2021年幼儿园中班英语教案设计方案5篇

1、2021 年少儿园中班英语教课设计设计方案5 篇经过游戏激发少儿学习英语的兴趣, 培育其学习英语的踊跃态度. 培育少儿从小热爱英语和学习英语的骄傲感 . 少儿园中班英语教课设计设计方案怎么写?这里给大家分享一些对于少儿园中班英语教课设计设计方案 , 希望能帮到各位.少儿园中班英语教课设计设计方案 1一 . 状况剖析本班少儿开朗好动 , 基本的英语词汇较丰富 , 教师将经过创建情形并演示教具 , 让 少儿在一种自然的表演中感觉. 理解动词 , 学习动词 , 愿意用动作来表现自己所知道的动词 .二 . 活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词 , 在活动中频频地练习 , 学习说 What

2、 can you do? 并能用 I can . 回答 .三 . 活动目标在游戏活动中复习已学过的动词 , 愿意跟从教师一同念儿歌.能听懂 What can you do? 并能用 I ca . 回答 .四 . 活动准备蝴蝶 . 鸭子 . 兔子 . 鱼 . 狗的图片及头饰五 . 活动过程一 )warm up 热身 Follow Me :Follow me, walk stop.Follow me, jump stop.Follow me, cry stop.Follow me, laugh stop.Follow me, stand up.Follow me, sit down.二)resec

3、tion体现主题复习单词 :fly,walk.T:Look. What can I do? ( 做相应的动作 )I can fly(walk). Fly, fly, fly.I can fly.Walk,walk, walk. I can walk.(边说边做动作 )T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. Icanfly.(walk)(少儿跟从教师边说边做动作 ）经过图片和动作表演让少儿理解 what can it do由示蝴蝶和鸭子的图片T:What can i t do? It can ( 做动作

4、等候少儿回答),Fly,fly, fly, it canfly.C:Fly, fly, fly, it can fly.3.学:skip, swim, run分别出示兔子. 狗 . 鱼的图片 :T: What can it do?C: It can（ 边说边做相应的动作 ）三 ）practice 练习 T:Who is it? （ 教师任意出示动物图片 , 少儿说出相应的单词 ）T:What ca it do? （ 教师出示图片 , 少儿做出相应动作并说出 It can ）（ 四 ）reduction 应用 请少儿选择一个小动物 , 并说出 :I m ,I can .请少儿选择旁边的一个小朋友

5、为一组, 两人相互问答:What can it do? It can .六 . 结束放松请少儿戴好头饰, 放音乐边念儿歌边走出教室 :Fly, fly, fly, I can fly. Swim,swim, swim, I canswim .少儿园中班英语教课设计设计方案 2一 . 活动目标知道 How is the weather ? 是对天气的发问 .把四个单词与四种天气分别对号入坐 , 而且严格划分.二 . 活动准备代表这四种天气的卡片歌曲 How is the weather?三 . 活动过程（ 一）导入小朋友们看看窗外, 而后告诉我How is the weather? 今每日气如何

6、 ?晴日（ 比如 ） （ 二 ）体现在少儿回答完成以后体现晴日的图片 , 而且大声读出来晴日 sunny sunnysunny 重复几遍以后 , 集体读出单词 , 而后再找个别小朋友认读. 以后双向发问晴日用英语怎么说 ? sunny 是什么意思 ? 可以把晴日和 sunny 联系起来以后 , 再次发问乌云把太阳遮住的天气叫什么天 ? , 回答正确以后出示阴天的图片 , 而后同上频频进行练习 .你们还知道什么天气? 而后体现雨天卡片和雪天的卡片 . 进行频频训练.而后问少儿谁想做天气播报员请举手 ?而后出示一张图片进行发问 . 再换其余小朋友和其余图片 .四个单词能划分开此后 , 复习一遍 ,

7、 而后玩一个小游戏I point you say andthey jump（ 四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后 静静指此中的一位小朋友们看到后 大声说出对应天气而后手拿图片的小朋友听到其余小朋友叫自己的时候就跳一下 ）（ 三）结束和代表四种天气的卡片说:Bye-bye四. 活动结束评论总结五 . 活动延长请少儿依据当日的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中并形成惯例 .少儿园中班英语教课设计设计方案 3目的 :经过频频感觉, 理解问句 What do you see? ; 学惯用句型 I see . , 表达所看见的内容.经过多种形式的操作 . 摆弄 , 激发少儿参加

8、英语活动的兴趣, 鼓舞少儿张口说英语.准备 :捉迷藏背景图大转盘 , 图片人手一份操作器具过程 :一 . 复习歌曲 Hello! 游戏快乐郊游招呼语二 . 看图片 , 感觉并理解对话:T: Look! What do you see?三. 赏识儿歌 . 歌曲 What Do You See? .四 . 游戏大转盘 :教师旋转转盘后 , 少儿依据指针的指向 , 试试集体输出 I see . 五 . 游戏传球取宝 :少儿听音乐传球, 音乐停 , 持球者击破纸面拿出宝物 , 并集体说 : I see六 . 分组操作游戏 :（ 教师供给 : 转盘 . 魔方 . 图书 . 彩色眼镜等） 少儿边玩边试试个

9、别输出 Isee . 少儿园中班英语教课设计设计方案 4活动目标】 TOC o 1-5 h z 启迪指引少儿学会banana,bread,egg,milk 的正确发音.培育少儿从小热爱英语和学习英语的骄傲感 .【要点难点】要点让少儿在欢乐中记着单词并尽可能的学习正确的发音.难点是会和老师进行简单 （jy_5 少儿教育 www.jy_） 的英语对话.【活动准备】多媒体课件 ;放录像 ;自制彩色卡片 .【活动过程】一 . 开始部分 （ 讲堂导入 ）复习上节课学过的单词 apple,peach,pear,orange.老师出示实物 （ 苹果 . 桃子 . 梨 . 橘子 ） 和小朋友简单对话.如 :W

10、hat sthis?It sanapple. 对话完成 .师 : 小朋友 , 今日老师再和小朋友学习 4 个英语单词好不好 ?二 . 基本部分 :老师出示实物 . 先让小朋友说出它们的汉语名称 : 香蕉 . 面包 . 鸡蛋 . 牛奶 .师一一说出它们的英语名称 banana,bread,egg,milk 连读三遍 . 而后教小朋友频频读三遍.（ 录像 ） 师 : 小朋友 , 下边老师放一段录像 一顿早饭 . 小朋友看时要认真听认真看 , 里面几句话我们已经学过了 .（ 随着学一学 , 看外国人的发音） 听一听里面讲没讲今日学的新单词 . 并随着学一学 .（ 大概内容 : 一个外国小朋友Jack

11、 清晨到达餐桌前第一问 :Goodmorning,mum.Good morning,dad. 爸爸妈妈 :Goodmorning,Jack. 问候后 Jack 开始用餐 , 餐碟里有一个香蕉 , 两片面包 , 一个鸡蛋 , 一杯牛奶 .Jack 一边吃一边有配音解说. 用完早饭 ,Jack 背上书包去上学 .Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum. 爸妈 :Goodbye,Jack. 而后把动作定格, 连读三遍 ,banana,bread,egg,milk. 这时小朋友可跟从发音 ）a. 放课件 : 让小朋友看大屏幕, 在赏识动画的过程中再次稳固记忆新单词.（banana,b

12、read,egg,milk.）b.学习简单对话，放课件：如:What sthis?It sabanana.c. 老师出示实物和小朋友频频对话, 打破难点 .三 . 结束部分 :组织小朋友游戏 , 在游戏过程中让小朋友稳固所学单词 .老师在 宝贝袋 （ 里面有香蕉 . 面包 . 鸡蛋 . 牛奶 . 苹果 . 梨 . 橘子 . 桃 ） 一位蒙上眼睛的小朋友站在中间 , 其余小朋友围成大圆圈 , 手拉手 , 一边跳 , 一边转 , 大声喊 :某某某 , 你真行 , 不用看 , 能料中 .One,two,three. 老师从口袋里摸出同样东西 , 蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么 , 若料中了

13、就送给他, 其余小朋友再次喊 , 另一小朋友再次摸, 游戏持续进行. 若猜不中 , 就摸一个小朋友猜一猜他是谁.重申 : 小朋友在快乐游戏中 , 要动脑用英语猜老师手里摸到什么 , 在轻松快乐中稳固了所学知识 .四. 小结 :老师总结评论本次活动 . 夸奖表现好的小朋友. 对一些表现不够好的小朋友指出责备 .（ 用指引性语言 ）五 . 活动结束 :教小朋友回家给街坊家的小朋友当老师, 把你学到的英语单词教给他们 .少儿园中班英语教课设计设计方案 5 TOC o 1-5 h z 教课目标:掌握生词:head,shoulders,knees,toes,touch,right边作动作边唱儿歌.教课准

14、备:Little Bear 的头饰 , 手偶 .教课过程 :导人 :Little Bear 在动物园见到了 Monkey（ 手偶 ）LittleBear 眼珠一转想考考Monkey 看看它够不够灵巧 , 可一转瞬 Monkey 不见了.Little Bear 就去找 Monkey.新授 :.M 先教小朋友学几个英语名字 . 学 head,shoulders,knees,toes（ 注意划分 knees 的发音 , 正确划分单复数）.Little Bear 终于找到了 Monkey, 本来 Monkey 正在假山上荡秋千呢 ,Little Bear把 Monkey 揪了过来 , 说 :Monkey, 我们来做个游戏吧 . Monkey 点点头 :OK.Little Bear:Touch your head.Monkey 连忙摸 shoulders.Little Bear:No,no! Head!Monkey 连忙摸 head.Little Bear:Yes! Yes! Right!Little Bear:Touch your knees