氯气的实验室制法教学课件-2

1、氯气的实验室制法涉县中学复习提问化合态-1价 如：HCl、NaCl、KCl、CaCl2等氯气是一种性质活泼的非金属单质，那么氯元素在自然界中主要以什么样的形式存在？化学史话 在1774年，瑞典化学家舍勒（Scheele K W，1742-1786）在从事软锰矿的研究时发现：软锰矿与盐酸混合后加热就会生成一种令人窒息的黄绿色气体，这种气体微溶于水，使水显酸性。能漂白有色花朵和绿叶，还能和各种金属发生反应。当时，大化学家拉瓦锡认为氧是酸性的起源，一切酸中都含有氧。舍勒及许多化学家都坚信拉瓦锡的观点，认为这种黄绿色的气体是一种化合物，是由氧和另外一种未知的基所组成的，所以舍勒称它为“氧化盐酸”。但英

2、国化学家戴维（Davy S H，1778-1829）却持有不同的观点，他想尽了一切办法也不能从氧化盐酸中把氧夺取出来，他怀疑氧化盐酸中根本就没有氧存在。1810年，戴维以无可辩驳的事实证明了所谓的氧化盐酸不是一种化合物，而是一种化学元素的单质。他将这种元素命名为“Chlorine”。它的希腊文原意是“绿色”。中文译名为氯。思考与交流1.从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示?2.舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学方程式。教学目标知识目标： 1、掌握实验室制取氯气的方法 2 、掌握仪器选择及组装的一般原则过程与

3、方法： 通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。情感态度价值观： 体会科学研究的艰辛历程，培养严谨求实的科学态度氧化剂：MnO2 还原剂：HCl离子方程式MnO2 4H 2Cl Mn2 Cl2 2H2OMnO2 + 4HCl（浓）= MnCl2 Cl2 2H2O失2e得2eMnO2 + 4HCl（浓）= MnCl2 Cl2 2H2O反应原理一套完整的氯气制取装置应该包括哪几步？气体收集装置尾气处理装置气体净化装置气体发生装置装置分析根据反应物的状态和反应条件选用根据气体的水溶性和对空气的相对密度选用尾气有毒或污染空气，不能直接排

4、空向上排空气法向下排空气法排水法点燃用试剂吸收固体固体固体液体固体(液体)液体根据气体的性质和制取要求选择除杂、干燥发生装置净化装置收集装置尾气处理装置液固（液）加热气体发生装置例如：氢气、二氧化碳等固液不加热例如：氧气等固 固 加 热初中我们学习过那些气体的实验室制备?如何制备?如：氯气、氯化氢等净 化 装 置固态试剂液态试剂收集比空气重的气体例如：氧气、 氯气收集难溶或微溶于水的气体例如：氧气、氢气 一氧化碳收集比空气轻的气体例如：氢气、氨气气体收集装置验满：湿润的淀粉碘化钾试纸尾气的处理难以吸收的可以点燃处理，选用D。练习：请选出Cl2 、HCl 、CO尾气处理的装置ABCD说明：吸收溶

5、解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A；若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B；少量尾气可以集于气球中，选用C；装配仪器的顺序及注意事项（1）先左后右（2）先下后上（3）先主后次（4）制取气体的仪器必须检验气密性（5）有毒气体必须经过尾气处理讨论：制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体，如何除去，A瓶中是什么试剂，用于除去哪种杂质？那B瓶呢？A B C D发生装置 - 除杂装置干燥装置-收集装置-吸收装置连接好装置后要干什么?检查气密性:将导气管伸入水槽中,把其他活塞关闭,用手握住发生装置(或用酒精灯小心加热),观察有无气泡从水中冒出,如有停止加热,片刻观察导气管口是否形成一段水

6、柱,若有说明气密性良好. 闻气味：原则：方 法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动瓶口，仅使少量气体飘进鼻孔 （轻扇 飘进）问题讨论1.反应时要微热，为什么不能加强热？2.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？3.工业上制取氯气的方法？问题讨论1.为什么不能加强热？答：浓盐酸有较强的挥发性，若加强热会使氯气中有大量的氯化氢杂质，另外也降低了HCl的利用率。2.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？答：可以用高锰酸钾(氯酸钾)和浓盐酸反应2KMnO4 16HCl 2KCl 2MnCl2 5Cl2 8H2O也可以氯化钠、浓硫酸和MnO2混合制取氯气2NaCl 3H2SO4 MnO2 2NaHSO4 MnSO4 C

7、l2 2H2O工业制法2NaCl+2H2O 2NaOH+H2+Cl2通电小结 本节课主要讨论了氯气的实验室制法，同学们要通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。2在实验室中制取纯净、干燥的氯气，常使生成的氯气依次通过两个洗气瓶，这两个瓶内盛放的试剂依次是 盐酸 饱和食盐水 浓硫酸 石灰水 烧碱溶液 A B C D1二氧化锰与浓盐酸作用制氯气的反应中，作为还原剂的HCl和参加反应的HCl物质的量之比是 A11 B21 C12 D任意比课堂练习BC3、用mol MnO2和含HCl为mol浓盐酸充分反应（共热），在不考虑HCl挥发的情

8、况下，得到的氯气物质的量是（）.等于 mol等于 mol小于 mol 大于 mo若将“mol MnO2”改为“足量的MnO2”结果怎样？若将“含HCl为mol浓盐酸”改为“足量的浓盐酸”结果又怎样？4、实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的是 （ ） 连接好装置，检查气密性 缓缓加热，加快反应，使气体均匀逸出 在烧瓶中加入二氧化锰粉末 往分液漏斗中加入浓盐酸，再缓缓滴入烧瓶中 用向上排空气法收集氯气，尾气导入氢氧化钠溶液中 A B C D C(1).从A口进气，从B口排出瓶内的空气，可收集 气体(2).从B口进气，从A口排出瓶内的空气，可收集 气体。(3).在瓶内充满水，从B口进气，将瓶内水

9、从A口压出，可作为_装置或 _装置。(4). 在瓶内加入适量液态净化剂，从A口进气，B口出气，可作为_装置。O2、Cl2等密度比空气大的H2、CH4等密度比空气小的排水取气测量气体的体积气体净化、右图装置有多种用途实验开始前，某学生对装置进行了气密性检查.方法有：连接好装置后，用弹簧夹夹住_处(填“A”或“B” )橡皮管；向分液漏斗中加水并打开活塞，当加到一定量时，停止加水，静置观察.当观察到分液漏斗中_时，表明该装置不漏气。、某校化学兴趣小组用浓盐酸与二氧化锰加热反应来制取并收集氯气，装置如下： 液面(水面)不下降 闻气味：原则：方 法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动瓶口，仅使少量气体飘进鼻

10、孔 （轻扇 飘进）再见1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆

11、意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与

12、诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕

13、，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命

14、运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬

15、眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，

16、中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果

17、是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须