10.2活出生命的精彩教学课件(共33张)

1、【导入新课】 她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭，一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞台，她就是廖智。在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师讲述了自己对梦想的坚持，她在地震中失去了孩子和双腿，痛苦不已，却为了重新起舞、顽强生活的梦想，忍耐身心疼痛，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。第1页，共34页。 “一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。虽然伴随着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地生活下去。愿你们也能在遇到困难的时候，坚持不放弃地朝前走，笑着朝前

2、走。我行，你们也一定行！ 廖智在演讲中带着泪水的美丽微笑，感染和鼓舞了在场的所有人。提问：（1）如果廖智活下来了，却在悲痛中无法自拔，她将会变得怎样？（2）廖智的故事告诉我们应该怎样活出生命的精彩？人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。接下来，就让我们一起学习10.2活出生命的精彩。第2页，共34页。人教版 七年级 道德与法治上册第十课 第二框活出生命的精彩第3页，共34页。学习目标1、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。2、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。第4页，共34页。 贫乏

3、与充盈1第5页，共34页。第6页，共34页。我们的寒假生活热爱学习、乐于实践，敞开胸怀，尝试与他人、社会、自然建立联系，在探索中让生命充盈起来。第7页，共34页。 16岁的时候，湖北、湖南等多地中学生的小发明已经获得了国家专利 十六岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父 16岁的时候，你又在做什么呢？十六岁的你我他第8页，共34页。小讨论1.同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么？2.你期待自己到16岁时将会是怎样的？ （1）他们

4、的生活非常充实，用自己的努力改变着生活，提高了自己，奉献社会。 （2）自己到16岁时将会积极拼搏，热爱生活，努力学习，团结同学，孝敬父母。第9页，共34页。探究与分享一1.人们生命贫乏的表现有哪些？（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 一、贫乏与充盈第10页，共34页。2.人们生命充盈的表现有哪些？（1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝

5、试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解能力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 第11页，共34页。 冷漠与关切 2第12页，共34页。扶？不扶？善待生命，拒绝冷漠，传递温暖第13页，共34页。因为人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。第14页，共34页。生命需要相互关切要求我们怎么做？二、冷漠与关切 （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至

6、温暖世界、照亮世界。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 第15页，共34页。这样的世界你喜欢吗?请你谈谈对：“做温暖的中国人”的认识和感受。提示： 社会上存在冷漠对待生命的现象，许多社会成员会对整个社会存在的冷漠现象有一种失望感。但更多的人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖的道德要求没变，希望社会更加温暖，更有关怀。第16页，共34页。红丝带 “红丝带”是全世界关心艾滋病患者行动的标志，它鼓励我们大家伸出友爱、关怀之手，来帮助那些深受艾滋病毒折磨的人。 “红丝带”象征着希望，希望艾滋病在将来有结束的一天，希望受难的朋友能痊愈，

7、希望整个社会的压力得以缓解。第17页，共34页。传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？探究与分享第18页，共34页。传递生命的温暖，你愿意：我想帮助有困难的人。我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我要找机会参加志愿服务活动。第19页，共34页。 平凡与伟大3第20页，共34页。阅读与感悟 钢铁是怎样炼成的小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业

8、为人类的解放而斗争。试着用一句话来谈谈你的感悟?第21页，共34页。三、平凡与伟大1.历史上哪些伟大人物的生命因何而有意义？ 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代人。第22页，共34页。2.平凡人的生命怎样才有意义？ 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。第23页，共34页。阅读课

9、本119页铁路巡守员的材料，同时回顾本节课一开始我们介绍的浙江舟山公交司机毕怀彬的事迹，思考：为什么人们认为他们是“最美”的？ 因为他们坚守自己的工作岗位，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为他人幸福、社会发展贡献了自己的力量。用自己的坚韧和努力，实现自己的价值，实现了生命的意义。第24页，共34页。怎样才能实现人生的价值？（活出生命的精彩？）1、热爱学习、乐于实践，敞开胸怀，尝试与他人、社会、自然建立联系，在探索中让生命充盈起来。2、关注自身、关爱他人、关心社会、消融冷漠。3、我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的，甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出

10、伟大。第25页，共34页。 你能说一说自己周围的人是如何体现生命价值的吗？第26页，共34页。每一次灾难的时候，都有他们，可爱的子弟兵们!第27页，共34页。我想活出生命的（ ），为此我不想我的生活那么的单调、（ ）我要让我的生命有活力，有滋养，一点一点的（ ）。我的生命拒绝（ ）在生活中学会（ ）（无论是对自己还是他人）用爱去温暖他人，传递生命的温暖。生命的（ ）在于对社会的贡献，与伟人相比，我们的生命是平凡的，但我们的生命同样有（ ）就让我们用（ ）来书写生命的价值！我的生命宣言发言人：第28页，共34页。【当堂演练】1.有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人

11、把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献这告诉我们（ ）A.每个人的智力不同 B.每个人的个性品质不同C.每个人的人生价值不同 D.每个人实现人生价值的方式不同D第29页，共34页。2.次仁央宗是西藏自治区日喀则地区仁布县中学学生。一个只有13岁的姑娘，当听到有人喊救命时，奋不顾身地跳进冰冷刺骨的河水里，因自己年幼力小，几次尝试都没成功，最后用尽全身力气才将落水孩子拉上岸，之后，迅速背起孩子奔向村里，孩子终于得救了。次仁央宗的英雄壮举（ ）A.是关切他人的生命的表现B.表明平凡的人必须做出不平凡的事情才能成为伟人C.启示我们：当他人生命遭遇困境时，应不顾一切去救援D.帮

12、助落水孩子是为了实现自己的生命价值A第30页，共34页。3.“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（ ）A.要把去西部工作作为人生目标 B.要将个体生命和国家的需要联系在一起，实现生命的价值C.只能奉献不能索取 D.任何时候都要想到祖国的需要B第31页，共34页。4.材料一：钢铁是怎样炼成的小说中主人公那段著名的独白给我们留下深刻的印象。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会

13、因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。材料二：雷锋说:“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”阅读上述材料，回答下列问题。第32页，共34页。（1）从上述材料中你可以看出怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。在苻到别人的需要时付出自己的爱心，承担自己的责任，这样的一生是值得的。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。（2）保尔柯察金、雷锋这些伟大的人物，他们的精神影响着一代又一代的人,是因为他们生而伟大吗？请

14、说说你的理由。不是。因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的牛.命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下定贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（3）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻。这样的生命有没有意义呢？请列举事例加以说明。有。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、雳敢书写自己的生命价值事例略。第33页，共34页。激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著

15、名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路

16、，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易