。（请用民族称谓书写）三

45、、判断题1、古典乐派的代表人物有巴赫、亨德尔、贝多芬、海顿、莫扎特。（，）2、黄梅戏是因安徽的黄山而得名。（X ）3、拉德茨基进行曲是圆舞曲之王”的作品。（X ）4、被称为钢琴诗人的肖邦是奥地利作曲家。（X ）5、歌曲蹲鱼是被誉为“歌曲之王”的舒伯特的作品。（，）四、简答题1、艺术课程的内容。它主要体现为两大类：a、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧 b、从学 科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。2、艺术课程的性质。艺术课程的性质：人文性。2综合性创造性愉悦性。5经典性3、简述民歌的发展和体裁。民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿 整个中国古代社会。

46、民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰 富多彩。体裁分为：劳动号子、山歌、小调五、以粉刷匠为题设计一堂课改课。（注：教学方案要清晰，重难点突出，教学理念要新颖）一、填空题 （每空0.5分，共45分）1、希腊古典时期伟大的三位悲剧诗人是 埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得 斯。2、西方最早的复调音乐产生在 9世纪世纪，被称为奥尔加农。3、中世纪兴起的复调音乐形式主要有 奥尔加农、狄斯康特、孔特克图斯、克劳 苏拉（或经文歌）等。4、通奏低音是巴罗克音乐的标志性特征，它的产生导致了和声学的诞生，并促 使大小调体系的产生。5、1597年上演了由利努契尼写剧本、佩里作曲的达芙尼，由于该作品的

47、乐 谱只留下残片，所以人们通常把1600年上演，保留完整的，由利努契尼写脚本， 佩里和卡契尼作曲的优丽狄茜视为最早的一部歌剧。6、威尼斯歌剧作曲家蒙特.威尔第创作的歌剧奥菲欧，是自歌剧诞生后第一 部真正意义的歌剧，它使歌剧艺术从此进入一个成熟的发展期。7、巴罗克时期的古组曲是由不同国家的四种不同风格的舞曲组成的，分别是德 国的阿勒曼德、法国的库朗特、西班牙的萨拉班德、英国的吉格。8、意大利作曲家维瓦尔迪对大协奏曲的定型起决定性的作用，确立了快、慢、快的三乐章结构，他创作了著名的大协奏曲四季，分别题为春、夏、秋、 冬，对标题音乐作出一定的贡献。9、意大利作曲家A.斯卡拉蒂确立了那不勒斯歌剧序曲快

48、一慢-快的三段形式， 使之成为交响曲的先声。10、作曲家亨德尔创作的清唱剧弥赛亚于 1742年首演于都柏林，该剧使他 蜚声世界，并成为音乐史上的经典之作；他的器乐作品皇家烟火音乐和水 上音乐是巴罗克时期的杰作，为世人传颂。11、巴赫的作品平均律钢琴曲集首次将十二平均律全面系统地运用到音乐创 作实践中，他的另外两部复调艺术精品音乐的奉献、赋格的艺术把复调技 巧发展到登峰造极的程度，总结了中世纪以来的复调音乐写作技术。12、古典主义时期德国作曲家格鲁克为了使戏剧内容与音乐表达之间的关系达到 一个更为合理的状态，通过歌剧伊菲姬尼在奥利德和奥菲欧与优丽狄茜 进行了真正戏剧意义上的歌剧改革，适应了 18

49、世纪启蒙运动的审美情趣。13、18世纪中期，佩格莱西的作品女仆做夫人在巴黎上演，引发了音乐史上著名的 喜歌剧之争”，由此，改革意大利正歌剧的呼声日趋强烈。14、室内乐中最经典的体裁是弦乐四重奏，它由第一小提琴、第二小提琴、中提 琴和大提琴四件弦乐器组成。15、18世纪典型的古典交响曲通常分 四 乐章，协奏曲分 三 乐章。16、被人们尊称为 交响乐之父”的海顿，共创作了 108部交响曲，其最突出的两 部清唱剧是创世纪、四季。17、莫扎特对音乐的最大贡献体现在歌剧领域，他主张 诗必须服从音乐”，创作 了一部部世人为之震撼的作品。他的魔笛为德国歌唱剧的发展奠定了坚实的基础，费加罗的蜡礼 成为喜歌剧史

50、上具有里程碑意义的作品。18、协奏曲是莫扎特在歌剧以外成就最突出的领域，他确立了18世纪古典协奏曲第一乐章中 双呈示部 和 华彩段的形式，为近代协奏曲的发展做出了重要贡 献。19、贝多芬共创作了 9部交响曲，1部歌剧，16部弦乐四重奏和32首钢琴奏鸣 曲。20、贝多芬从他的第三交响曲开始，在第三乐章中以谐谑曲取代了宫廷气质的小 步舞曲021、威伯的歌剧 魔弹射手标志着德国民族歌剧、浪漫主义歌剧的诞生。22、艺术歌曲之王”舒伯特创作了 600多首艺术歌曲，两部声乐套曲美丽的 磨坊女、冬之旅。止匕外，他还创作了九部交响曲，其中 第八交响曲 只有两个乐章。23、 无词歌”是由门德尔松首创的钢琴小品，

51、包括 6卷48首小曲，止匕外，他 还创作了著名的管弦乐序曲 仲夏夜之梦（或芬格尔山洞等）。24、舒曼创作了多部钢琴套曲，这些作品把一首首钢琴小品按照一定的构思组合 成套，并冠以各种富有诗意的文学性标题， 如童年情景（或狂欢节或大 卫同盟曲集）等，此外，他还创作了声乐套曲 妇女的爱情与生活、诗 人之恋 。25、乐剧是德国音乐家 瓦格纳，首创的歌剧体裁，代表作有 尼伯龙根的指 环、特里斯坦与伊索尔德、漂泊的荷兰人（或下列中的一剧罗恩格 林、汤豪瑟、黎恩济、纽伦堡的名歌手、帕西法尔）一等。26、约翰施特劳斯 被誉为 圆舞曲之王”，其广为流传、颇具代表性的圆舞曲有蓝色多瑙河、维也纳森林的故事 、春之声

52、（或南国玫瑰、 艺术家的生涯、皇帝圆舞曲）等。27、在交响曲中，不仅使用大标题，而且每个乐章都冠以小标题和详细的文字解 说，并用商定乐思”代表主人公的形象，首次运用这种形式进行创作的是 法 国作曲家 柏辽兹，代表作品是 幻想交响曲。28、浪漫主义时期代表法国喜歌剧最高成就的是作曲家 比捷 和他的作品歌剧 卡门。29、浪漫主义初期意大利歌剧的三个代表人物是 罗西尼、贝里尼、 唐尼采蒂，威尔第是意大利浪漫主义歌剧的集大成者， 而 普契尼 的歌剧在艺术 性和思想性上以真实主义歌剧为基础，他的优秀歌剧作品有 绣花女、托斯 卡（或蝴蝶夫人，或图兰多）等。30、交响诗由作曲家 李斯特 首创，单乐章，往往表现了一定的意境、情感、 哲理，