《金色的鱼钩》教学课件

1、第1课时第1课时第1课时第2课时第2课时第2课时第1页，共38页。七律长征 毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。导入返回第2页，共38页。 谁的鱼钩？ 为什么是金色的鱼钩？ 鱼钩背后有着怎样的故事？13* 金色的鱼钩第3页，共38页。1.默写课文，读准字音，读通句子，难读的 地方多读几遍。2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工 具书解决。3.思考提出的问题，并画出相关的语句，把 自己的体会批注在旁边。自读提示第4页，共38页。颧骨 鬓角 青稞 搪瓷 保姆 熬粥 鱼饵 收敛 疙瘩 搀扶 奄奄一息

2、抽噎 瞻仰 生锈 颧骨 鬓角 青稞 搪瓷 保姆 熬粥 鱼饵 收敛 疙瘩 搀扶 奄奄一息 抽噎 瞻仰 生锈 读一读bnktnqunmolinchnyny字词识记rdzhnxi第5页，共38页。颧鬓稞熬搪姆敛疙瘩噎奄锈捉鱼第6页，共38页。区别形近字僻搪糖塘僻敛险脸历厉励第7页，共38页。词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：一无所有，一点儿也不剩下。（ ）：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（ ）：（笑容、光线等）减弱或消失。（ ）：连眼珠都不停地看着。形容聚精会 神地看。（ ）：无边无际，没有边际。精光弥漫收敛目不转睛无边无涯第8页，共38页。事情发展顺序整体感知理清文章顺序，概括

3、主要内容。时间地点人物起因经过结果1935年秋天红军长征途中过草地炊事班长（主要人物）、三个病号指导员派炊事班长照顾三个病号 老班长尽心尽力地照顾三个病号，想尽办法给他们弄吃的，自己却挨饿 老班长壮烈牺牲，三个病号走出草地，怀念老班长第9页，共38页。理清文章层次。第一部分（ ）：接受任务。第二部分（ ）：护送病号。第三部分（ ）：壮烈牺牲。第四部分（ ）：永远怀念。12322233334第10页，共38页。 接受任务：把我们三个病号带出草地。 护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃。第11页，共38页。 壮烈牺牲：用精神支撑大家。 永远怀念：让“鱼钩”精神永放光芒。第12页，共38页。 炊事班长快四十

4、岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。课文品读初识老班长高个儿清瘦、操劳、饱经风霜外貌描写皱纹多四方脸驼背第2课时第2课时第2课时第13页，共38页。 因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。岁数大可亲可敬特别亲“老班长”的称呼的来历第14页，共38页。体会老班长的崇高品质读了第3自然段，概括老班长面临的困难。三个病号走不快饥饿威胁着我们我们一天天瘦下去第15页，共38页。这些天他比我们瘦得还厉害呢！高度的责任感无私奉献的精神 “比我们瘦得还厉害”为下文写老班长自己不吃鱼汤做铺垫比我们瘦得还厉害第16页，共38页。 他喜出望外地跑回来，取出一

5、根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。喜出望外跑取烧弯老班长为了解决困难想出了什么办法？关切程度之深为想到办法特别高兴动作描写第17页，共38页。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”皱紧眉头老班长还做了哪些令人感动的事？感动之一：硬咽草根和鱼骨头动作描写夸张、比喻神态描写第18页，共38页。老班长动作神态“捧着”“嚼着”“硬咽”“皱紧眉头”难以下咽“我”好像有万根钢针扎着喉管心理难受坚定不移的革命意志舍己为人的高贵品质反 衬第19页，共38页。 “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了

6、，可不要再告诉别人。” “指导员把你们三个交给我我怎么去向党报告呢？难道我能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！” 感动之二：耐心劝导小梁语言描写忠于党的事业 老班长宁愿为别人操碎心，也不让别人为他担半点忧第20页，共38页。 小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸感动之三：夜里钓鱼摸野菜中心词 翻了多少草皮一棵一棵寻找食物极其艰难，非常辛苦对党无比忠诚对同志真挚关怀坚强的革命意志第21页，共38页。感动之四：命令战士喝鱼汤 读第2022自然段，思考

7、：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？心中只有战士，唯独没有自己笑着说 收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩 皱纹舒展开，露出一丝笑意 安慰大家，不让大家了解钓鱼难 战士不肯喝鱼汤，他又心疼，又着急 战士喝下鱼汤，他心满意足第22页，共38页。我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么 也送不到嘴边。揣摩“我”当时的心理。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。比喻夸张难过沉重反衬老班长高大的形象第23页，共38页。 老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。感动之五：奄奄一息让鱼汤瘦得只剩皮包骨头不忘自己的责任，不忘党的重托革命乐观主义精神外貌描写眼睛深深地

8、陷了下去第24页，共38页。 老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然间，他的手垂了下去。 老班长像父亲般照顾我们三个病号，在即将走出草原之际，壮烈牺牲。日夜操劳关爱同志第25页，共38页。怀念老班长为什么长满红锈的鱼钩会闪烁金色的光芒？ 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!点题，揭示主题第26页，共38页。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录老班长可歌可泣的英雄故事闪烁老班长金子般的思想光辉昭示老班长关心同志、舍己为人、 忠于革命的精神永垂不朽第27页，共38页。金色的鱼钩草地途中照顾伤员板书设计弯钩钓鱼护送病号昏迷不醒壮烈牺牲忠于革命 舍己为人教育后人保存鱼钩永远怀念第28页，共38页。

9、本文记述了长征途中意为炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文主题第29页，共38页。拓展发散拓展一拓展二第30页，共38页。长征路线强渡乌江瑞金突破敌四道防线过草地占领遵义四渡赤水巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥翻雪山甘肃会宁陕北吴起会师会师，宣告长征的胜利结束拓展一返回第31页，共38页。 1953年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，纵横300余千米，海拔在3500米以上。草地的环境极其恶劣、凶险。红军过草地时发生过许多感人的故事。拓展二第

10、32页，共38页。返回第33页，共38页。一、从文中找出下列词语的近义词。照料（ ） 安排（ ）充满（ ） 严峻（ ）照顾安顿弥漫严厉课堂练习第34页，共38页。二、下列段落中省略号表示（ ）。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得”A.没照顾好战士，老班长感到愧疚B.老班长不好意思把话说完C.话未说完，老班长就牺牲了C第35页，共38页。 长征途中这样的感人故事还有很多很多，课外收集相关故事来读一读，并与同学交流感悟，写一篇读后感。课外练习第36页，共38页。感谢观看！感谢观看！感谢观看！第37页，共38页。学习目标

11、1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言