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1、附件1： 平顶山学院教师评学综合评价表（任课教师用） （20 20 学年第 学期）学生所在院系： 课程名称： 学生班级（年级专业班级）： 教师姓名： 评价要素评 价 指 标评价满分ABCD得分学习态度学习态度端正，尊敬师长，团结和睦，具有努力学习，刻苦钻研，积极进取的优良班风。10学习积极主动，能够经常与任课教师进行学习方面的沟通。5按时认真完成作业及实验报告、实践报告等，无抄袭现象。5能够课前预习、课后复习，并主动阅读与课程相关的参考书。5课堂行为积极配合任课教师的教学活动，与教师产生互动，课堂气氛活跃。10能够按照教师的要求，认真记录教学内容，认真听讲，注意力集中，无阅读与本课程无关的书籍

2、、报刊等行为。10无打瞌睡、吃东西、听耳机等与教学无关的行为，无随意说话、手机铃声等影响教学的行为。10言谈举止文明，上课衣冠整洁得体。5纪律状况自觉遵守课堂纪律，认真履行请假制度，无迟到、早退、无故旷课及随意出入课堂现象。10课堂出勤率高，无因集体活动而冲击课堂教学行为。10学习效果学生能够掌握和运用所学课程的基本知识和基本方法（含实践教学环节）。10学生探索意识，创新意识及创新能力较强，活学活用，可运用已学知识提出、分析、解决实际问题。10评价等级与总分 等级总分对学生的简短留言对教学管理工作的意见和建议说明：1.在“分数”栏中给出相应得分(在0，满分间)。2.优秀等级：85分评价分数100分；良好等级：75分评价分数85分；一般等级：60分评价分数75分； 较差等级：评价分数60分。附件2： 平顶山学院教师评学结果汇总表(院系用) （20 20 学年第 学期）填报部门： 填报人： 填表时间： 序号被评班级参评教师数平均分排名评价等级未参评教师数院系负责人审核意见：负责人签字（盖章）： 年 月 日统计与分析：优秀（85分及其以上）班级数 ，所占比例 %；良好（75-85分）班级数 ，所占比例 %；一般（

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