天津市新增学士学位授予专业

1、PAGE 18天津市新增学士学位授予专业学校自评表申请单位名称 天津工业大学 （公章）申请专业名称 汉语言 专业设置时间 2007年7月 学 制 四年 申 请 授 予学 位 门 类 文学学士 天津市学位委员会办公室制表2011年 10月 8日填填表说明一、封面中“专业名称”、“学科门类”、“学制”按照中华人民共和国教育部1998年颁发的普通高等学校本科专业目录和专业介绍的内容对应填写。二、封面“专业设置时间”指教育部批准设置该专业文件的时间。三、-3本系（院）资料室情况不包括学校图书馆藏书。四、-1中本系的在编教师和外聘教师的职称、年龄情况应分开填写。五、IV中的填写科学研究部分内容均为本系在

2、编教师的成果。六、在复制本表时，应保持原格式不变，并用A4纸打印。七、除另有说明外，所填内容的时间截止为转年有应届本科毕业生的九月底。八、表格中内容填写超出部分可增加附页。PAGE 13 专业综述（专业建设、师资队伍、教学条件及教学情况、科学研究、人才培养和教学管理工作等）专业建设： 我校汉语言本科专业2007年申报并获得批准，本专业是我国专门为母语为非汉语的具有高中以上（含高中）学历的外国留学生设立的本科专业。本着知识、能力、素质并重的教育教学原则，以汉语听、说、读、写为主要课程，使学生在具备扎实的汉语语言能力和交际能力的基础上，熟悉中国经济和文化，成为能适应现代国际社会需要的复合型人才。本

3、专业现已招收外国留学生共58人，主要依据国家对外汉语教学领导小组主持编写并颁布的外国留学生汉语言专业本科教学大纲（2002）设置教学计划和方案。考虑到外国留学生学习汉语属于第二语言习得的特殊性，除了课堂教学之外，我们还为外国留学生安排了课外实践活动、与中国学生的一对一学习，尽可能多地让外国留学生多运用汉语言进行交际。本专业的开办和建设为学校的国际交流和留学生教育过程中的汉语言教学提供了重要支撑，为我校的国际交流奠定了坚实的基础，同时为提高我校的外国留学生学历教育水平做出了积极贡献。在汉语言本科专业的带动和影响下，汉语言短期进修留学生的数量得到了大幅增长，为天津市完成外国留学生招生任务做出了应有

4、贡献。师资队伍： 根据上述专业建设目标和专业需要，我校逐渐建立了稳定的汉语言专业师资队伍。目前我校汉语言专业有专业教师17名，教授4人，副教授5人，讲师5人，助教3人；博士4人，硕士8人，学士5人； 35岁以下青年教师均为硕士研究生及以上学历。本专业除了拥有稳定的师资队伍之外，还拥有汉语言专业师资储备库。教学条件：本专业拥有专用教室13间，占地面积约500平方米。与我校外国语学院共用语音学习平台60套，占地面积约160平方米；语音成套实验设备16套，占地面积约80平方米；图书资料室2间，占地面积约50平方米。按照学校整体搬迁规划，下学期我院搬至新校区，本专业将拥有专用教室21间，单独的汉语言专

5、业语言实验室、计算机房、听力室和图书资料室，教学使用面积约总计1300多平方米。教学条件将得到极大的改善，这将为汉语言专业提供良好的硬件支撑。专业图书资料室每年保证2万元的专业购书量，此外，我校拥有电子图书馆和网上数据库，其中中文数据库有中国期刊全文数据库、维普期刊数据库等；外文数据库有大英百科全（Britannica Online）、SAGE数据库等。教学情况：根据高等学校外国留学生汉语专业教学大纲（国家对外汉语教学领导小组办公室编，北京语言大学文化出版社，2002年1月）文件精神，结合我校留学生的实际情况，在国际交流整体发展规划的前提下，我校制定了四年本科培养模式教学计划和“2+2”培养模

6、式教学计划（教学计划见附件）。课程由专业必修课、专业选修课和实习实践课以及三部分组成。教学计划与所开课程能反映汉语言专业人才培养目标的要求。从该专业开办到现在，我校按照教学大纲，开设了该专业教学大纲要求的所有课程，教学井然有序，在教学实践中更是积累了大量的经验。科学研究：经过校院两级的联动协调与共同努力，近三年来，本专业教师科研水平稳步提高，共发表科研论文16篇，其中核心期刊、重要期刊和国际期刊共计9篇。科研项目立项共16项，可利用的科研经费共11万元人民币。 我校一直积极探索培养外国留学生教学方法，在实践中不断摸索教学改革的新思路和新方法。该专业教师的校级教改项目外国留学生汉语写作课中的语篇

7、偏误及因应教学策略改革2008年已结题，并已将此研究成果推广到了汉语言专业的写作课教学中；“十二五”校级重点教改项目天津工业大学国际教育改革与发展规划研究以及校级师生合作项目外国留学生汉语口语课先进课件开发、基于外国留学生汉语语法学习的互动网络系统开发和留学生管理及教学信息系统目前正在研发中；天津市教委重点调研项目“进一步扩大天津市高校教育对外影响力的对策研究”和天津市教育体制改革项目“在校生赴韩3+1教育模式改革（以建筑环境与设备工程专业为案例）”并获得批准，目前正在研发中。人才培养：培养目标：本专业培养适应现代国际需要、具备良好综合素质、语言和文化全面发展的应用型汉语专门人才。本专业注重学

8、生汉语言实际应用能力的培养，使学生毕业后能够成为国际教育交流、经贸往来和文化传播等领域的应用型人才。基本要求：通过汉语言专业的学习，使外国留学生掌握汉语言的基本知识；掌握汉语言的基本技能，包括听、说、读、写、译等方面的技能；了解中国传统文化，熟悉中国国情和社会文化；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究与实际工作能力；能够熟练运用汉语言从事与中国有关的经贸、科技、文化、教育等交流工作。三年来，我校培养的外国留学生，能够熟练运用汉语进行交际，熟悉和了解中国文化，具备了初步的科学研究与实际工作能力，在语言实习实践中得到了实习实践单位的一致好评。教学管理工作：本专业教学管理纳入我校总体

9、教学工作计划，由学校教务处统一管理，学院教学办公室组织实施。具体管理措施如下：1、遵守学校的教师教学规范、关于教师新开课、开新课的暂行规定、课程建设与管理条例、学生成绩考核与管理规定教师岗位职责条例、学生学籍管理办法、本科毕业设计（论文）工作暂行规定、毕业设计（论文）工作规范（试行）等规定。在此基础上，结合外国留学生特点，本专业又制定了外国留学生汉语言专业学历生教学管理规定以及外国留学生任课教师规章制度等规定。2、学院院长直接负责汉语言专业的建设和发展，教学主任和教学秘书负责日常教学工作，从组织结构上保证了汉语言专业教学的正常进行和顺利发展。3、在教学质量控制方面，我校健全了质量监控和保障体系

10、，保证汉语言专业教学质量。专门根据外国留学生的学习和教师教学的特点，运用国家统一的汉语言专业课程评教标准，每学期对汉语言专业的任课教师进行评教；专业有完整的教学大纲、教材和教学任务书，同时定期按照实际教学情况对教学大纲进行修订；还聘请了教学经验丰富的教师成立了学院教学督导组，负责监督检查学院的各项教学活动，保证教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。 教学设施-1 实验室专 业 实 验 室 名 称专业实验室面积 （M2）设备数（台）设备价值（万元）共 计+2407618语言学习平台语言成套实验设备160806016810-2 实习实践条件为强化外国留学生语言实践能力的培养，我校十分重视实践教学

11、条件的建设。目前，我校根据天津工业大学国际教育学院汉语言专业本科生语言实践活动的学分管理办法，给外国留学生创造良好的语言实践条件，让外国留学生在校学习期间，获得很好的实习实践机会，能较好地实践汉语言知识，并使汉语言本科专业培养目标和相关课程教学目标均能较好地得以实现，也为学生汉语言实践能力的提高奠定了基础。汉语言专业本科生在校期间参加语言实践活动的学分总数为14学分，每学期安排语言实践活动时间1-2周。学生获得的语言实践活动学分超过上述规定学分的部分，可代替任选课学分，代替学分不可超过7学分。为鼓励外国留学生积极了解中国文化、参与汉语类竞赛等课外活动，特规定以下几种方式可获得汉语言专业语言实践

12、学分：（1）参加学校或学院组织的课外及社会实践活动（包括运用汉语进行交际及调研性质的参观等活动）；（2）参加天津市或我校组织的汉语类竞赛并在竞赛中获奖；（3）在正式出版的刊物上发表文章。（4）由指导教师拟定或由个人提出申请的具有运用汉语进行调研性质的实践活动。汉语言专业每次实践活动由专门的教师负责指导实践全过程，拟定实践活动的目标、实践活动讲义（包含生词及对话等文本），学生须完成500-1000字的实践报告，指导教师根据学生所写的实践报告给出成绩，成绩合格的学生方可获得实践学分。本专业有实习实践基地和参观场所，主要实践基地及参观场所有：（1）我校幼儿园。我校幼儿园是汉语言专业已挂牌的实践基地。

13、在幼儿园让来自不同国家的外国留学生用汉语给中国小朋友讲解本国的趣事趣闻，让外国学生跟中国小朋友一起表演文艺节目等，学生通过实践可以提高自己的汉语水平，也可以了解中国幼儿教育的现状；（2）我校档案馆。我校档案馆也是本专业实践基地之一。外国学生去我校档案馆，运用汉语咨询关于我校校史的资料，从而提高汉语水平。（3）本专业实践指导教师组织学生去天津博物馆参观了解天津的历史文化。参观之前，指导教师给学生讲解天津博物馆展览的内容，给学生布置好参观时重点要调研的问题，学生带着问题去参观和问询。（4）天津市周邓纪念馆和长城等地也是本专业经常去参观的实践场所。学生通过学习有关知识和实地参观，对中国的革命历史及伟

14、人、中国的名胜古迹以及对中国文化加深了解，从而提高自己的汉语水平。（5）同时，我校与天津市纺织工业园等单位也建立了长期稳定的合作关系，让学生用汉语来咨询调研纺织行业的一些知识，从而提高汉语水平。（6）此外，我校还组织外国学生去学校的机关部处和校外兄弟单位调研高校的管理和教学，完成语言实践任务。-3 专业图书资料藏 书 量（万册）（含电子读物）中 文0.4外 文0.2拥有期刊数（种）（含电子读物）中 文15种外 文近3年图书文献资料购置经费（万元）6万元 师资队伍专业技术职务人数合计35岁以下36至45岁46至55岁56至60岁61岁以上本校外聘教授（含相当专业技术职务者）431副教授（含相当专

15、业技术职务者）3223讲师（含相当专业技术职务者）541助教（含相当专业技术职务者）33外聘教师比例11.7 %科学研究-1 近3年科研情况（含教学研究与教学成果）科研经费（万元）出版专著（含教材）部发表学术论文（篇）获奖成果（项）鉴定成果（项）专利（项）11016000-2 目前科研情况序号主 要 项 目 名 称科研经费（万元）1天津工业大学国际教育改革与发展规划研究3万2外国留学生汉语口语课先进课件开发0.05万3基于外国留学生汉语语法学习的互动网络系统开发0.05万4留学生管理及教学信息系统0.05万5进一步扩大天津市高校教育对外影响力的对策研究 6在校生赴韩“3+1”教育模式改革（以建

16、筑环境与设备工程专业为案例）合 计6项3.15万元 教学情况（可加附页）（“2+2”本科教学情况表见附件1 第12页）-1 公共课必修课程名称课时授课教师选修课程名称课时授课教师姓 名职 称姓 名职 称参照国家对外汉语教学领导小组主持编写并颁布的外国留学生汉语言专业本科教学大纲（2002），外国留学生免修中国特色以及军事类公共课程。-2专业课必修课程名称课时授课教师选修课程名称课时授课教师姓 名职 称姓 名职 称初级汉语综合1120叶宁讲师汉字读写60陈静讲师初级汉语综合2120叶宁讲师汉语视听说60叶宁讲师初级汉语听力160 杨今副教授中国文化60浦华副教授初级汉语听力260杨今副教授当代中

17、国话题60杨鸿雁教授初级汉语口语190姜亚明教授中国社会文化风俗30浦华副教授初级汉语口语290姜亚明教授中国武术30田霖讲师中级汉语综合190陈静讲师中国人文地理60从月讲师中级汉语综合290吴玉平副教授中国近现代史60吴玉平副教授中级汉语听说160任瑛副教授中级汉语听说260任瑛副教授中级报刊阅读160任瑛副教授中级报刊阅读260冯亚非副教授现代汉语写作160吴静讲师现代汉语写作260吴静讲师HSK辅导1 30吴静讲师HSK辅导230吴静讲师高级综合汉语190任瑛副教授高级综合汉语290任瑛副教授古代汉语130冯亚非副教授古代汉语230冯亚非副教授中国现当代文学130田霖讲师中国现当代文学

18、230从月讲师HSK辅导330吴静讲师HSK辅导430吴静讲师高级汉语听说160任瑛副教授高级汉语听说260姜亚明教授高级报刊阅读160冯亚非副教授高级报刊阅读260杨鸿雁教授中国概况60耿宏章教授论文指导30田学军教授计算机基础/文献检索30耿宏章教授-3 实验、实习课必修课程名称课时授课教师选修课程名称课时授课教师姓 名职 称姓 名职 称课外实践11周叶宁讲师课外实践21周张云楠助教杨今副教授课外实践31周布和助教任瑛副教授课外实践41周冯亚非副教授课外实践51周任瑛副教授课外实践61周浦华副教授课外实践71周田学军教授学年论文4周田学军教授毕业实习3周毕业设计和毕业论文20周-4 毕业论

19、文（或毕业设计）执行情况参照天津工业大学毕业设计（论文）写作规范，结合外国留学生特点，我校制订了天津工业大学汉语言本科专业毕业设计（论文）写作规范，学生们选题、做开题报告、在指导教师的指导下完成撰写，参加毕业论文答辩。详细论述如下：选题：由汉语言专业毕业设计（论文）指导教师和教研室主任共同协商确定毕业设计（论文）选题，并组织相关专家对选题进行论证。论证完毕后，向学生公布可选的毕业设计（论文）题目，学生自主报名选题，学院可根据具体情况对学生选择的题目进行协调。学院进行毕业设计（论文）工作动员，下达任务书，公布毕业设计（论文）要求及评分标准等有关规定。学生每人进行开题论证并填写开题报告表。学院组织

20、开题。 在毕业设计（论文）进行中期学院按要求组织毕业设计（论文）工作中期检查，填写中期检查表。每位学生应独立完成一个课题；如多名学生共同做一个大课题，大课题下的小课题间应有明显的区别界限，小课题应各有明确的技术指标和要求；课题不能与以往所做过的课题雷同。指导教师：指导教师应具有中级（含中级）以上职称，初级职称人员不得独立指导毕业设计（论文），但可协助指导，获得博士学位的教师可直接指导本科生毕业设计（论文）。目前，每位指导教师指导的学生人数没有超过4人；指导教师负责指导学生制订毕业设计（论文）的工作计划，全面掌握学生的毕业设计（论文）进度，对学生在查阅文献、实验、调研、分析材料、处理数据、提炼观

21、点等毕业设计（论文）过程的方面进行指导，审定学生的论文提纲或设计方案并为学生解答疑难问题；对学生的指导每周不少于一次，每次不少于1小时。学院学位评定小组：按照“天津工业大学学士学位授予工作实施细则”，成立天津工业大学国际教育学院学士学位评定小组。评定小组成员为7人，另设秘书1人。答辩：学院成立答辩委员会。答辩委员会设正、主席一人，由主管教学的院长或学术水平较高的副教授以上职称的教师担任。答辩小组成员不少于5人，其中设组长一人，秘书一人。组长由系主任或学术水平较高、讲师以上职称的教师担任。答辩人应提前准备答辩提纲和图纸，答辩时由答辩人报告论文题目、内容，报告时间一般控制在1520分钟。答辩人报告

22、后，由答辩小组成员向其提问，对毕业设计（论文）中关键性问题进行询问，鉴别学生是否独立完成任务，并考核学生所掌握的与毕业设计（论文）密切相关的基本理论、基本知识，考察其分析处理解决问题的能力。提问时间不少于10分钟，不超过30分钟。目前，对于2012年的毕业生，我院已确定每位学生的指导老师、毕业设计（论文）题目，已开题。 学生情况（本专业）类 别在校生人数首届招生人数应届毕业人数已毕业人数普通本科2008级四年制本科生1人2010级“2+2”本科生23人2011级四年制本科生和“2+2”本科生共5人共计29人2007级“2+2”培养模式生13人2008级四年制本科生1人2010级“2+2”本科生

23、23人共计24人2007级2+2“本科生10人2008级2+2“本科生8人2009级2+2“本科生9人共计27人 学校自评意见院系意见1. 本专业严格按照高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲，组织教材、制定教学计划和实施教学过程；2. 师资力量雄厚，职称结构、年龄结构、以及专业结构合理，能将充分满足汉语言本科专业的教育教学需要；3. 专业定位明确，培养目标合理，培养方案切实可行，“汉语+X”改革模式具有重要实践意义；4. 本专业的办学条件充分，教室、实验设备、图书资料以及实习实践条件能将满足本专业教育教学的需要；5. 教学管理规范，规章制度齐全，组织结构完善，充分考虑到了外国留学生的学习特点，

24、所实施的教学质量监控切实有效。综上所述，已基本达到了天津市新增学士学位授予专业的具体条件，特申请授予天津市工业大学汉语言专业学士学位授予权。院系负责人（签章）： 2011 年 9 月 26 日校学位评定委员会意见汉语言专业从申办到现在，我校都从政策和经费上给予了巨大的支持和保障。该专业的申办和建设为学校的国际交流和留学生教育过程中的汉语言教学提供了重要支撑，为我校的国际交流奠定了坚实的基础，同时也为提高我校的外国留学生学历教育水平做出了积极贡献。经过评审，我校学位评定委员会一致认为，该专业严格按照高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲，制定教学计划和实施教学过程；师资力量能够充分满足汉语言本科专业的教育教学需要；专业定位明确，培养目标合理；办学条件充分；教学管理规范。校学位评定委员会经过认真审核、讨论，一致同意汉语言专业院系意见，同意汉语言专业申报该专业学士