四个自信的课程思政案例实践教学模式

1、四个自信的课程思政案例实践教学模式摘要:在高校课程思政教学过程中贯彻“四个自信”对于大学生 的思想教育具有举足轻重的作用。而在旅游商务英语课程思政的 教学过程中，通过一些优秀案例进行课堂研讨，不仅能够锻炼学生的 思辨能力，同时也能增强学生的“四个自信”，对于培养学生良好的 人生观、世界观和价值观具有举足轻重的作用。关键词:四个自信;旅游商务英语;课程思政;实践教学1教学目的(1)通过学习研讨增强同学们对于英语的理解，并且认知英语学习 对于多元学习和价值目标实现的重要性。鼓励同学们向世界讲好中国 故事，让世界听到中国的声音，以此培养学生对中国特色社会主义发 展方向和未来命运的自信，增强对中国特色

2、社会主义的道路自信。 通过学习研讨让同学们了解党和政府在疫情防控方面所做的努力，坚 定对中国特色马克思主义理论的自信，坚定对中国共产党执政理论体 系的自信，认识到中国特色社会主义制度的优越性，增强同学们对我 们国家开展理论的自信。通过讲解我们国家的社会主义理论，从全 民抗疫到消除绝对贫困，来了解我们国家的社会主义制度的巨大优越 性，相信中国特色社会主义制度能够推动开展、维护稳定，能够保障 人民群众的自由平等权利和人身财产权利，增强同学们的制度自信。 通过学习增强同学们对中国特色社会主义文化先进性的自信。对中 国特色社会主义文化中了解我们五千年先进性的自信。激发同学们对 中华优秀传统文化的历史自

3、豪感，增强文化的传承性，以此来增强同 学们的文化自信。2课堂研讨的组织与进行为了有效利用课堂时间，使得课堂研讨有序进行，针对课本上没 有的时政案例，需要提前准备，做好相关教学工作。课前预习首先，让学生带着问题进行预习。在制定教案的时候，我们需要 根据课程思政教学内容，提出相关问题;其次，在上课之前，将这篇 演讲稿的中英文稿件，以及其视频网址发到班级课程群，让同学们提 前预习;再者，引导同学们从道路自信、制度自信、理论自信和文化 自信四个方面进行思考，并且解决相关问题。小组发言小组发言是旅游商务英语课堂研讨中主要的方式，学生按照 一定的人数进行自由组合。按照老师的要求进行发言准备，发言采用 先集

4、中后分散的方式，每组采用课件的形式进行课堂汇报，集中发言 之后，其他同学可以根据自己的意见和见解进行发言。这一环节能够 让每一位同学有一次自我发挥的机会。课堂点评教师总结点评。老师根据同学们的发言和自己对这篇演讲文稿的 理解进行总结。老师先对同学的发言进行点评，多从学生的答案中寻 找闪光点，从鼓励的角度进行点评。引导学生形成良好的人生观、世 界观与价值观，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会主义道路自信、 制度自信、理论自信和文化自信。3案例分析2020年在全国人民抗击新冠肺炎形势最为严峻的时刻，Weareallfighters这篇英文演讲短视频的出现，犹如黑暗中的一声 号角，给正在经历新冠肺炎

5、疫情危机的人们送去了希望与信心，激发 了全国人民同心协力抗击这场危机的激情，同时也向全世界讲出中国 抗击疫情故事，发出中国抗疫声音。这部作品无论从视频的制作、演 讲音频效果还是文稿写作来看，无处不表达了作者深厚的英文功底以 及宽广的知识面。从课程思政的角度来看,这在加强学生“四个自信” 教育方面，会是一个不可多得的优秀作品。英文演讲表达了我们的道路自信英语是国际通用语言，用英语进行演讲，能够广泛传播思想，因 为这场新冠肺炎疫情是全世界所共同面临的挑战，我们必须要发出自 己的声音，让世界各国人民听到中国的声音，感受华夏民族在这场危 机中所表现出来的不屈的斗志和必胜的信心。同时，采用英文演讲也 正

6、面回应国际上各种质疑，以及否认对于我们国家抗疫措施不友好的 声音，让世界各国人民听到中国的声音，感受中国力量，向世界展现 中国特色社会主义道路自信。对国家抗疫措施的描述表达了我们的制度自信短视频中对我们国家所采取的抗疫措施也进行了详尽的阐述，全 国人民在党中央的带着之下，众志成城，齐心协力，抗击新冠肺炎疫 情，同时也表现出革命乐观主义精神，相信我们国家一定能挺过这一 次灾难。通过我们国家集中力量办大事的制度优势，从而展现我们的 制度自信，这也是我们要培养当代大学生所需要具备的品质。优美的朗诵艺术彰显了我们的文化自信这款短视频最为动人的特质不是其优美的辞藻和华丽的语言，而 是制作者质朴而有力的朗

7、读。视频用简单易懂的语言描述了在这场疫 情中，我们所经历的失业、停学、停工，整个社会停止运行的状态, 以及我们所要面对的社会恐慌、谣言以及歧视，简单的话语把我们所 经历的一切描述得清清楚楚。让观看者的精神为之振奋。作者通过视 频向全国的同胞们传递了信心与希望，让世界听到了中国人民不屈的 斗志和必胜的信心。从而把我们中国民族的伟大精神一代又一代地传 承下去，表达了我们的文化自信。对抗疫的不屈精神展现了我们的理论自信短视频中通过介绍历史上中国所经历的各个艰难时期，历史上, 我们有经历比这个还黑暗的时刻，内战、饥荒、贫穷、外敌入侵及自 然灾害等各式各样的灾难，最终我们都战胜了这些苦难。相信这一次 中

8、国人民都将最终取得胜利。通过对历史、民族的角度再一次给当下 的人们以信心，来描述我们这个民族不屈不挠的奋斗精神，不畏惧任 何艰难险阻。让人们相信我们的党会领导我们的人民战胜这场战争。 在我们社会主义理论的指引下，让我们生活在新时代的人民感到骄傲 和自豪，这些都充分地表达了我们国家社会主义制度的理论自信。4教学总结大学生是国家未来的建设者和接班人，也是社会的未来和民族的 希望。大学生处于人生的“拔节孕穗期”，身心开展最为活跃，对外 界的感知比拟敏感，是价值观塑造最关键的时期，因此，充分利用课 程思政帮助大学生“扣好人生的第一粒纽扣”，培养学生的“四个自 信”就显得至关重要。优秀的思政案例是课堂教

9、学的良好载体课堂是培育大学生价值观的重要场所，在课程思政的教育过程中, 我们要坚持以“四个自信”引领人才培养，重塑当代大学生的社会主 义核心价值观、树立学生的社会主义制度的政治信仰，增加同学们的 爱国主义情怀。任课老师在平时要积极收集各种教学素材来作为案例, 发现合适的题材就要及时进行收录。各大门户网站的新闻报道，新媒 体公众号以及自媒体朋友圈中的文章都是我们日常关注的重点。选择 的案例也具有时代性，符合当代学生的思维模式，能够被当代大学生 所接受，在讲课的时候才能引起学生的共鸣。培养学生英语学习的重要性认知随着中国综合国力的增强，国际地位的日益提升，对外交流增多， 涉外旅游和涉外商务活动也与

10、日俱增，旅游专业的英语作用就显现出 来，如何向世界展示中国的形象就显得非常重要。同时现在国际上针 对中国开展的不和谐的声音也愈来愈多，因此我们要主动去向世界讲 述中国故事、发出中国声音，英语作为一门国际性通用语言，其重要 性就表达出来了。我们要培养当代大学生的担留神态，要主动向世界 去讲述中国开展的故事，讲述中国的开展道路、社会制度、开展理论 以及我们的文化，要让世界了解我们国家的开展，消除彼此间的误解 与偏见，为共同建设人类命运共同体做出我们杰出的贡献。增加学生四个自信，重塑大学生的人生观与价值观“四个自信”是我党的重要理论创新成果，坚持以“四个自信” 引领高校的人才培养，在高校课程思政实施过程中具有举足轻重的作 用。我们要将“四个自信”理论与高校思政工作相统一，在纷繁的校 园文化的背景下重塑当代大学生的核心价值观，对高校学生树立坚定 的社会主义政治信仰，强化政治认