人教版地理七年级上册4.2《世界的语言和宗教》练习题（含答案）+优质教案

1、七年级地理上册同步备课系列（人教版）4.2 世界的语言和宗教（练习） 一、选择题（本大题共12小题）2019年4月10日，美国、中国、智利、比利时、丹麦和日本等国同时发布人类首张黑洞照片。下图是EHT（事件视界望远镜）分布示意图。读图，回答1-3小题。1黑洞照片分别以英语、汉语、西班牙语、丹麦和日语发布，其中在世界上使用最广泛和使用人数最多的语言是（ ）A汉语、英语B英语、西班牙语C英语、汉语D日语、西班牙语2黑洞照片是由EHT拍摄的，EHT是由遍布世界各地的八个望远镜组成。对比八个望远镜的位置，描述正确的是（ ）Aa位于大西洋中的岛屿上Bb所处的纬度位置最高Cc位于非洲大陆上Dd位于南半球3

2、由于EHT此次观测的波段容易受地球水汽的干扰，因此望远镜多分布在（ ）暖湿的平原地区 海拔较高的地区 寒冷的极地地区 干旱的沙漠地区BCD我国有一支探险队，沿图中所示航线进行环球航行。读图完成4-7题。4这次环球航行中船队没有经过的大洋是（ ）A太平洋B印度洋C大西洋D北冰洋5船队由经过了A、B两大洲的分界线是（ ）A巴拿马运河B乌拉尔河C苏伊士运河D白令海峡6船队在经过B大洲北部时，看到这里的居民身着白袍，头戴白色头巾。这里居民通行的语言是（ ）A英语B汉语C法语D阿拉伯语7船队由经过了巴拿马运河，以这条运河为界的两大洲分别是（ ）A亚洲和欧洲B亚洲和非洲C南北美洲D以上都不正确小明假期跟随

3、父母到某地旅游，他发现这里的居民皮肤白、波状发，色浅、鼻梁高、嘴唇薄，游览过程中可见到规模宏大的尖顶宗教建筑，如图所示。据此回答8-11问题。8小明旅游的地方最有可能是 ( )A亚洲中部B非洲南部C欧洲西部D亚洲东部9旅游地居民大多属于 ( )A黄种人B黑种人C混血种人D白种人10旅游地居民的语言是 ( )A英语B汉语C阿拉伯语D日语11由宗教建筑可以判断当地居民主要信奉 ( )A佛教B伊斯兰教C基督教D喇嘛教12我国西藏地区的人们信奉的宗教为A基督教B伊斯兰教C佛教D天主教二、综合题（本大题共2小题）13读“世界人口分布图”，完成下列各题（1）世界人口的地理分布很不均匀，图中属于人口分布稠密

4、区的有A、B和_、_（填字母）世界人口稠密区分布特征是：从纬度位置看主要位于_；从海陆位置看主要位于_；从地形来看主要位于平原地区。（2）E处人口稀少的主要原因是_。F处人口稀少的主要原因是_。（3）A处居民以_人种为主，该处居民通用_语。14下图是“四种热带气候在世界上最大的分布区示意图”，读图回答有关问题。（1）写出气候类型名称：_气候；_气候；_气候。（2）这些气候共同的特征是：全年气温_。（3）用代表气候的数字填空：四种气候中降水量最多的是_，最少的是_。（4）“在雨季，大草原一片葱绿，斑马、长颈鹿等动物成群结队迁徙而来，显得生机盎然。到了旱季，满目枯黄，莽莽草原上，间或有一些耐旱的孤

5、树”这种景观所在的气候区是_。A B C D（5）图所示大洲北部阴影部分，属于_人种，信仰_教；图所示大洲北部阴影部分人口稀少，原因是_。答案与解析一、选择题（本大题共12小题）【答案】1C 2D 3D【解析】第1题，黑洞照片分别以英语、汉语、西班牙语、丹麦和日语发布，其中在世界上使用最广泛和使用人数最多的语言分别是英语和汉语，故选C。第2题，由图可知，图中a是位于太平洋中的岛屿上；b所处的纬度位置并不是最高，在南极点上也有观测黑洞的望远镜，是纬度最高的；c位于欧洲的伊比利亚半岛上；d位于赤道以南的南美洲西海岸。故选D。第3题，由于EHT此次观测的波段容易受地球水汽的干扰，因此望远镜多分布在降

6、水少的极地地区、干旱的沙漠地区，以及海拔较高的地区，暖湿的平原地区降水丰富，不适合放置，故选D。【答案】4D 5C 6D 7C【解析】第4题，据图可知：这次环球航行中船队依次经过了印度洋、大西洋、太平洋，没有经过北冰洋，故本题选D。第5题，据图可知：为印度洋、为大西洋，船队由依次经过了曼德海峡、红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡，故本题选C。第6题，据图可知：B大洲为非洲，阿拉伯民族主要分布在西亚和北非阿拉伯国家，占这些国家居民的大多数，这里气候炎热，很少下雨男子的传统打扮是身着白色长袍多，头戴白色头巾，通用的语言是阿拉伯语，故本题选D。第7题，据图可知：为大西洋、为太平洋，船队由经过了巴

7、拿马运河，该运河是南美洲和北美洲的分界线，故本题选C。【答案】8C 9D 10A 11C【解析】第8题，根据居民的外形可断定该地方的人种是白色人种，白色的宗教建筑“教堂”是基督教堂，可以得出为欧洲西部。故选C。第9题，据图文可知，白种人的体质特征是：肤色多呈浅淡色；发呈金黄；眼色碧蓝或灰褐色；发形呈波状或直状；唇型为薄唇；鼻狭而高；颧骨不高突；体毛和胡须较发达等。选D。第10题，欧洲西部的人种是白色人种，大部分信仰督教教，主要讲英语。故选A。第11题，由图知，尖顶的宗教建筑“教堂”，是基督教的宗教建筑。故选C。【答案】12C【解析】第12题，我国西藏地区的人们主要信奉藏传佛教，所以本题选C。二

8、、综合题（本大题共2小题）【答案】13（1）C D 中低纬度地区 沿海地区 （2）气候炎热干旱 气候湿热 （3）黄色 汉 【解析】（1）世界上的人口分布极不均衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。由图可知，图中属于人口分布稠密区的有A、B和C欧洲西部地区，以及D北美洲的东部地区。由图可知，世界人口稠密区AB在中低纬度，CD在中纬度，所以从纬度位置看人口稠密区主要位于中低纬度地区；由图可知人口稠密区ABCD都是沿海地区，所以从海陆位置看主要位于沿海地区。（2）有图可知，E处是世界最大的沙漠撒哈拉沙漠，气候炎热干燥，降水极少，不适宜人类的居住。F处位于巴西的热带雨林气候区，全年高温多雨，气候湿热

9、，不适宜人类的居住。（3）世界人种主要有黄色人种，白色人种。黑色人种。由图可知，A处为我国东南部地区，居民以黄色人种为主，该处居民通用汉语。【答案】14（1）热带草原 热带雨林 热带季风 （2）较高 （3） （4）A （5）白色 伊斯兰 热带雨林地区，气候过于湿热，不适宜人类生存 【解析】（1）由图可知，是非洲分布最广的热带草原气候，是主要分布在赤道附近的热带雨林气候，是主要分布在印度半岛和中南半岛的热带季风气候，是主要分布在南北回归线附近大陆西岸的热带沙漠气候。（2）由上题可知，以上四种气候类型都是热带气候，气温特征都是全年高温。（3）热带草原气候，降水分为干湿两季；热带雨林气候，全年多雨；

10、热带季风气候，降水分为旱雨两季；热带沙漠气候，全年少雨。可知，四种气候中，降水量最多的是热带雨林气候，降水最少的是热带沙漠气候。（4）由题目中的材料可知，材料中描述的是热带草原景观，热带草原景观所在的气候区为全年高温，降水分干、湿两季的热带草原气候区。结合上题可知，是热带草原气候，是热带雨林气候，是热带季风气候，是热带沙漠气候。故选A。（5）读图可知，图所示大洲北部阴影部分即非洲北部地区，这里的居民大多属于白色人种，信仰伊斯兰教。图所示大洲北部阴影部分即亚马孙热带雨林地区，这里由于是热带雨林地区，气候过于湿热，不适宜人类生存，因此人口稀少。第二节 世界的语言和宗教设计理念根据地理课程标准学习对

11、生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，通过读图分析、小组讨论、合作探究等方式，使学生了解世界语言和宗教的差异，并尊重世界各国的语言和宗教，培养学生的学习能力及热爱祖国语言的情怀，树立正确的价值观。教学目标知识目标 1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。 2.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。能力目标 1.运用地图说出世界主要语言的分布地区。 2.阅读材料说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。 3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。情感目标

12、1.通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言。 2.培养唯物史观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。教学重点世界主要语言和宗教及其主要分布地区。教学难点形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。教学准备多媒体课件、学生搜集有关宗教的资料。教学课时一课时。教学过程一、导入课题教师导入：同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。二、新课教学（一）世界的语言教师板书：一、世界的语言教师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？学

13、生活动：自由发言，列举出知道的语言。教师承转：大家列举了很多语言，那么世界上到底有多少种语言呢？请看阅读资料，并且注意资料下面的问题。多媒体展示：世界语言知多少学生活动：阅读并抢答，世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。教师板书：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。教师承转：联合国的工作语言也是世界上的主要语言，下面我们了解一下这几种语言的文字和主要分布地区。多媒体展示：不同的语言文字图、世界主要语言的分布图学生活动：开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格并在全班交流：世界主要语言的分布地区语言主要分布

14、地区汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语教师归纳：世界的主要语言分布。教师承转：汉语不仅是使用人数最多的语言，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉字书法是高雅的艺术品。那么汉语除了在我国使用以外，你知道还有哪些国家和地区使用？请在“世界政治地图”上找出这些国家和地区。多媒体展示：世界政治地图学生活动：小组讨论后派代表到讲台上指图说出这些国家和地区。教师承转：前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上讲不同语言的人们在宗教信仰上有何差异呢？下面我们学习世界三大宗教。（二）世界三大宗教教师板书：二、世界三大宗教学生活动：交流自己搜集的关于宗教的各种资料，初步了解宗教的有关知识。多媒体展示：音像资料：三大宗教的产生和分布学生活动：看资料后结合课本相关内容独立完成下表，并请三位同学到黑板上填写：世界三大宗教产生地区与主要分布地区表宗教产生地区主要分布地区教师指导：利用世界宗教分布图订正以上表格的正确答案。教师承转：三大宗教不仅产生地区和分布地区不同，而且它们代表性的建筑也不相同。你能区分不同宗教具有代表性的建筑物吗？多媒体展示：世界三大宗教的建筑景观图学生活动：读图辨析各宗教的建筑物，讨论不同宗教建筑的特色。教师启发：1.我们身边有没有信仰宗教的人？他们信仰什么教？2.唐僧去西天取的哪种宗教的经