《电能计量装置》课件

《电能计量装置》26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊《电能计量装置》《电能计量装置》26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊国网技术学院标准化课程课程名称电能计量装量课程编码zYYW20120207培训对象:非电专业新员工开发人张丽萍亭淼认证时间2012年08月UPS的基本结GYzD01101001电能计量是电力企业生产、科研和经营管理不可缺少的一项重要基础作。它包括:发电量网电量的计量,供电量、售电量的计量以及网损、变损的检测和生产经营中技术经济指标核算的计量等等代表电力企业效益和质量水平的重要标志,是电力企业参与市场竞争的首要条件。没有准确的电能计量有角電量辈暴翕窆轟箇础电方生产经营指标的监控,发·世界工业发达的国家,都把计量检测、原材料和工艺装备作为现代工业生产的三大支柱。电力企业只有凭借准确、可靠地计量数据保证电力安全、经济、可靠地运行,才能有优质、诚信的电力营销和良好的企业形象。“计量就是效益”,电力企业在激烈的市场竞争中,必须在降低成本和电量损耗上下功夫,实现发电与供电、购电与售电的最小差值;提髙电力营销水平,必须以科学、准确、可靠的电能计量数据为依据,加强购、售电量的核算及管理,杜绝估超估算、假账真算、线损指标分摊等现统的、准确可靠的、最佳的电能计量方式及其所得数据来保证电力营销活动。只有加强电能计量工作,公正而诚信地进行贸易结算和参与市场竞争,电力企业才能获得最佳的经济效益现在已经有不少关于农村小学生数学学习困难方面的研究，不同的学者有不同的观点和看法。一些研究者认为，农村小学生学习困难主要是表现在学习兴趣不高，如韦克玲（2012）就认为要提高农村小学数学教学质量关键就在于提高学生的学习兴趣。也有一部分学者认为农村小学生数学学习困难出现的原因是农村学习条件相对落后，他们认为农村教学设施、师资、学生学习基础相对较差。笔者认为，在现实状况下的农村，这些原因都是存在的，小学生学习数学有困难这是由各方面的原因综合决定的。一、造成农村小学生数学学习中的困难的原因（一）学生自身学习兴趣不高有关研究表明，学生的学习兴趣是影响学生学习效果的关键因素，自新课程改革以来，我国教育方式发生了一定的转变，更加注重素质教育，增强学生的自主创新能力，这在一定程度上激发了学生学习的积极性和兴趣。但是农村小学生学习兴趣较城市学生学习兴趣还是普遍偏低，这主要是因为农村小学生随着年级的增长，学习的困难增大，学习的要求也逐渐增加，但是农村的教学设施又相对落后，教学设备不齐全，使农村小学生数学学习感到吃力，无聊，对数学学习的兴趣也渐渐减少。学习兴趣降低，学生就会无心学习，甚至会开始厌恶学习，而数学又是思维性强的，需要灵活的思维和全身心的投入去学习的一门学科，学生抱着厌恶的心态去学习自然会遇到各种各样难以解决的问题。（二）农村经济条件相对较差，教学设备、文化观念相对落后我国为缩小城乡差距已经出台了相关政策，并且有了显著的成果，但是不可否认的是，城乡差距在一定程度上还是存在，这主要体现在城乡经济的差距和城乡文化差距上。首先经济上，由于农村经济的限制，导致农村小学教学环境、教学设备、师资等相对落后，小学生在学习数学时遇到具体需要相关教学设备的辅助教学时，由于教学设备的缺少、教师教学能力较差，学生理解起来就会有一定的难度。再者，文化上，农村长期以来的经济落后在一定程度上造成了农村不重视教育的思想文化，虽然随着社会的发展进步这些观念有所改变，但在一些偏远的山村这种思想仍然存在，由于老一辈对学习不重视就会对学生造成潜移默化的影响，降低学生心中学习的重要性。（三）城镇化建设，留守儿童增多，学生学习态度、学习习惯差随着经济的发展，大量农村父母进城务工，留下孩子长年单独在家或由爷爷奶奶抚养。留守学生得不到父母的关爱，内心缺少爱，感到孤独，缺少父母对自己的教育与管教，缺乏自信心，久而久之就养成了不好的学习习惯，养成了厌学的态度。数学需要花一定的时间和思维去学习，而留守儿童一般很难花大量的时间去学习，在一定程度上影响了数学学习的效果。二、关于解决小学数学学习困难的对策（一）激发学习兴趣关于如何激发农村小学生的学习兴趣，笔者认为应该从学生、学校、教师三个方面入手。首先，学生自身要善于发现学习的乐趣，发现自己擅长的知识点，并能刻苦学习钻研；第二，学校应该尽最大的努力去改善教学环境，提高教学设施，多开展一些类似数学竞赛和与数学有关的活动，让学生在活动中激发兴趣；第三，教师，这也是至关重要的一个角色，学生的兴趣与教师的教学能力和教师的亲和力息息相关，教师应努力提高自身素养，增强与学生的沟通，使学生爱上自己，从而爱上数学。（二）政府加大对农村特别是偏远山村的教育投入，改善教学设施经济是文化的基础，有一定的经济基础，文化事业才会有所发展，政府加大对农村的教育投入，改善农村教学环境，优化教学设施。有条件的可以投入使用多媒体设备、投影设备等的使用，可以使数学学习由抽象变得直观，变静态为动态，降低学习难度，加深学生的理解与记忆。同时在加大教育投入的同时，政府可以加大对农村师资的培养力度，培养出教学能力和沟通能力更强的教师，加大对学生的直观教学，增强和学生的互动与沟通。在改善学校教学环境的同时，政府可以在农村适当开展一些家长和学生共同参与的文体活动、教育系列活动、教育宣传活动，改变传统农民心中对教育的看法，提高教育在农村人民心中的地位。（三）家校协作，增强家长、学生、学校之间的联系，开展心理健康教育，改变学生学习态度针对留守儿童学习数学困难问题，家长和学校应合作起来，定期召开家长会，教师向家长介绍学生的学习状况，开展一些家长、学生和教师共同参与的活动，让学生感受到爱的存在，增强生活的自信，从而使其在数学学习方面的自信得到提高。同时要加强对农村小学生的思想教育，开展心理健康教育，端正其学习态度。态度是学习的前提，只有端正了学习态度，学生才会更有主动性积极性去学习数学，去克服、解决数学学习中遇到的问题。【基金项目】支持资金：西安医学院校级教改课题，2014JG-23，课题名称{以“微课”形式解决《内科学》学习难点的教学改革探索}。内科学属于临床多种学科的根基，其涉及的范围十分广泛，具有极强的整体性和实践性，信息量巨大。经过使用微课教学学习内科学这门课程，学生能够掌握内科比较常见的疾病，以及频繁发病的原因和发病机制等基础知识，明确疾病诊疗的基本思路。因此，下面进一步分析内科学教学中微课应用和设计方式。一、微课在西医内科教学中应用的必要性西医通过几百年的发展和整合，与科技进步巧妙融合，先进的诊疗设备，量化实验数据，优良的手术技术，方便快速的药片，变成了确保人类社会发展和进步的核心力量。随着时代的不断变化，我国社会已经无法在缺少西医的保障下前进，也不会接受那些不具备稳固西医基础的医学院毕业生。引进西医的成功理念，这是医学发展和进步提出的根本要求。而我国内科学教学也须紧随时代步伐，发展多种形式的授课，将微课教学模式引进教学当中，能够有效加强课堂的质量和效率，因此，微课十分有必要应用在西医内科学教学当中。二、内科学教学中微课应用与设计方式（一）构建微课平台在构建平台方面，必须要构建西医内科学微学习平台，科学的设计并且开发有关微课和习题以及测试卷等各种资源，把西医内科学课程当中的微课学习课本和资源传送到网络上面，实现共享的目的，在拓展教学内容的基础上，深入强化学生学习的范围和知识。（二）设置微课教学内容西医内科学课程当中的微课内容设置，重点包含微实验和视频以及原理和探讨这四个方面。当中为实验重点是对于重点实践的核心知识进行实验教学，实验的过程一定要流畅和直观。而微视频采取视频的模式详细阐述概念。例如，在讲解西医学内科学感冒这一课程的时候，应该给学生演示几个经常见到的证型表现，比如风寒和风热感冒等，这样，能够激发学生学习热情，产生进一步探索的兴趣。而微原理重点实在原理性知识点的部分能够见到。微原理关键是经过师生或者是生生之间线上沟通和讨论的模式进行，其中还包含在线解决疑惑和调查这些，进而实现一起进步的目标。（三）微课教学实践构建西医内科学课程微课的教学方法，需要利用下面几个步骤：1.想要明确授课的形式，微课讲课的模式和普通授课模式存在一定的差别，因此，应该把幻灯片教学当作重点的普通教学模式转变成，将知识点当作核心的微课教学方式。2.丰富授课的内容，通过丰富授课的内容，能够从根本上提升学生掌握以及理解知识的能力，因此，在微课教学实践的过程中，不仅要确保课程知识点的全面性以及系统性，同时还要进一步加强教学过程中对于重点和难点知识点的讲解，在这方面投入大量的时间和精力，确保学生能够更加牢固的掌握所学的内容。3.采取多样化的练习和检测方法，在详细讲解完课程当中的重点和难点知识点之后，让学生使用较短的时间在头脑当中回想一遍学习过的知识。通过增加设置课下练习和单元练习等多种方法，每周和每月分别进行一次测验，这种测验模式，能够让教师随时了解学生知识掌握的具体情况，同时针对每次测试之后的结果，要将其准确的记录下来，在一段时间内进行比较，观察学生在这个期间内学习的情况和波动现象。4.实现教学资源的共享，让微课能够平台化，丰富西医学内科学教学资料，扩宽教学的地域以及知识范围。微课教学模式属于医学教学当中重点教学方式和有效教学方式的补充，微课教学拥有教育资源不存在限制，能够不断重复放映，不限制循环的次数等优势。可以让接受能力不是很好，同时自尊性极强，不愿反复询问教师的学生，反复观看教学视频，通过自主学习的方式，能够让这些接受能力不是很强的学生追赶上教师的脚步。进而解决西医学学生成绩极端化的问题，对于医学教学的改革发挥着极大的促进作用。三、结束语通过本文对西医内科学教学中微课应用和设计方法的进一步分析和阐述，使我们了解到内科学教学当中，使用微课开展教学，能够以直观的方式让学生们了解那些比较抽象的内容，并且可以有效激发学生学习的热情，产生进一步探索的欲望，进而从根本上提升课堂教学的效率和质量。因此，希望通过本文的阐述，能够给西医学内科教学微课应用方面提供一定的参考和帮助。国网技术学院标准化课程课程名称电能计量装量课程编码zYYW20120207培训对象:非电专业新员工开发人张丽萍亭淼认证时间2012年08月UPS的基本结GYzD01101001电能计量是电力企业生产、科研和经营管理不可缺少的一项重要基础作。它包括:发电量网电量的计量,供电量、售电量的计量以及网损、变损的检测和生产经营中技术经济指标核算的计量等等代表电力企业效益和质量水平的重要标志,是电力企业参与市场竞争的首要条件。没有准确的电能计量有角電量辈暴翕窆轟箇础电方生产经营指标的监控,发·世界工业发达的国家,都把计量检测、原材料和工艺装备作为现代工业生产的三大支柱。电力企业只有凭借准确、可靠地计量数据保证电力安全、经济、可靠地运行,才能有优质、诚信的电力营销和良好的企业形象。“计量就是效益”,电力企业在激烈的市场竞争中,必须在降低成本和电量损耗上下功夫,实现发电与供电、购电与售电的最小差值;提髙电力营销水平,必须以科学、准确、可靠的电能计量数据为依据,加强购、售电量的核算及管理,杜绝估超估算、假账真算、线损指标分摊等现统的、准确可靠的、最佳的电能计量方式及其所得数据来保证电力营销活动。只有加强电能计量工作,公正而诚信地进行贸易结算和参与市场竞争,电力企业才能获得最佳的经济效益P的击德的组成GYzD01101001把电能表、与其配合使用的互感器以及电能表到互感器的二次为电能计量装置。计置各个部分作用(1)电能表的作用:电能表俗称电度表,是电能计量装置的核心部分,其作用是计量负载消耗的或电源发出的电能(2)互感器的作用A.扩大了电能表的量程。电压互感器把高电压变换成低电压:电流互感器将大电换成小电流,再接人电能表,使得电能表能完成超过其量程的电能测量任务,因此测量范围扩大了。B.减少了仪表的制造规格。互感器的使用,使仪表制造厂家容易实现电能表等指示仪表生产规格的标准化。如高供高量用三相三线电能表的量程般为电压100V,电流5A,这有利于电能表的批量生产和成本降低。C.隔离高电压、大电流,保证了人员和仪表的安全。因为抄表人员经常接触的电能表是在互感器的二次回路。正常情况次侧的电压、电流都很小,并且都有一端保安接地,使得人和指示仪表的安全系数大大提(3)二次回路的作用电能汁量装置的二次回路包含电压二次回路和电流二次回路电压二次回路是指电压互感器的二次线圈、电能表的电压线圈以及连接二者的导线所构成的回路电流二次回路是指电流互感器二次线圈、电能表的电流线圈以及连接二者的导线所构成的回路UPS的基本结GYzD01101001电能计量基本知识电能表计量箱电能计(柜)量装置互感器二次链接导线UPS的基本结GYzD01101001能表分类(1)按使用电源性质分类:可分为交流电能表和直流电能表;其中交流电能表主要有以下种类:单相电能表相三线电能表、三相四线电能表和最大需量电能表(2)按结构和原理分类:可分为机电式电能表和电子式电能表;3)按用途分类:可分为工业与民用电能表及特殊用途电能表。UPS的基本结GYzD011010011电能计量基本知识单相电能表电能表交流电能表三相四线质分类电能表直流电能表最大需量电能表机电式电能表电能表分类电子式电能表工业与民用电能表按用途分类特殊用途电能表UPS的基本结GYzD01101001表的铭牌与标识的铭牌可以固定在计度器框架上,也可附在表盖上,示意图如图1-1所卑上标志的含义分别说明如下1)计量单位名称或符号:有功电能表为“千瓦时”或“kWh”,无功电能表为“千乏时”或“kvar.h(2)计度器的窗口:字轮式整数位和小数位用不同颜色区分,中间有小数点般是直接显示数字。(3)电能表的名称及型号:我国对电能表型号的表示方式规定如表1-1所示ma表示。如5(20)A,即电能表基本电流为5A,额定最大电流为20A(5)参比电压:指的是确定电能表有关特性的电压值相三线电能表以相数乘以线电压表示,如3×380V;三相四线电能表则以相数乘以相电压/线电表示,如3×220/380V;单相电能表则以电压线路接线端上的电压表示,(6)额定频率:我国工业频率规定为50Hz。(7)电能表常数:指的是电能表计度器的指示数和转盘转数之间的比例常数,用C表示,如C=7200/(k评h),说明转盘转了7200,计度器的指示数增加1kWh。(或一度电闪烁多少个脉冲8)准确度等级,以圆圈中的等级数字表示,无标志时,单相电能表视为(9)耐受环境条件的能力,分为P、S、A、B四组。(10)条形码,厂家或使用单位的识别标示常,电能表的质量是以准确度等级、过负载能力和一次使用寿命等几项指UPS的基本结GYzD011010011电能计量基本知识计量单位许可证编号名称或符号商标许可证标志XK06-103-0022沪0000135基本电流和LW.h额定最大电流字轮式计度器窗口额定电压电能表额定频率名称及型号耐受环境条件的能力B/TI5239制造标准相数级数符号电能表常数623732准确度等级制造厂名称或地址条形码720v/(kwh)一gx资产出厂编号19%6年制造年代图1-1单相电能表钻UPS的基本结GYz