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文档简介

追寻教育的智慧潘月俊2022/8/81引言教师与医师多元与核心教与学2022/8/82课堂教学中的智慧学生的学习类型:视觉型、听觉型、感觉型大脑偏爱图像课堂上,你给学生留下了多少图像?2022/8/83课堂教学中的智慧感受优先表象优先指令清晰抽离与结合位置转移2022/8/84学习心略:观眼知心构想画面Vc回忆画面Vr收听声音Ac回想声音Ar感觉K自我确认AD2022/8/85学习问题:层次性差异2022/8/86反思:怎样让学生听从“内心英雄”的召唤?怎样让学生对学习保持信心?2022/8/87教育呼唤智慧!有智慧的教师才能享受教育的幸福!谢谢!2022/8/88

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