电流在磁场中受力

1、第四节磁场对通电导线的作用力学案学习目标1、知道什么是安培力，会推导安培力公式F=BILsin。2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。3、了解磁电式电流表的工作原理。学习过程（一）引入新课 阅读91页第一段图功.3 典邱体ifiil崔场发生相互HOL（二）进行新课1、安培力的方向设问：安培力的方向与什么因素有关呢？演示：如图所示，连接好电路。演示实验：（1）改变电流的方向 现象：导体向 方向运动。（2）调换磁铁两极的位置来改变磁场方向现象：导体又向 方向运动。左手定则通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个 手指垂

2、直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并 使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安 培力的方向。引导学生分析得出结论（1）安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系。（2）安培力的方向既跟磁场方向，又跟电流方向，也就是说，安培力的方向总是垂直于 所在的平面。例：判断下图中导线A所受磁场力的方向。通电平行直导线间的作用力方向如何呢？演示实验:（1）电流的方向相同时现象：两平行导线相互(2)电流的方向相反时现象：两平行导线相互学生利用已有的知识进行分析如图，两根靠近的平行直导线通入方向相同的电流时，它们相互间的作用力的方向如何？ TOC

3、 o 1-5 h z ACh我BD总结：分析通电导线在磁场中的受力时，要先确定导线所在处的方向，然后根 据 定则确定通电导线的受力方向。2、安培力的大小通过第二节课的学习，我们已经知道，垂直于磁场B放置的通电导线L，所通电流为I 时，它在磁场中受到的安培力F=BIL当磁感应强度B的方向与导线平行时，导线受力为零。问题：当磁感应强度B的方向与导线方向成夹角。时，导线受的安培力多大呢？学生阅读92页第二部分内容推导得：F =3、磁电式电流表中学实验室里使用的电流表是磁电式电流表，下面我们来学习磁电式电流表的工作 原理。阅读93页第三部分内容，把以下问题画在书上电流表最基本的组成部分？为什么电流表可

4、测出电流的强弱和方向？电流表中磁场分布有何特点呢？为何要如此分布磁电式仪表的优缺点是什么？第四节 磁场对通电导线的作用力习题课编定教师：李永新2010-11-25自主学习1 .磁场对 的作用力通常称为安培力。 磁场方向的通电直导线，受到的安培力的大小的跟通电导线在磁场中的 长度有关，导线长作用力_；导线短，作用力_。用公式表示为。 如果磁场方向与电流方向夹角为。时，安培力的大小，方向仍可 用 定则判定。 左手定则：让磁感线垂直穿入，四指指向方向，拇指所指 的方 向。 在磁电式电流表中，蹄形磁铁和铁心间的磁场 的。同步导学例1.如图2所示，把一重力不计可自由运动的通电直导线AB水平放在蹄形磁铁

5、磁极的正上方，当通以图示方向的电流时，导线的运动情况是(从上往下看) TOC o 1-5 h z ():顺时针方向转动，同时下降:顺时针方向转动，同时上升:逆时针方向转动，同时下降：逆时针方向转动，同时上升针对练1、如图所示，一条形磁铁放在水平桌面上在其左上方固定一图2 根与磁铁垂直的长直导线，当导线通以如图所示方向电流时()磁铁对桌面的压力减小，且受到向左的摩擦力作用磁铁对桌面的压力减小，且受到向右的摩擦力作用磁铁对桌面的压力增大，且受到向左的摩擦力作用磁铁对桌面的压力增大，且受到向右的摩擦力作用例2.如图所示，将通电线圈悬挂在磁铁N极附近：磁铁处于水平位置和线圈在同一平面 内，且磁铁的轴线

6、经过线圈圆心，线圈将一彳*A.转动同时靠近磁铁B.转动同时离开磁铁C.不转动，只靠近磁铁D.不转动，只离开磁铁D_当匿4例3、质量为m的通电细杆ab置于倾角为。的平行导轨上，导轨宽度为d，杆ab与导轨间的摩擦因数为有电流时ab恰好在导轨上静止，如图所示，如图 所示是沿ba方向观察时的四个平面图，标出了四种不同的匀强磁场方向，其中杆与导轨 间摩擦力可能为零的是()针对练习1、原来静止的圆形线圈通有逆时针电流I,在其直径AB上靠近B点的位置上，放置了一 TOC o 1-5 h z 根垂直于线圈平面且固定不动的长直导线，且通以电流I，方向如右图所示。则圆形线圈 将：（）A.向左平动；B.向右平动；厂、C.依然静止；D.以AB为轴转动。/r您-）目2、在倾角为a的光滑斜面上，置一通有电流为I、长为L、质量为m /的导体棒，如图所示，试求欲使棒静止在斜面上，外加匀强磁场的磁感应强度B的最小值和方欲使棒静止在斜面上且对斜面无压力，应加匀强磁场B的最小值和方向3、有一金属棒ab，质量为m，电阻不计，可在两条轨道上滑动，如 图所示，轨道间距为L，其平面与水平面