《海上日出》教学课件完美版2

1、16 海上日出四年级语文RJ版下册 我们都知道太阳东升西落，可是你真正地观察过日出和日落吗？今天我们跟随作者一起领略海上日出的奇观吧！一、新课引入kuhch我会认扩大荷负刹那镶嵌xing二、新课讲解扩范我会写 ku fn n ch ln t xing z jn努二、新课讲解刹烂替镶紫仅状元成才路划船看日出一刹那范围重荷扩大识字游戏二、新课讲解词语解释一刹那：十分短促的时间内。这场比赛只有到撞线的那一刹那才能分出胜负。二、新课讲解类似的词语还有：转眼间、一瞬间、霎那间、顷刻间灿烂：形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩灿烂，光辉灿烂。今天的阳光真灿烂。二、新课讲解 默读课文，边读边思考：具体描绘海上日

2、出景象的是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的景色？ 课文25自然段描写了海上日出的景象。分别写了天气晴朗时、有云的情况下日出的不同景象。整体感知二、新课讲解 文中哪句话概括写出了巴金在海上看日出的感受？这不是很伟大的奇观吗？二、新课讲解指名读第1段，思考：这段文字，作者向我们交待了什么？互动课堂二、新课讲解为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。互动课堂二、新课讲解（开头总起，为下文描写海上日出做铺垫。）说明“我”曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。“常常”说明了什么？这一段，与下文有什么关系？指名按顺序朗读日出前、日出时、日出后天空景象

3、的变化，想象文字描述的画面，感受“奇观”。互动课堂二、新课讲解 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 你想象到了怎样的画面？二、新课讲解日出前 从画横线的句子中，你能体会作者此时什么心情？（急切、盼望） 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。二、新课讲解日出时 “

4、负着重荷似的”“努力上升”“终于冲破”“完全跳出”等几个词语，使我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。（开始）日出过程二、新课讲解露处半边脸，红得很没有亮光完全跳出了海面，红得可爱发出夺目的亮光（最后）有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。二、新课讲解日出后想象并思考：为什么分辨不出水和天？ 二、新课讲解 因为太阳走进云堆看不见，只能看见阳光，又因为是海上的日出，不只是阳光，还有水光，所以灿烂到水天相接，分辨不出水和天。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒

5、，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是很伟大的奇观吗？二、新课讲解1.体会：“镶、透、染”等词好在哪里？2.为什么“自己也成了光亮的了”？3.想象画面，体会感情，我们再来读一读这两段话？大家评评谁读得好。二、新课讲解总结全文二、新课讲解你觉得结尾段在全文起的是什么作用？ 这不是很伟大的奇观吗？为什么说海上日出是伟大的奇观呢？ 这是作者发自内心的赞叹，日出时显示的光明的力量是如此之伟大！表达作者向往光明、奋发向上的精神。海上日出天气晴朗时 伟大的奇观有云时

6、三、结构梳理 课文按_ 的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。这是作者发自内心的赞叹，日出的时刻显示了光明的力量如此之伟大！表达作者_的精神。日出前、日出时、日出后向往光明，奋发向上四、主题概括刹（ ）镶（） 辨（ ）杀（） 箱（）辩（ ）一、辨字组词。杀害镶嵌木箱辨别争辩五、课堂练习二、我能填上合适的词。转刹重一刹那zhun（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zhun转身转动shch刹车刹那zhngchng重要重新三、按要求修改句子。1这不是很伟大的奇观吗？（改成陈述句）2太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改成“被”字句）3在水天相接的地方出现了一

7、道红霞。（改变词序，句子意思不变）五、课堂练习这真是伟大的奇观！一片片云被太阳染成了紫色或者红色。一道红霞在水天相接的地方出现了。 你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第3自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。六、拓展延伸学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对

8、某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积