七年级英语集体备课记录

1、英语教研组集体研讨记录时间：4月20日第7节课地点：多功能教室参加人员：初一英语老师中心发言人：常进佳中心议题：月考后的启发通过初中一个月的英语学习，学生的学习情况如何，对知识的掌握与运用怎么样，以与教学中学生难以理解的地方在哪里。 月考之 后，结合试卷分析，我们组的老师进行了认真的分析与讨论，并明确 了下一步措施。好的方面：基于各个老师扎的课堂教学与教学任务的与时检查， 学生基础比较牢固，对于26个英文字母的掌握较好，为以后教学奠 定良好基础。存在问题：一：由于第一次进行英语考试，好多学生审题不清，不能 很好理解题目要求。同时，有的考试题型平时没有接触过，所以不敢 下笔。二：口头上的情景练习

2、与在笔试中的运用不能很好联系起来，初一学生习惯于小学的学习习惯， 对于课后的自主性学习能力 较差。三：同样是英语的入门学习，由于是平行班，同一个班 差别较大。下一步措施:1:基于初一学生的特点，抓好课堂教学实效性，激发学生英语学习兴趣；2:作业的与时检查督促；3:培养学生课后的预习，复习习惯;4:给成绩不太好的同学更多关注。英语集体备课记录:时间：4月27日第7节课地点：多媒体教室参加人员：全体英语教师中心发言人：常进佳中心议题：如何进行集备课英语集体备课通常可按照：集体分工 一个人初备一集体研讨 一 修正教案 一重点跟踪 一课后交流的基本程序进行运作。. 集体分工教师在第一次集体备课时，一定

3、要对本学期的课程进行整体规划， 简 要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。英语每学期都有 固定的章节和主题，年级备课组长根据各位教师的长处和特点，进行 必要的分工，每位教师担当不同章节的中心发言人， 并且要利用课外 时间寻找必要的资料。由于英语对课外知识的要求加大，教师需要给 学生准备足够的词汇、阅读、知识背景与其听力材料等。如不分工， 会造成教师的工作量过重，并也难以做到面面俱到。. 个人初备个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学 参考书以与其他相关材料；一定要突出重点、突破难点、抓住关键。 同时，教师还要深入了解学生，摸清学情，既要研究学生的智力因素， 又要研究学生的

4、非智力因素。(2 )每位备课教师必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标；新教适应写出详细教案。(3 ) 每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案， 以便资源共享。每位教师应提出自己有疑问的地方， 以便集思广益、攻克难 点。每位教师适应超前备课，这样有利于把握全局，也有利于教 师在课堂上解决部分学生因超前预习而提出的问题。 集体备课是最好 能准备好下一周的教案。) 在网络信息高度发展的今天，教师应该充分地利用网上资源， 摘取和借鉴别人的优秀课例、习题、多媒体课件等，已达到事半功倍 的效果。. 集体研讨这一环节是集体备课过程最重要的环节。教师在集体备课时要遵循“整体一部分一整体”

5、的思路，分别陈述各自的备课方案，最好采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。集 体备课时还应注意做到以下两点：(1) “四个统一”“四个统一”即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统 一阶段测试。提倡“四统一”不是要“一刀切”，而是应根据教学的 具体情况，经集体分析，做出合理安排。(2)中心发言集体备课时要确定一个中心发言人。中心发言人是各个单元所主要负 责人。同时，老教师做好点拨工作，做到“传、帮、代”。. 修正教案、课件集体备课时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教 案内容更加充实和完善。中心发言人可根据讨论的结果修改多媒体课 件，做到资源共享。

6、但教案应避免千篇一律，否则就没有创新精神。4 / 7重点跟踪经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于在教学实践中考证。因此，有必要进行跟踪听课，以便与时总结和不断改进。课后交流每教授完一单元的课后，备课组的教师都应该适时进行交流， 并对每 位教师的教学进行评估，肯定其优点，指出其不足，促进每位教师教 学水平的提高。一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段、分析阶段、创造阶段（编写教案）、提高阶段（即二次备课、调整和修改教案）和总结阶段（即课后交流）。英语教研组集体备课记录名称Unit 3 Family members教学重点1、能止确地听、说、读、写单词 a clock. a watch.能听懂

7、、会说日常交际用语Is this your? Hes/She s, I think . Yes ,he /she is . No ,he/she isn t .Who s he /she ?.听懂、会说单词 grandfather 、grandmother 、 uncle 、aunt 、son、daughter、friend 与词组 a family photo .会唱歌曲 Family song .教学难点1.能止确区别he和she，并能熟哪运用。2 .能掌握单词photo的止确读自。知识点整理.三会单词 grandfathergrandmotherfathermother uncleaun

8、tsondaughterbrother sistera friendfamily members photo.四会单词a boy a girl a man3、课文Look,this is my family photo. 看，这是我们的全家福。Is this your father? 这是你爸爸吗？Yes,he is.是的，他是。This is your mother,I think.6 / 7我想，这个就是你妈妈。No,she isn t.she s my aunt,Mrs Black. 不，她不是。她是我阿姨，布莱克夫人。Hi,Yangling.嗨，杨玲。Hi,Mike.Who s he?嗨，迈克。他是谁？He s my grandfather.他是我祖父.She s your grandmother, I think.我想她就是你祖母吧.Yes,she is.是的，她是。活动设计. Who am I ?教师将七个头饰放在讲台上，安排七位学生闭着眼睛 任意拿一头