化学知识树说教材教学课件全一册

1、粤教版九九年组：王新颖知识树说课课程目标内容标准编写体例内容结构知识整合教学建议评价建议 课程资源的利用与开发建议说课标说教材说建议研说流程研说流程编写特点一、说课标 课程目标认识物质的组成、性质及在生活中的应用形成基本的化学概念，认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，认识性质与用途的关系形成基本实验技能了解化学与技术、社会和环境的相互联系能主动与他人交流讨论形成良好的学习习惯和学习方法分析化学现象、解决简单问题初步能获取信息和表述信息并能对获取的信息进行加工认识科学探究的意义和基本过程，增进对科学探究的体验增强热爱祖国的情感保持好奇心，增强探究欲望，发展学习兴趣增强安全意识，树立可持续

2、发展观念 建立科学物质观形成主动参与社会决策的意识知识与技能过程与方法情感态度与价值观说课标之课程目标养成良好科学品质 内容标准 能完成氧气及二氧化碳的实验室制取和性质实验1说出空气的主要成分2知道氧氧化反应 3能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途4初步学习氧气、二氧化碳等气体的实验室制法 5认识水的组成，知道硬水与软水的区别3能说出常见元素的化合价并用化学式表示物质的组成4能进行物质组成的简单计算1区分纯净物、混合物、单质、化合物 ，氧化物 2知道知道原子的构成及与分子离子之间的转化理解应用质量守恒定律认识基本的化学变化了解化学与能源和资源的利用的相关知识,并认识新材料的开发与社会发

3、展的关系。化学与社会发展物质的化学变化物质构成的奥秘身边的化学物质科学探究说课标之内容标准二、说教材 编写特点 将学生探究实验作为重要组成部分 符合学生的知识基础、心理特点和认识规律 融化学、技术、社会和环境于一体说教材之编写特点 突出了以实验为基础的学科特点旧版新版第一节的标题由生活与化学改编成身边的化学，更亲切分子、原子、离子由旧版的一节内容分为2节，分散了难点元素提前到分子、原子、离子后面，使知识更连续把化学式从旧版第四章提前到第三章，更早的学习化学用语，更有利于化学教学说教材之编写特点旧版新版把旧版的“化学方程式”中的“质量守恒定律”单独设一节，更能突出重要性把旧版中的“CO2制取”在

4、新版中单设一节，使知识变得更系统更科学，同时更突出了重点新版教材将“饮用水”一节合并到“水资源”中正文章前言章的小结和章后习题章要点提示节观察活动实验探究知识视窗检查站资料分析讨论长话短说及检测题说教材之编写体例 内容结构上册说教材之内容结构下册燃料及利用现代生活与化学走进化学世界化学变化绪言金属溶液酸碱盐我们周围的空气，水，氧气，氢气碳氧化物物质构成的奥秘保护我们的环境知识整合之纵向整合 横向整合知识整合之横向整合三、说建议创设学习情境激发学习兴趣方法技巧重视实验探究教学建议说建议之教学建议“自主合作”五步教学模式自主预习合作释疑展示提升巩固测评运用创新能 力 提 升知 识 深 化说建议之教学建议用知识树的形式进行知识总结积分卡表扬各种形式的鼓励鞭策评价建议说建议之评价建议课程资源的利用与开发实验资源开放化学实验室综合利用各种实验教具微信家长群 网络资源现代教育技术网络资源家庭厨房小实验学生的课堂生成资源说建