《万以上数的认识和读法》万以上数的认识教学课件(共14p)

1、万以上数的认识和读法 第1页，共15页。复习1、口答。（1）一个四位数，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。（2）一个四位数，它的最高位是（ ）位。（3）一个数的最高位是千位，这个数是（ ）位数。个十百千千四第2页，共15页。2、读写下面各数。 203 读作： 3457 读作： 六百七十 写作：二千七百六十五 写作：二百零三三千四百五十七6702765第3页，共15页。学习目标： 掌握万以内中间、末尾有0的数的读法和写法。第4页，共15页。自学指导： 认真看课本75页例6,重点看读写过程。 思考：如何读写万以内的数，中间、末尾有0怎么办？3分钟后比

2、谁能做对检测题。第5页，共15页。自学检测：个十百千万写作：读作：写作：读作：写作：读作：看图写数、读数。个十百千万个十百千万425第6页，共15页。练一练读出下列各数。8096 读作：6003 读作：4750 读作：5400 读作：8000 读作：八千零九十六五千四百六千零三四千七百五十 读数时，从高位读起，一个数的千位上是几就读几千，一个数的百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个零，末尾的0不读。八千第7页，共15页。写出下列各数。七千零三 写作：六千零二十八写作：一千二百八十写作：五千六百 写作：四千 写作： 写数时，从高位写起，一个数有

3、几个千就在千位上写几，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，如果中间和末尾没有数字，就用0占位。70036028128056004000第8页，共15页。一、填空。1、八千零三十九是由( )个千、（ ）个十和（ ）个一组成的。 2、4390的千位上是（ ）,表示（ ）个（ ）；“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；十位上是（ ）,表示（ ）个（ ）；3、（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是四千五百二十七。八三九44千百3百99十四五二七第9页，共15页。4、从 位读写起，按照数位顺序读写；5、千位上是几就读 ，百位上是几就读 ，十位是几就读

4、 ，个位上是几就读 。6、中间有一个 0 或 两 个 0，只读 零 。 7、末尾不管有几个0，都 。8、写数时，中间和末尾的0要 。高几千几百几十几一个不读占位第10页，共15页。二、判断：下面的读法对不对。 986 九百八六 5000 五千 2007 二千零零七 8080 八千零八 4196 四千一百六十九 3071 三千零七十一 九百八十六 二千零七 八千零八十 四千一百九十六第11页，共15页。1、三千四百零六 （ ） 3046 3460 34062、五千四百 （ ） 5040 5004 5404 54003、一千零二十 （ ） 2100 1020 1200 10024、七百零三 （ ）

5、 7030 7300 7035、五千零一十 （ ） 500010 5100 5001 5010 6、34个百 （ ） 34100 340 100 3400三、选择题。第12页，共15页。四、读写下列各数。1200 九千六百3004 五千零三7040 一万读作：一千两百读作：三千零四读作：七千零四十写作：9600写作：5003 写作：10000第13页，共15页。1. 中间有0。2. 末尾有0。3. 中间末尾都有0。 看谁说得好拓展：按要求说万以内的数。第14页，共15页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业

6、或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成

7、人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好

8、事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不

9、愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17君子求诸己，小人求诸人。 论语 译：君子总是责备自己，