《毛泽东的少年时代》课件

1、埃德加斯诺 语文社七年级下册第二单元毛泽东的少年时代第1页，共39页。教学流程研析课文整体感知导入新课反馈练习拓展延伸第2页，共39页。他出生于一个农民家庭。他从小就表现出对书的渴望，但不喜欢四书五经。 他曾为刘胡兰、雷锋题词。他是谁？毛泽东导入新课“我说你猜” 第3页，共39页。听音乐 讲故事你听过毛泽东的故事吗?请讲给大家听。你认为这么伟大的人物小时候会是什么样呢? 第4页，共39页。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一

2、个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。毛泽东简介第5页，共39页。学习少年毛泽东的优秀品质 。了解毛泽东少年时代成长的经历。 理解传记的特点。体会读书对少年毛泽东成长的影响。教学目标第6页，共39页。 埃德加斯诺 美国新闻记者、作家。于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1941年，他对皖南事变作了如实的报导，受到国民党反动派的打击，被迫离开中国。新中国成立后，曾先后三次来华访问，同毛泽东、周恩来会面。1972年2月病逝，他的骨灰的一部分安葬在北京大学。走近作者第7页，共39页。 1936年6月，斯诺在宋庆龄的安排下，他从北平出发，经过西安，冒着生命危险，进入陕甘宁边区。而后

3、于当年11月回到北平。他在北平为英美报刊写了许多篇轰动一时的通讯报导，然后汇编成一本书，书名是红星照耀中国，该书于1937年10月首先由伦敦戈兰茨公司出版。这是第一本由西方人忠实描绘中国红色区域的著作。后来，一些留在上海租界内的抗日救亡人士，把该书翻译成中文，为了便于掩护，中译本用了西行漫记的书名。第8页，共39页。 “如果说我确曾写过一些对中国有益的东西，那仅仅是因为我倾听了中国人民诉说他们切身的情况。这就是真理所在。我尽量如实地、坦率地把我所听到的写了出来。我相信，我同中国人交谈，就像谈家常一样，我同中国人一样都属于同一个家庭人类大家庭。” 埃德加斯诺 第9页，共39页。 是一部文笔优美的

4、纪实性很强的报道性作品。真实纪录了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是作者笔下最具代表性的人物形象。西行漫记第10页，共39页。你认识吗? 攒( )积 慷慨( ) 恫吓( ) 耸( )听 怒不可遏( ) 施舍( ) 分歧( ) 间( )接 懒惰( ) 把柄( ) 衙( )门 沮( )丧znkng kidng hnghqjin dubngyj字词检测 第11页，共39页。克勤克俭：慷慨：引经据典：指摘：恫吓：晓谕：耸听：怒不可遏：既能勤劳又能节俭。克，能。大方，不吝啬。引用经典中的语句或故事。挑出错误，加以批评。吓唬。明白的告诉，告知。使听的人吃惊。怒气冲冲，难以

5、抑制。遏，阻止。第12页，共39页。传记也叫传记，是用来记叙人物生平事迹的文章。按照篇幅长短可以分为大传和小传，按照立传人物可以分为自传和他传。 本文应属于：_ 、_ 小传他传辨别文体传：第13页，共39页。小传的特点 短小精悍 不铺陈细节 语言简洁凝练，介绍人物生平的主要事件 第14页，共39页。 自由朗读课文13段，并说说都写了哪些内容？家庭情况出生时间 理清结构 出生地点 父母情况 土地收成第15页，共39页。 朗读课文421段，用一句话概括主要内容。说说文章是按什么顺序写的，划出文中交代年龄的词。叙述毛泽东少年时代的经历。时间顺序：八岁 、十三岁 、十六岁 第16页，共39页。完成本文

6、的结构提纲。第一部分（1 段） 简介_第二部分（ 段） 叙述_3421毛泽东的家庭情况 毛泽东少年时代的经历 第17页，共39页。第1层（_段）:_ 八岁到十三岁的经历: 在学堂反对老师体罚学生；在家里反抗“执政”的父亲。84第3层（_段）:_20如饥似渴读“禁书” 同情造反的饥民 钦佩激进派教师 十六岁时的经历： 去新式学堂读书 第2层（_段）: _十三岁到十六岁的经历： 919反抗父亲的专制 21第18页，共39页。 纵观全文，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？请结合他的生活经历加以分析。 以逃学抗议老师打学生 公开反抗父亲专制 富于挑战、敢于抗争 组成“反对党”共同打击“执政党” 分析人

7、物 第19页，共39页。不随波逐流、擅长思索并有独立的见解 同情造反的饥民、钦佩激进派老师 第20页，共39页。去新式学堂读书 志向远大，大胆接受新事物，勇于迎接人生挑战 如饥似渴地读书 刻苦修身、勤奋读书 第21页，共39页。 少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、勤奋读书、敢于抗争、独立思考、有独立见解的人。请概括少年毛泽东的形象特征。要求：语言简洁准确。第22页，共39页。 请同学们选读最喜欢、最感兴趣的内容，然后挑选其中某个或某些细节作简要的分析。示例： 为什么毛泽东认为水浒传西游记这些“禁书”“大概对我影响很大”？仅仅是“因为是在容易接受的年龄里读的”吗？研读细节 第23页，共39页。

8、 这些所谓“禁书”正培养了少年毛泽东对旧社会的造反精神。此外，像盛世危言这本书，使他认识到中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国，从而激起了他想要恢复学业的愿望。这些都可以看出读书对少年毛泽东的成长有很大的影响。 第24页，共39页。 从文中寻找用得好、有特色的词语，将它们圈起来，再想想有什么好处。示例： “我家分成两党。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。”品味语言 第25页，共39页。 这段话中“党”一词用得有特色。它通常指代某一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的政治组织。“执政党”指在家中掌权的父亲，“反

9、对党”指家中的其他所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表（即自己的父亲）的有趣故事，而且也符合说话者政治家的身份。第26页，共39页。 这篇传记文章按时间顺序，叙述了毛泽东少年时代的一些精彩片断，在我们面前呈现了一个志向远大、刻苦修身、擅长思考、有独立见解的少年毛泽东的形象，我们从伟人的足迹中寻求到精神的鼓舞，同时也受到启示：胸怀远大的志向是积极追求的前提。小结第27页，共39页。 少年毛泽东在16岁进新式学堂求学之前，写了一首赠父诗夹在父亲每天必看的帐簿里: “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”谈

10、谈你对这首诗的理解。拓展延伸第28页，共39页。 这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。 赏析第29页，共39页。 阅读课后附文立大志苦修身，说说毛泽东在求学期间怎样磨练了自己，对以后的成功起到了什么作用。 刻苦读书，苦修身：强健体魄、锻炼胆量、抗干扰、吃苦耐劳；锻炼了意志品质，明确了人生理想，获得了知识储备，为投身革命事业奠定了坚实的基础。 第30页，共39页。 毛泽东不但是一位卓越的军事家和政治家，还是一位杰出的诗人，他的诗歌气势磅礴、意境雄浑，展现出一代伟人开阔的胸襟和远大的抱负。请欣赏几首毛泽东诗词，感受伟人的豪迈气概。第31页，共39页。 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。毛泽东诗词欣赏 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？清 平 乐六盘山第32页，共39页。第33页，共39页。第34页，共39页。1.阅读15、16两个自然段，回答问题：（1）这两个语段分别用了哪种表达方式？叙述；议论 反馈练习 第35页，共39页。（2）少年毛泽东对“造反”一事是怎样看的？他的大多数同学是怎样看的？由此可见他少年时便具有怎样的精神？ 少年毛泽东对“造反”同情且不平；大多数同学只是同情；具有反抗精神，善