幼儿园小班冬天手工教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 69 小班冬天手工教案30篇正文（1）小班美术教案活动美丽的花布含反思教学经验本次活动我分三部分进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以

2、，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、

3、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用印章印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用印章进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。1老师准备了许多印章和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章印出美丽的花。2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。3注意卫生，强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色

4、。4尽量多印，使画面色彩丰富。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的花布展示出，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。老师，你看小月印的这是什么呀?正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。小月给大

5、家说说你印的是什么好吗?他说：老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。我一听，明白了，原他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出，对大家说：小朋友们，小月的想法好不好啊?好!我们一起帮他找找原因吧。还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。好，我们试试。我拿一张纸，老师给你黑颜料。最热心的佳佳拿了黑颜料。我只涂了小小的一块，我们把他拿到太阳下晾干好不好?过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。老师真的不那样了呀，真好看，原等颜料干了还可以在上面印别的东西。

6、老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（2）小班优秀美术教案粘贴画毛毛虫含反思【活动设计】由于本班

7、幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。【活动目标】1、学习将圆片片以不同颜色间隔开连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】教具：范例一幅（毛毛虫）。学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。【活动过程】1、教师出示范例，引起幼儿

8、的兴趣。出示毛毛虫。提问：这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（想）2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（3）小班美术教案剪贴一瓶花含反思活动：孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动

9、中学会了安全地使用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了一瓶花这一活动，满足孩子们我要学的愿望。活动目标：1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法，保持画面清洁，培养良好的操作习惯。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。活动过程：1、出示范例，引导幼儿观察：小朋友，这一瓶花好看吗?猜猜看老师是用什么方法做出的?请幼儿讨论。2、教

10、师讲解示范打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线把花瓶剪下，把剪刀关好，纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方，拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方，摆出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊，放回原位粘贴，并用手掌压贴好。用抹布擦干净桌子，把手洗干净。幼儿操作(1)提醒幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。(2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均匀。(3)鼓励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五颜六色的一瓶花。(4)粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。(5)教师指导个别幼儿。3、将幼儿的作品悬挂

11、起，开一家美丽的花店，让幼儿自由评讲：你要买哪一瓶漂亮的花?活动反思：剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调，锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过模仿成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成就感，树立了自信心。（4）小班优秀美术公开课教案滚珠画含反思【活动目标】1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。2、感受色彩变化带的美感，发展审美能力。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。【操作要点】1、取一张白纸放入纸盒

12、底部。2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。【指导建议】1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。2、作品晾干后可在美术区展示。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（5）小班美术优秀教案毛毛虫含反思设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切

13、从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。活动准备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细

14、的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋提高幼儿的积极性。（6）小班美术教案彩虹糖含反思活动目标：1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。2、感知红、黄、绿三种颜色，能

15、选择自己喜欢的颜色作画。3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。活动流程：引起兴趣图形刺激想象创造活动过程：一、预热阶段。1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带的彩虹糖。2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？丰富词汇：五颜六色。彩虹糖是什么形状的？3、分享彩虹糖，学说短句我喜欢什么颜色的彩虹糖，巩固对颜色的认

16、识。二、图形刺激。1、出示瓶状的作业纸。看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？看，老师把彩虹糖变出。2、教师示范手指点画彩虹糖。说口诀压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。三、想象创造。幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。活动结束活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出

17、现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。（7）小班教案画画我自己含反思活动目标：1通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。2认识自己，知道自己和别人的不同之处。3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1水彩笔，白纸，每人一份。2每人一面小镜子。活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由

18、结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。三、照镜子观察自己。教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。四、幼儿作画，教师巡回指导。教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。活动反思：小

19、班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法

20、，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿说比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。（8）小班教案毛毛虫的制作含反思活动目标：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。2、体验手工活动的乐趣。

21、3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动过程：一、设置情景，引发兴趣。教师：今天，刘老师给你们请了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就看一看。（教师边打开毛毛虫

22、边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）教师小结：噢！原袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。三、教师示范。1、教师：那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，看老师的手。（教师开始示范）先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满然后用手摸到一个球套一个皮筋。2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁说一说，刘老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都很好，刘老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个四、幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？2、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁

23、边的小朋友是怎么做的。五、讨论分享。教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?活动反思：整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如这是什么？，有什么不同？，毛毛是用什么做成的等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多

24、的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的能力。（9）小班教案爱的礼物活动目标1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。2、乐意参与手工活动。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功制作爱的礼物的快乐。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备手工用具活动难点学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花活动过程一、看一看、说一说师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗？二、想一想，做一做1

25、、纸片变花瓣师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢？小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒慢慢的卷起。就变成一朵小花了。2、幼儿操作，教师指导师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？如果你做好了就想一想要对妈妈说什么祝福的话？三、送礼物说祝福的话师：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送给妈妈时会对妈妈说什么呢？（10）小班教案美丽的沙画含反思活动目标：1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。3、培养幼儿的欣赏能力。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点：尝试用沙作画，体验玩沙

26、的乐趣。运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。活动准备：细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。活动过程：一、观看录像，激发兴趣。星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小朋友在干嘛呀？引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。二、示范引导。强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。三、幼儿创作。1、鼓励幼儿大胆创作。2、注意安全。四、展示作品，并能用语言表述。我画的是什么？活动反思：1、活动开始，让幼儿欣赏了一段玩沙的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问你在沙滩上玩些什么

27、？充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。（11）小班教案创意撕纸含反思活动目标：1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美

28、术活动的兴趣。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、红色彩纸若干。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动过程：一、引出活动：1、你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？2我今天带了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？二、教师示范：边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。

29、三、幼儿操作：（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。（2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画苹果，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说老师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确

30、实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！（12）小班教案小喇叭活动目标：1、引导幼儿学习粘贴面状物。2

31、、培养幼儿手眼协调能力和对手工活动兴趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、感受作品的美感。活动准备：桨糊，幼儿用书、已做好的小喇叭活动过程：一、有趣的喇叭。1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老师带了什么？它可神奇了，可以让我的声音变得很大声，而且传得很远，你们能猜出是什么东西吗？幼儿自由猜猜。2、小朋友知道为什么叫它喇叭吗？它能将声音变得更大声，所以我们叫它，喇叭。我们早上一进幼儿就能听到歌声、做早操时也听到了音乐，那么大声，让我们大家都听见了，就因为有了喇叭。3、教师示范制作并讲解。小朋友看看老师是怎么样做小喇叭的？二、制作小喇叭。1、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿正

32、确的粘贴方法：把浆糊涂在阴影处，要涂均匀，不要太多，把两边对平粘好，用手压一压。粘贴相应位置，要保持桌面的干净和整洁。三、结束活动。1、幼儿展示自己作品，相互欣赏，表扬那些粘贴认真，粘贴习惯好，讲卫生的幼儿。（13）小班教案香喷喷的米饭教学目标1、能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满。2、大胆操作，体会手工的乐趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、感受作品的美感。活动准备1、每人一张小碗图片，泡沫屑一些。2、白色蜡笔每人一支。3、浆糊。4、唐老鸭玩具。活动过程1、出示唐老鸭，引起幼儿兴趣，并模仿唐老鸭，引出白米饭。如：亲爱的小朋友们，今天老师给你们带了一个好朋友，你们想不想认识它呢？先闭上眼睛，

33、猜一猜这位老朋友是谁呢？哦，它出了，哈哈，是不是非常可爱呀！它是我的好朋友唐老鸭，咦，小朋友们你们喜不喜欢它呢？（幼儿作答：喜欢）那小朋友，如果唐老鸭问你们要礼物，你们愿不愿意给它呢？（幼儿作答：愿意）那唐老鸭它不要礼物，它的肚子很饿，它还没有吃饭呢？它想要吃白米饭，怎么办呢？我们这里没有白米饭，不用着急，今天你们做一碗白米饭，然后送给唐老鸭吃好吗？2、出示碗的图片，引导小朋友们说出白米饭在碗里的样子。3、如：小朋友，你们看我这手里拿的什么图片？（幼儿作答：碗）那小朋友们能告诉我，用碗做什么？碗里的白米饭是什么样子的？（幼儿作答：盛饭）4、教师小结：我们是不是用碗盛白米饭，那小朋友们是不是盛的

34、都不一样多呢？有的小朋友吃的少，就盛一点点，米饭就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米饭就平平的，还有的小朋友吃的更多，是不是盛的满满的，米饭就高高的，像小山。5、出示泡沫屑和浆糊，引导幼儿如何操作。如：咦，小朋友们你们看，这白花花的是什么？（幼儿作答：米）这不是米，这是泡沫，不过我要把它当作米，那小朋友想一想如果我把这米饭放在碗里，它会不会掉下呢？（幼儿作答：会）那我们怎么做才能使它掉不下呢？看，这是什么？（幼儿作答：浆糊）那我们怎么使用浆糊呢？小朋友们都做好了，老师开始教你们制作香喷喷的白米饭咯，首先我要用白色蜡笔画出米饭的轮廓，小朋友们可以根据自己的意愿画米饭轮廓，然后在轮廓里涂满浆糊

35、，当然浆糊不要太多，否则会弄湿纸面或弄脏纸面，涂好之后我要抹匀它，不要一块一块的，然后把米洒在有浆糊的地方，小朋友们，看到了没有，我做好了白米饭，我要先送给唐老鸭吃咯！6、请个别幼儿做示范。如：小朋友们，我做好了，米饭送给唐老鸭了，谁还愿意做白米饭送给唐老鸭吃呢？7、发碗和蜡笔，浆糊，让幼儿一起操作，巡回指导。8、展示幼儿作品，感受做白米饭的成果。如：啊！小朋友们太棒了，都用自己的手做了一碗白米饭，那现在我们请唐老鸭品尝我们的白米饭吧！（14）小班教案制作小乌龟含反思活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保

36、意识。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。重点难点重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。活动准备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。2、制作流程图活动过程1、谈话引出课题。师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料，让幼儿探讨。师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚3、教师出示制作流程图，激

37、发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。6、幼儿互相欣赏作品。教学反思幼儿玩具做中学为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在

38、实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中

39、遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判

40、断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个小小的哥伦布，每天都在发现着新大陆，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行多解地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越越强。（15）小班手工教案章鱼制作目的：学习手工制作的基本规律。根据色彩进行大胆合理的想象。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成

41、良好习惯。制作对象：章鱼制作准备：蓝色的彩纸、深蓝色彩纸、剪刀、纸杯、胶棒。制作过程：1.将纸杯整理干净，然后，将准备好的蓝色纸从纸杯的最下部粘合到杯壁上；2.用剪刀将蓝色的彩纸，剪成条状，并且，将这些长条向外侧翻转；3.用剪刀将深蓝色的纸片，剪出圆形的小纸片；4.将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上；5.再画一对章鱼的眼睛吧；6.将眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼就完成了。结束语：以上就是带给大家的趣味章鱼手工制作，根据上面的提示，各个小朋友开始最精彩的手工制作吧。（16）小班教案小栅栏活动目标：1通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。2学习撕纸技能，练习手眼配合。3会用它们大胆地进行艺术表现与创

42、造，喜欢装饰。4能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1彩纸、胶棒。活动过程：1打开书的第14页，观察小动物们在干什么。请幼儿用自己的语言说出，激发幼儿创作热情。2幼儿制作小栅栏：1）拿出彩纸。2）从纸的最边缘开始撕纸条：左右手要相互配合，纸条可有宽有窄。3）在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。注意：先横着粘窄的，再竖着粘宽的。3教幼儿念歌谣：小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，围成圆，围成方，小小栅栏站岗。活动延伸：游戏：过小路准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。过程：1老师示范走小路的动作。走在小路的中间，尽量不踩线，两臂可以侧举或保持平衡，眼睛

43、向前看。2幼儿走小路，可以分2到3组走，增加练习的密度。3根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。（17）小班教案沙发含反思制作目标：激发幼儿手工学习的兴趣。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。根据色彩进行大胆合理的想象。制作对象：沙发制作准备：各种颜色的橡皮泥、直尺。制作过程：1.将紫色和白色的橡皮泥捏成片，并且粘在一起，再卷起；2.将紫色的橡皮泥压成厚片，并用直尺压成如图所示的形状；3.将紫色的橡皮泥压成一个沙发的底座；4.将底座和靠背粘在一起；5.将第二步做好的部分，当做是沙发的扶手，并且放置在底座的两边，沙发就做好了。结束语：以上就是关于沙发的手工制作，孩子们根据

44、图文提示，自己试着做一个橡皮泥沙发吧。活动反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。（18）小班教案马樱花含反思活动目标：1、初步学习用手捏的方法制作马樱花，尝试小组合作完成作品。2、体验手工制作的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动重点：学习用手捏的方法制作马樱花活动难点：尝试小组合作完成作品活动准备：马樱花成品一副、半成品马樱花朵数朵、树干四副、PPT活动过程：一、引导幼儿欣赏马樱花

45、图片，激发幼儿的兴趣。师：这是什么花？你觉得怎么样？二、出示范画，幼儿再次欣赏。三、制作马樱花。1.教师示范，引导幼儿观察、交流。（1）制作时花瓣从上往下一层一层分开捏拢。（2）捏拢花瓣用力适中。（3）提醒幼儿不能将花蕊抽出。2幼儿制作，教师巡回指导。四、展示与评价作品。活动延伸装饰教室活动反思：总的说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（19）小班美术活动教案花儿朵朵开活动目标：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴

46、等手工技能。2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。3、教师事先做好的一幅花朵。活动过程：1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红

47、的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。3、教师示范用橘皮制作菊花。（1）将橘皮的蒂部作为花心，

48、用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。（2）提醒幼儿安全使用剪刀。（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。（1）橘皮制作菊花;（2）毛线制作花朵;（3）各种纸制作花朵。5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。（20）小班教案一串紫葡萄含反思活动目标：1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着一个的，并能用简单的语言表述。2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。4.激发幼儿感受不同的艺

49、术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1.一串串紫色葡萄的图片。2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。3.幼儿用书：一串紫葡萄活动重难点：欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单的语言表述。能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。活动过程：一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？葡萄是什么颜色的？引导幼儿发现什么形状的？（圆圆的）一粒粒葡萄长在哪里？（介绍名词葡萄藤）引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。1.出

50、示皱纹纸、背景师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？（白色的）今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？（紫色的纸）这个纸叫做皱纹纸，它给大家变个魔术，请你看好了教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出的小葡萄贴哪里？幼儿交流。2.幼儿学习粘贴方法教师收集幼儿的有效回答，小结：原把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个葡萄！师：请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧！教师再次示范，幼儿徒手练习。教师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，贴到相应的圈里。3.幼儿操作，

51、教师指导。师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起贴一张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。现在请每个小朋友都试一试，用你的小手变出一串葡萄吧！4.教师总结评价幼儿作品，活动结束。师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？活动反思：在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，帮助幼儿观看

52、制作步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的时候更能心中有数。（21）小班教案织毛衣活动目标：1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。活动过程：一、活动导入音乐

53、：北风吹。师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和

54、小猫吧。（开空调，戴手套）4、我也想出一个好办法，我给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）二、讲解示范1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。2、小朋友伸出小棒也试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起帮忙吧。三、宝宝学习织毛衣1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？3、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！活动小贴士：创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带很大的视觉效应，帮助幼儿感受到

55、冬天北风吹的寒冷景象。（22）小班教案漂亮的彩链含反思活动目标：1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.培养幼儿初步的创造能力。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1.提问：小朋友们，马上要到农历新年了，老师想要搞个迎新年的联欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢？2.小结：我们可以做美丽的彩链装饰我们的班级吧！二、讲解示范。1.师：那今天就请小朋友们一起帮助制作彩链，装扮我们的教室吧！2.出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色？3.小

56、结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。4.讲解示范（1）拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。（2）记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。5.请个别幼儿进行示范。三、组织幼儿制作。1提出制作要求。2巡回组织幼儿制作彩链。四、展示幼儿作品，共同进行评价。活动反思：活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得

57、非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。（23）小班教案小刺猬背果果【活动目标】1、激发幼儿对手工活动的兴趣。2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】橡皮泥、牙签、故事老奶奶的果树。【活动过程】一、听故事引入主题。1、幼儿听老奶奶的果树的故事。2

58、、提问：故事里是谁帮助了老奶奶？小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）小结：原是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，老师给大家带了一只可爱的刺猬。4、教师介绍材料小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？教师及时肯定幼儿，并给予表扬。二、教师示范捏小刺猬和小果果。三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。（24）小班教案涂色葡萄含反思活动目标：1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的

59、、上面多下面少、一个靠着一个的，并能用简单的语言表述。2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。4.培养幼儿初步的创造能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.一串串紫色葡萄的图片。2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。3.幼儿用书：一串紫葡萄活动重难点：欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单的语言表述。能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。活动过程：一、教师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？葡萄是什么颜色的？引导幼儿发现什么形状的？（圆圆的）一粒粒

60、葡萄长在哪里？（介绍名词葡萄藤）引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。1.出示皱纹纸、背景师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？（白色的）今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？（紫色的纸）这个纸叫做皱纹纸，它给大家变个魔术，请你看好了教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出的小葡萄贴哪里？幼儿交流。2.幼儿学习粘贴方法教师收集幼儿的有效回答，小结：原把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后