说课稿 童星幼儿 幼教 大班上 健康《我们的身体》 09

1、我们的身体各位评委老师：大家上午好！ 我是应聘幼儿教师的1号考生。今天，我说课的题目是：我们的身体 。下面我将从说活动教材、说幼儿情况、说活动准备、说活动方法、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。一、说教材 我们的身体一课选自童星幼儿素质教育丛书大班上册的健康活动内容。本课主要为幼儿介绍了人体各部分器官及其作用，是健康活动内容的初步展开。3-6岁儿童学习与发展指南中提出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。发育良好的身体、强健的体质、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。所以，根据指南以及新课改的要求，我将本课的教学目标设为以

2、下三维目标：认知目标：通过本课的学习，幼儿应全面了解自己身体的五官如眼、耳、口、鼻；以及身体器官如骨骼，呼吸系统，口腔，肠胃等。能力目标：通过参与活动及学习，幼儿能够培养其观察与认知事物的能力。情感目标：幼儿能够对自己的身体器官功能产生兴趣。本次活动的重点为：认识身体主要器官本次活动的难点为：了解各器官的作用，尤其是五官以外器官的作用。说幼儿情况在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握。大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著地特征就是好奇心和求知欲都很强，总是爱问 “是什么”和“为什么”。同时也具备了一定的团队合作能

3、力。本节课将采用游戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动的学习，并完成一定的团队合作项目。 说活动方法本次活动中充分体现教师与幼儿的相互配合，采取互相尊重、协商、交流、共同构建的方式，促进幼儿学习与成长。采用的活动方法如下：感知体验法：通过对糖果的看、闻、吃等感知体验，幼儿将体会到各器官的功能，直观感受能够将幼儿引入到活动中，适合幼儿的年龄特点。情景表演法：通过情景的表演请小模特上台让幼儿进一步感受到身体各器官的功能。四、说活动准备 物质材料是幼儿探索操作的直接对象。所以我们教师应为幼儿“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”

4、。因此本次活动的准备有：糖果，小动物图画卡片等。五、说活动过程1.儿歌热身伴随着“你拍一我拍一 大家一起排排坐, 排排坐吃果果, 你一个他一个, 每人都要有一个”的儿歌声带领幼儿坐好在自己的位置上。并引导幼儿发现每个小板凳下面都藏了一颗糖果。2.实物引导让幼儿手拿糖果，首先通过看糖果纸，闻糖果香味，拆糖果纸时听糖果纸发出的声音以及最终作为奖励吃到糖果时的几个感官认知来让幼儿辨识眼睛、鼻子、耳朵以及嘴巴的名称及用途。之后由老师喊五官，幼儿指自己的五官来练习。游戏速度会逐步加快。迁移内化等幼儿吃完糖果，老师就带领他们一起做一个游戏叫做“小小动物园”。在这个游戏环节中，老师把小朋友们分为两组。第一组

5、的幼儿看老师手中动物的图片是缺少了什么器官的小动物。例如第一幅图，图中为没有耳朵的小兔子，第一组幼儿派代表先猜，可能猜成小熊等动物。由老师指出是找不到耳朵的小兔子。此时请第二组的幼儿代表在老师事先准备好的道具里面找到兔子的长耳朵，并由两组幼儿代表一起把耳朵粘到小兔子头上。同样，找到猫头鹰的眼睛，大象的鼻子以及河马的嘴。借此迁移知识，认识不同动物的五官。模特引导这个环节中老师要请一位幼儿当模特站到教室中央。老师悄悄告诉模特做动作，让幼儿说出身体部位。如：让模特小朋友做深呼吸，问其他幼儿这是身体什么部位完成的动作。幼儿不知道就直接由教师说出答案，是空气从口腔进入肺部。以同样方法讲解胃部，肠子，骨骼等。教师随后再进行讲述，便于幼儿加深印