《马诗》优质教学课件

1、10.古诗三首马诗 语文统编版 六年级下络锤凿焚学习生字燕 yn （燕山） yn （燕子）多音字要 yo （重要） yo （要求）多音字马诗马 诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。朗读诗歌，注意节奏相关资料 李贺，字长吉，是“长吉体诗歌开创者”。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人 。李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。有“太白仙才，长吉鬼才”之说。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。有雁门太守行、李凭箜篌引等名篇。著有

2、昌谷集。 作者所处的贞元（785805）、元和（806820）之际，正是藩镇极为跋扈的时代，诗中“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，作者希望能扫除战乱，建功立业，但终是不被赏识。对马有所偏爱的作者或许受伯乐识马所启，结合自己怀才不遇的现实，带着愤懑之情创作了此诗。写作背景马 诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。大漠沙如雪，燕山月似钩。指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。这里指边塞。古代的一种兵器，形似月牙。 平沙万里，在月光下像是铺上了一层白皑皑的霜雪；连绵的燕山山岭上，一道金钩似的新月，高悬夜空。这两句描绘了怎样的景色？有什么作用？这两句描绘了富

3、有特色的边疆战场景色；平沙万里，在月光下像铺上了一层白皑皑的霜雪这两句创设了一种悲凉、肃杀的场面，为后两句的抒情作铺垫。何当金络脑，快走踏清秋。何时将要。用黄金装饰的马笼头。 什么时候将要戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的战场上驰骋，建功立业呢？“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。这两句表达了诗人怎样的感情？这两句借马来抒情，表达了诗人想要报效国家、施展抱负的迫切心情。这首诗运用了比喻的手法，大大丰富了诗的表现力。前两句将“沙”比作“雪”，写出了月光下沙白的特点，将“月”比作“钩”，写出了月弯的特点。后两句以“何当”设问领起，一气呵成，“金络脑”象征马匹受到重用，是借代的手法。 赏析“踏清秋

4、”三字，声调铿锵，清秋时节，草黄马肥，正好驱驰；冠以”快走“二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。诗人借咏马言志，诉说盼望建功立业的抱负。 赏析沙如雪月如钩何当快走马诗建功立业报效国家结构梳理主旨归纳 马诗诗人以丰富的想象，通过咏马寄寓自己怀才不遇的愤懑之情，含蓄表达出自己想要报效国家、施展抱负的渴望。学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍

5、惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）