人教版七年级地理上册教案 《降水的变化与分布》教案(第1课时)

1、降水的变化与分布教案（第1课时）教学目标知道降水及降水量的测定。2能举例说出降水与人类生产和生活的关系。3能用降水量柱状图，说明降水的变化规律。4能用世界年平均降水量图，说明世界降水分布的差异。教学重点降水的分布教学难点降水和降雨。降水的季节变化。教学方法启发式谈话、图像分析为主的教学方法。教学过程导入新课创设环境，引导学生自觉地、积极地投入到本节课的学习之中。用一段视频材料“降雨、降雪、降冰雹，依次展示三种天气现象，最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式，使学生观察得出降水的概念。推出课题：降水和降水的分布。讲授新课一、降水的变化1教师提出：“降水就是降雨”的说法，把学生一分为二

2、，争辩这个说法是否正确？为什么？让学生在争辩中知道：降雨只是降水中的一种主要形式，降水还包括雪、雹等其他形式。因此，从大气中降落到地面的雨、雪、雹等,统称为降水。2多媒体课件演示降水量的测定在学生观察了解的基础上，教师进一步说明：一般每天（不管是否降水）8时、20时各观测一次，并把两次观测到的降水量相加，得到的是该地的日降水量；把某月每天观测到的降水量相加，得到的是该地的月降水量；把某年每月观测到的降水量相加，得到的是该地的年降水量。教师要特别强调：通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。3让学生根据自己的体验，说说当地一年内各季的降水是否均匀；哪个季节多？哪个季节少？转入降水的季节变化。4教

3、师说明一个地方一年内降水的季节变化，通常用各月降水量柱状图来表/示O5多媒体课件展示降水量柱状图的绘制，教师边鼠标点击，边说明。引导学生了解降水柱状图的组成以及绘制的方法和步骤，并让学生准备好画图工具跟着绘制。（1）显示某地多年月平均降水量资料月份123456789101112降水量/毫米10522477181135169112572412（2）画面显示一个长方形图（指导学生要把握图幅的大小，不要过小或过大）。（3）画面显示横坐标，依次标注12个月份。（指导学生把横坐标12等份,在每等份的中央标注月份）（4）画面显示纵坐标，依次标注降水量刻度，单位是毫米（指导学生降水量的刻度，要根据资料中月平

4、均降水量的最高值和最低值来确定。如本资料中,最高值169毫米，最低值5毫米，因而每个刻度就应确定为30毫米或50毫米,总刻度从0至200毫米就行了）。（5）画面逐月显示12根柱形，说明12根柱形表示12个月的降水量，每根柱形的高低表示各月降水量的多少，12根柱形的降水量之和，表示年降水量（指导学生根据资料中各月降水量的多少，依次画出12根柱形，注意提示学生每根柱要画在横坐标每等份的中央，即12根柱形之间的距离要相等，不要太粗或太细）。6学生画好图后，鼠标点击读图要求，引导学生分析该地降水在一年的季节变化情况。降水量/毫米210-1180-150-；几个月份降水较8、9月份）11、12月份）2、3、4、9毫米），读出各月降水量的约数,冋T120该地哪该地的年降水量是60-说明该地降水的季(1)(2)该地明;几个月份降水较少(3)较多，冬春降水较少）7根据以上分析，降水较多，且不均匀，夏秋降水。先让12名学生谈谈，大家补充，最后归纳？以及计算全年的降水量。其次分析降