综合实践活动课程练习题

1、一、选择题1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程 （B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地方管理、学校开发（B）地方设置、地方管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施（D）地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的选项是（D）（A）国家有统一教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统一教材（C）只有统一教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）（A）教师求（B）学生C）教师与学生 （D）课程管理人员5、（多项选择题）综合实践活动课程实施常态

2、的标志是（ABCDE）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校开展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多项选择题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）（A）有情景化、个别化、具体化的学生开展目标（B）教师的指导有效（C）过程的管理有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多项选择题）有效实施综合实践活动需遵循以下原那么（ABCDEF）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践

3、与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多项选择题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观 （B）多元化 （C）过程性 （D）长期性9、（多项选择题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多项选择题）3-6年级综合实践活

4、动的具体目标是（ABCD）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和 对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生 活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，开展探究问题的初步能力11、（多项选择题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动 （D）学校的某些传统活动12、（多项选择题）综合实践活动课程的内容围绕以下哪些维度

5、进行设计和组织（ABC）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多项选择题）小学生开展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）催促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思 14、（多项

6、选择题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）（A）允许小学生兴趣的转移 （B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多项选择题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存 （B）留下小学生成长开展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保存活动痕迹 16、（多项选择题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）（A）地方和社区的自然因素及其状况（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如

7、宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳开工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多项选择题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC） （A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多项选择题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）（A）是否具有多才多艺的

8、能力 （B）其它学科的教学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步开展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力 19、（多项选择题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价 （C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价 （D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多项选择题）研究性学习的目标有（ABCDE）（A）激发

9、观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，开展探究问题的能力（C）形成合作与提供的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多项选择题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多项选择题）学习内容设计的策略有（ABC）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享 （D）做好设计范本，统一格式设计23、（多项选择题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与 （B）任务驱动（C）形式多样 （D）课内外结合

10、24、（多项选择题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）（A）小组合作探究（B）网络研究 （C）合作研究（D）个人独立探究25、（多项选择题）研究性学习评价的一般原那么（ABD）（A）正面评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验26、（多项选择题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）（A）学习成果 （B）合作精神 （C）探究精神和学习能力 （D）学习态度27、（多项选择题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）（A）注意对过程材料的收集 （B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能 （D）注意引导学生自我评价与反思28、（多项选择题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（A

11、CD）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动（B）为平安起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多项选择题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。（B）融入生活，形成健康、进取的生活态度。（C）参与实践，增强公民意识和社会责任感。（D）服务社会，对他人富有爱心。（E）亲近自然，懂得与自然和谐相处。（F）促进自我了解，肯定自我价值，开展兴趣与专长。30、（多项选择题）社区服务与社会实践实施的基本原那么有（BCDE）（A）实践性原那么 （B）自主性原那么（C）协同性原那么

12、（D）整合性原那么（E）亲历性原那么31、（多项选择题）社区服务与社会实践的活动方式有（ACDEF）（A）参观、访问（B）网络探究（C）采访、宣传（D）郊游、野营（E）义务劳动、公益服务 （F）调查、实验32、（多项选择题）初中研究性学习的目标强调的几点有（BCDE）（A）获得比学科知识更系统的知识（B）提高发现问题和解决问题的能力（C）培养收集、分析和利用信息的能力（D）学会合作与提供（E）获得亲身参与探究活动的体验 （G）养成科学态度与科学道德（H）增强公民意识与社会责任心33、（多项选择题）初中研究性学习内容选择的原那么（ACDE）（A）重视与学生个人经验的联系（B）重视与主要学科知识的

13、联系（C）重视与现代科学开展的联系（D）重视与各科知识的联系（E）重视与社会生活实际的联系二、填空题：1、综合实践活动课程包括：、。（信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践实施）2、综合实践活动的产生既适应了学生（个性开展）的需要，又适应了。（社会开展的需求）。3、综合实践活动具有如下特性：（实践性、开放性、自主性、生成性）。4、综合实践活动的总目标是密切学生与 （生活）的联系，推进学生对 （自然、社会和自我）之内在联系的整体认识与体验, 开展学生的、（创新能力、实践能力）以及良好的个性品质。5、综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行：学生与（自然

14、） 的关系; 学生与 和（他人和社会）的关系；学生与 （自我）的关系。6、确定综合实践活动的内容需遵循以下原那么：尊重每一个学生的（兴趣、爱好与特长）；表达每一所学校的 （特色）；反映每一所学校所在社区的（特色）；善于引导学生从日常生活中选取 （探究课 题或问题）。7、综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动 中、 与 （延伸、综合、重组与提升）；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知 识技能可以在各学科领域的教学中 和 （拓展和加深）；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某 些学科教学 （打通）进行。8、综合实践活动要求新的评价 （理念）与评

15、价 （方式）。它反对通过 （量化）手段对学生进行 （分 等划类）的评价方式，主张采用（“自我参照”）标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调 （师生）之间、（学生同伴）之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。9、综合实践活动的评价方式其运用的先决条件为观察。通过 、 和 （观察，记录和描述）学生在 活动过程中的 （表现），并以此作为评价学生的基础。在具体操作中，“（成长记录）评价”与“（协商研讨式）评定”等方法被认为是非常有效的评价方法。10、研究性学习实施的一般流程是、（发现问题阶段、解决问题阶段、总结交流阶段）。这三个阶段在整个研究性学习过程中相互交错

16、和彼此交互推进。一、填空题：（每空1分共24分）1、综合实践活动课程的特点（综合性）、（实践性）、（开放性）、（生成性）。2、综合实践活动指定的四大领域是（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（信息技术教育）、（劳动技 术教育）。3、综合实践活动的主要学习方式是（体验）、（探究）、（合作）。4、综合实践活动课的四个阶段：（激发兴趣）、（研究探索）、（汇报交流）、（评价拓展）。5、综合实践课备课时的三维目标顺序是：第一位（态度）第二位（能力）第三位（知识）。6、综合实践活动主要的学生评价方法有（成长记录袋）评价、（观察）评价、（自我）评价、（问卷调查）评价、（师生相互商讨）评价、（成果展示）评

17、价。二、简答题：（共13分）1、小学36年级综合实践活动的具体目标是什么？ （5分）.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增进社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和 对社会负责的态度。.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生 活态度。.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，开展探究问题的初步能力。2、在综合实践活动中教师应充当什么角色？ （4分）创造者和设计者、组织者和协调者、指导者和服务者3、教师在课堂教学中应针对那些方面予以恰当的指导？（4分）（1

18、）气氛上的引导（2）方法上的指导（3）具体困难的指导三、论述题：（共10分）1、举例论述综合实践活动课程的基本理念。（10分）（1）主张实践性学习，关注学习方式变革。（2）面向学生完整的生活领域，关注学生现实与未来的需要。（3）以“问题解决”为中心组织活动，在问题解决的过程中，实现其教育功能。（4）着眼完善学生的素 质结构，努力追求学生独具特色的全面开展。（5）重塑学校文化，推进科学与人文的融合，培植学校创 新文化气氛小学综合实践活动课程指导教师考试题一、填空.综合实践活动活动课程是小学36年级的一门（必修课）课程。.综合实践活动课程是以（活动）为主要形式展开的。.综合实践活动课程是由教师和（

19、学生）合作开发与实施的课。.按照国家课程规定，小学综合实践活动课程平均每周（3）课时。.不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（大）o 二、单项选择题 TOC o 1-5 h z .在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（A ）A.国家课程 B.地方课程C.校本课程D.选修课程.以下不属于综合实践活动课程内容选择与组织三条主线的是 （C ）A.学生与自我B.学生与他人社会 C学生与家庭 D.学生与自然.关于综合实践活动课程课时使用正确的选项是（C ）A.课时必须集中使用B.课时必须分散使用C课时可以集中使用与分散使用相结合D.课时可以减半使用.

20、以下说法中，不正确的选项是（D ）A.综合实践活动课程是一种经验性课程B.综合实践活动课程是一种实践性课程C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D.综合实践活动课程是校本课程小学综合实践活动课程指导教师考试题.以下对综合实践活动基本理念的表达中，不正确的选项是（D ）A.坚持学生的自主选择和主动探究，促进学习方式变革.B.面向学生生活领域，为学生提供开放的开展 空间。C.注重学生亲身体验，实现学生开展。D.让学生获得知识的储藏，推进学生知识结构发生变化。 TOC o 1-5 h z .综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原那么是（C ）A.尊重每个学生兴趣、爱好和特长；B.反

21、映学校所在地区特色；C有利于表达教师的教学特色；D.引导学生从日常生活中选取探究课题或问题；.下面哪一项不是综合实践活动课评价的主要关注点（D ）A.学生参与活动的态度、深度和广度；B.学生对研究方法和学习方法的掌握情况；C学生的研究成果；D.学生活动中的合作精神.以下哪项不符合综合实践活动课程评价基本理念（D ）A.整体猊 B.多元化 C.过程性 D.知识性.在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（A ）A.主导者与支配者B.支持者与参与者 C.引导者D.指导者.以下对综合实践活动课程与各学科领域关系的表达不正确的选项是（C ）A.综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以

22、在各学科领域的教学中拓展和加深；B.学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；C.综合实践活动课程是其它课程的附属；D.在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。三、简答题.学校中哪些活动可以与综合实践活动课程的主要领域结合开展？（班级活动、少先队活动、节日活动、传统活动等。）.小学生在综合实践活动交流、展示或总结的过程中，可以采用的基本方式有哪几种？（讲演、绘画、写作、表演、制作等方式。）四、分析回答题.王老师在零花钱该怎样花,主题活动设计中，设计了以下活动目标（1）、学会运用调查问卷的方法， 了解同学们零花钱的使用情况。（2）、形成从生活中发现问题，解决问题的能力

23、。（3）、学会理财，合理使 用零花钱。你认为该活动目标设计的是否全面，为什么？答：我认为该活动目标设计不够全面（1分），缺少情感、态度、价值观方面的目标（1分）。对综合实践 活动课的目标要依据具体的主题活动内容进行设计，不仅要具体全面，而且要表达三维目标，尤其是综合 实践活动课情感态度目标犹为重要（1分）。.“学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。倡导学生亲身体验，引导学生对自己 感兴趣的主题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。教师要对学生的活动加以有效指导。帮助学生找到适合 自己的学习方式和探究方法。在综合实践活动实施过程中，应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。 教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生 自主选择、主动实践有机结合起来。你对这段话的理解是：答：综合实践活动课实施的过