小学数学人教版三年级上册第九单元“数学广角”《集合》教学设计_第1页
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文档简介

1、 集合教学设计执教：番禺区市桥南新小学 麦惠芳【教材内容】义务教育教科书数学人教版三年级上册第九单元“数学广角”第104页例1及相关练习。【教学目标】1经历用直观的维恩图表示重复问题的探究过程，使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2使学生掌握解决重复问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性；使学生在解决实际问题的过程中体会集合思想的价值。3感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。【教学重点】让学生感知集合的思想，并能初步利用集合思想方法解决简单的实际问题。【教学难点】对重复部分的理解。【教学准备】课件。【教学过程】创设情景，激趣导入。脑筋急转弯：一张照片上有两个爸爸和

2、两个儿子，这张照片共有几人？学生猜测各种可能性。自主探究，解决问题。1、出示：2015学年学校运动会报名表 班级：三年(2)班一分钟跳绳 张凯汶 黄宝怡 梁 蕾 冯嘉杰 陈梓高 严硕一分钟踢毽 何晓琳 梁 蕾 冯嘉杰 李柏森 袁伟杰 提出问题：参加这两项比赛的共有多少人？2、学生汇报。3、站一站：为了能使同学们更看清楚参加这两项比赛的共有多少人，请报名参加跳绳的站到讲台的左边，报名参加踢毽的站到讲台右边。4、自主整理名单，组内交流。用你自己喜欢的方式重新整理名单，具体要求：以学号代替名单进行整理。能清楚看出哪些同学参加跳绳？哪些同学参加踢毽？能清楚看出参加这两项比赛的共有9人。5、展示作品，交流想法。6、呈现集合图，了解维恩。7、据图列式，运用集合图。8、看书质疑。三. 联系生活，巩固练习。1、把动物的序号填写在合适的圈里。 会游泳的 会飞的 四. 拓展延伸，内化提升。老师为运动员购买的奖品，猜猜一共有几种文具？

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