新疆广播电视大学开放教育试点工学科电气信息类

1、.：.；新疆广播电视大学开放教育试点工学科电气信息类信息系统开发与维护专业专科教学实施细那么为了落实教育部同意的“中央广播电视大学人才培育方式改革和开放教育试点研讨工程，保证新疆电大开放教育试点“信息系统开发与维护专业专科教学方案的实施，搞好本专业的教学与教学管理任务，保证教学质量，实现运用型软件人才的培育目的，特制定本实施细那么。一、招生对象本专业招生对象为普通高中、职高、中专、技校及以上学历者。初中以上学历者可注册课程学习。符合条件者注册入学，注册任务根据新疆广播电视大学专科开放教育试点学籍管理方法办理。二、兴办本专业的条件1技术条件兴办本专业应具备通畅的传输渠道，拥有卫星电视收视系统设备

2、、视听阅览室、计算机网络教室多媒体教室、计算机实验室(应具备安装SQL Server2000、VB.NE对计算机软、硬件的环境要求，人手一机)、面授辅导教室、教学实习基地等。2师资条件地州电大要配备能胜任本专业教学的师资队伍，专职教师要具有计算机专业本科以上学历，并参与中央电大组织的课程师资培训。地州电大要利用当地普通高校的力量，建立一支相对稳定的兼职教师队伍，经过组织集体备课、观摩教学等活动，加强专兼职教师之间的交流与沟通。三、教学组织方式1入学教育现代远程开放教育的学习方式要求学生必需改动本人以往的学习观念和学习习惯，不断培育学生自主学习的才干。在进展入学教育时，要组织学生收看新疆电大统设

3、的“开放教育入学指南电视直播课，让学生了解远程学习的方式，接受支持效力系统，为学好本专业培育良好的学习习惯。2“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅本专业的试点采用“以学生个别化学习为主，教师辅导为辅的组织方式，同时充分利用多种媒体教学资源，经过成立相对固定的学习小组，促进学生与学生之间的相互沟通与交流，展开对课程重点、难点、作业和实验的讨论，加强学生的学习兴趣，培育学生的团对协作精神和沟通协作才干。计算机知识的学习和实际技艺的训练重在上机实际，各地州电大必需将这一思想贯穿于教学安排的全过程，保证学生的上机机时。3分级教学、分级辅导中央电大及新疆电大课程主讲教师和主持教师分别进展课程教学资源的授

4、课、辅导和答疑。各地州教学点课程辅导教师根据中央电大及新疆电大资源及本地实践，制定课程教学安排，并制造部分资源，进展教学集中辅导、答疑、修正作业，将学生在学习过程中的共性问题及时反响给新疆电大。四、人才培育方案框架体系1人才才干体系图12课程体系框架图23证书体系图3五、课程设置及阐明本专业按两年制三年业余学习安排教学方案，在教学方案进程表中设置必修课、选修课和集中实际环节。1必修课由中央电大一致开设，执行一致的教学大纲、一致教材、一致考试、一致评分规范。为加强运用型人才的培育，本专业统设课中的专业及专业根底课网络适用技术根底、Visual Basic程序设计、SQL Server数据库运用、

5、Delphi程序设计、信息系统测试以下简称网络适用技术根底等五门课程 均由课程根底和课程实训两部分组成，各为2学分。2选修课由新疆电大提供实施性教学方案，教务管理和考试由新疆电大担任。选修课中的Java言语与面向对象程序设计根底课程为专业必选课程，新疆电大省开。选修课中的统设效力课，由中央电大提供教学大纲和多种媒体教材等教学资源。3集中实际环节设置了基于Web的数据库设计实际、信息系统开发案例分析与课程设计和毕业设计三项内容，均为必修环节，中央电大提供一致的教学大纲要求， 其中基于Web的数据库设计实际和信息系统开发案例分析与课程设计提供教材和课件，新疆电大组织实施，集中实际环节不得免修。4课

6、程设置比例本专业教学方案中统设课、选修课、集中实际环节的比例约为57%：22%：21%；本专业教学方案中专业根底和专业课教学内容和实训内容的比例为50%：50%。5本专业课程设置和教学内容表达以下特点：1编程才干和数据库运用才干的培育不断线。课程链路：2计算机英语阅读才干培育不断线。 3实际操作技艺训练不断线六、多种媒体教学资源和学习支持效力一多种媒体教学资源本专业中统设必修课和部分统设效力课的多种媒体教学资源包括文字教材、录像教材、CAI课件或IP课件。1文字教材文字教材是课程的主要媒体，是其它教学媒体的根底和中心。本专业的文字教材均为新建资源，其内容分为根底和实训两部分，根底部分讲授课程的

7、根底知识和根本实际，并贯穿实际联络实践的原那么，注重案例教学和顺应学生自主学习，教学内容尽量与IT产业的开展坚持同步。实训部分与根底部分的内容严密配合，按照知识层次对学生进展根本技艺和综合才干实训，使学生掌握知识内涵，做到举一反三，逐渐培育学生处理软件开发过程中的问题的才干。2音像教材选聘教学第一线并具有IT工程开发阅历的高校优秀教师或IT领域资深工程开发专家担任课程的主讲，以保证教学内容的先进性和加强对学生实际才干的培育。录像教材重点表现课程的重点、难点。有些课程根据其本身特点，进展系统讲授或直接制造IP课件。各地州电大可根据需求安排集体收看录像教材。3CAI课件及自测盘CAI 课件单机版或

8、网络版内容与文字教材内容严密配合，对重点内容进展讲解、复习、练习与自测等多层次、多角度的设计，给学生提供个别化、交互性学习的途径。4IP课件与网络课程根据课程特点，部分课程以制造IP课件为主祥见各课程设计方案，并分阶段制造网络课程，为学习者提供多种教学媒体。 二学习支持效力体系1教学效力经过中央电大在线学习网及时提供课程教学信息、教学要求、教学进度、例题解析、教学辅导、作业答案和学生学习过程中所提问题的答案，经过在线论坛开展学习讨论，弥补远程教学中学生与教师之间的交互缺乏问题，为宽广师生提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。中央电大课程主持教师与主讲教师及新疆电大课程责任教师定期组织网上时实

9、答疑活动。2远程辅导课程主讲教师提供课程的集中辅导，以直播课堂或网上直播方式播出，统设必修课程初次开设时，安排12次直播课堂，其他根据课程教学情况而定。远程辅导讲解课程的重点、难点、学习思绪和学习方法，针对学生在学习过程中出现的普遍问题进展解答。各地州电大的学生和教师可以经过和Email实时提问。3面授辅导试点单位的专职或兼职辅导教师，应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进展适量讲解和答疑以外，更应为学生提供实践操作技艺训练的时机和指点。4网络答疑主讲教师、主持教师和各试点单位辅导教师经过Email和在线论坛为学生提供实时和非实时的答疑。对于学习者的共

10、性、典型疑问，主讲教师将经过直播课堂进展集中讲解。5师资培训新疆电大将根据中央电大课程师资培训的有关要求选派试点电大的教师参与中央电大培训并组织本省内教师的二级培训。各试点电大的辅导教师应参与新疆电大组织的课程培训。七 、实验和考试1实训和实验本专业强调对实际才干的培育，实训、实验所占学时比例较高，各地州电大应建立好实际教学平台，保证开出各门课程的实训及实验，有条件的地州电大要和地州的IT企业单位或高校协作，建立学生的实习基地，以满足学生课程设计和毕业设计的要求。各地州电大要仔细组织好学生的实际环节，严厉把关，未做实训、实验或成果不合格者，不能参与课程期末终结性考试。2考试课程考试包括构成性考

11、核和终结性考试。构成性考核由课程作业和实训实验成果两部分组成，普通占课程总成果的20%。统设必修课程的平常作业由中央电大一致安排，其它课程的平常作业由新疆电大课程责任教师布置；课程实验按照中央电大制定的课程实际环节教学大纲或要求组织实施。各门课程构成性考核所占比例，见各门课程的教学设计方案或考核阐明。终结性考试为期末一次性考试，普通占课程总成果的80%。网络适用技术根底等五门课程与其他统设课一样，采用闭卷笔试，包括课程根底和课程实训两部分内容。本专业的统设课，待条件成熟后，逐渐实现无纸化考试见各课程教学设计方案或考核阐明。新疆电大将不定期检查平常作业的修正和记载情况，并对各试点单位的教学和考试任务进展巡教巡考。八、毕业论文及免修免考1毕业论文与争辩学生必需按要求完成课程设计和毕业设计要求见本细那么五、3，并撰写毕业论文，毕业设计应偏重在培育学生综合运用所学知识和技艺进展信息系统开发和软件编程的实践才干。新疆电大将对地州电大的毕业论文及争辩情况进展抽查。2免修免考及学分替代符合免修免考条件的统设必修课程可恳求免修免考，但必需严厉按照“中央广播电视大学免修免考课程管理方法电校教20021号的原那么执行。九、毕业