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文档简介

1、2012春城关镇中心小学推进 EEPO教学模式教研活动记录表（教学设计）一第一单元授课科目语文授课者杨加萍授课年级四（3）班授课内容七月的天山课型方式要素组合授课时间一课时教学目标知识目标学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法能力目标体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果情感目标体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。教学重点、难点教学重点掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言 写景状物。教学难点学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条教学反思七月的天山一课从天山

2、的水、树、花三个方面展示了天山的景物特点。字里行间流淌着大自然的美，洋溢着 作者对大自然的热爱之情。学生对祖国的风景名胜有强烈的好奇心，他们在此方面接受的信息比较多，课外书会接 触一些、听别人介绍也会了解一些，还有电视电影中也能看见一些，还有不少学生去旅游，亲眼见过一些。在教学 时，我按以下教学思路进行教学：1、这是篇略读课文，放手让学生自读自悟，先引导学生自读通读课文，谈谈自己的感受，交流疑问，并进行自主 解决，教师适当点拔。2、多种方式感情朗读课文，读出天山的美，从中体会作者丰富的想象，确切的比喻和恰如 其分的形容等，还要把握游览的顺序和地点的转换。3、选择自己喜欢的语句进行背诵和摘记，并

3、进行背诵交流。设计意图1、创设轻松愉快的学习氛围，激发 学生学习兴趣。2、让学生明白本节课的学习内容。3、复习旧知识，让学生整体感知课 文内容。1、培养学生自主学习，积极探讨、 合作交流的能力。2、关注全体，尊重个性。3、充分利用课本和多媒体资源， 培养学生观察和思维能力以及语 言表达能力。1、构建快乐的学习平台，动静 结合，让学生感受学习的乐趣， 培养学生团队合作能力。2、培养学生看、想、听、读、 说、做的能力。3、让学生明白课文的主要内容1、让所学知识得到巩固和提2、培养学生热爱科学，乐于 观察与积极探究的兴趣。知识拓展用设境式教学导语引入新课同学们，江南的山水、溶洞真 实奇妙无比，引人入

4、胜，每当想到 那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河, 那千姿百态、气势雄伟的三山五岳, 一股民族自豪感便油然而生。北国 的天山又是一番怎样的景象呢？出示课题，明确学习任务1、读课题，学生利用资料介 绍天山，教师演示课件，小结： 2、解题，了解作者，明确学习任 务：七月的天山是一篇以描写 山川景物为主要内容的游记散文， 选自于天山景物记，作者碧野。 3、提出学习方法根据“阅读提示”速读全文，理 清全文所记叙的游览顺序，引导 理解内容1、学生根据提示自读课文；2、引导阅读：（1）课文是按照什么顺序来写的？ （2）学生朗读（或配乐朗 诵）课文第二自然段（3）第三 段集中写天山的原始森林。（4）朗读四自然段（细品语言文字，小结学习内容1、课文主要是由外到里， 由高到低。表现方法主要运用 衬托和比喻。2、引导学生从描写景物 形态、描绘

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