三年级英语期中考试反思

1、三年级英语期中考试反思期中考试是对这半学期的教学成果进行了验收。以下是搜索一篇 三年级英语期中考试反思，欢迎大家阅读！三年级本次仍是校内检测，共分为两部分：面试和笔试，面试和 笔试各占50分。笔试分为听力和书写两部分。听力占25分，书写 部分占25分。考虑到三年级学生初次接触英语，面试题目侧重于考 察学生的综合运用语言能力。笔试题目则侧重于考察学生对基础知 识的掌握情况，以及本阶段所应具备的英语综合运用能力。英语的 学习离不开听、说、读、写，以及好的语言环境。因此，倡导学生 熟练掌握基础知识的同时，注重在日常生活中多运用英语，注重语 用能力的提高。三年级实际人数55人，参加考试人数55人，总分

2、5244。5 分,平均分为95o 36分，优秀率85%,及格率100%o根据学生成绩表分析，三年级英语上册课标要求掌握的基础知识 和基本技能，90%以上的学生都能掌握。其中对单词和对话的掌握较 为牢固。但是对字母的左邻、右舍掌握略微薄弱。个别学生不能迅 速说出所给字母的左邻、右舍。在接下来的教学过程中，一方面，句子的听说认读和运用能力继 续提高。课堂上多采用情景教学法和角色扮演，让学生多参与课堂 活动，敢于说英语，多说英语。另一方面我应着重培养学生书写习 惯的培养。尤其是对26个字母的读、写，注意一些字母的笔顺。26 个字母是最基础的，是学生必需掌握的。正确书写，掌握书写方法 对于学生学习英语

3、非常重要。课下当然也离不开单选、选答语、根 据情境选择合适句子等相关题型的练习。再接再厉，争取将三年级 学生基础打得更牢，为四年级做准备。本次三年级期中考试成绩退步比较明显，教训深刻，下面对这次 三年级期中考试进行反思和总结：一、思想上，本次考试重视和强调。对于这次考试，重 视，还是和往常一样进行着课程，没有复习。同时，也没有告诉学 生这次期中考试很是重要。学生一直到考试临近才知道，所以学生 自己准备考试时间也不充足。二、教学上，本次考试的内容没有进行复习。本次考试的内容我 是一到三单元，也告诉学生了基本是这个范围。但是带着学生 一起复习这些内容。学生自己复习的效率比较低，复习内容没有复 习好

4、。三、在实际情况上，我所教授的三年级的两个班级在最近一个月 的时间里，由于春季的流行性疾病的原因，有较多学生接连请假， 致使课程进行不好。而在学生请假回来之后，由于这样那样的原 因，这些学生没有很好的补习没有学过的内容。以上三点是致使我所教授的两个三年级英语班级的英语成绩不 好，对此我要进行深刻反思。在以后的教学中一定在思想上重视每次考试，教学上确定考试范 围和考试内容，并且关心学生，在充分的进行复习和总结的基础 上，确保三年级英语教学顺利进行，学习成绩稳步提高。这学期，我带上了三年级和四年级一个班的英语，教材为剑桥英 语，时间过的很快，己经半个学期过去了，学校里组织了期中测 试。通过这次测试

5、，我认识到自己工作中的很多不足和今后应该改 进的方面。一、试卷命题特点试卷试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平，对于一些学生必须掌握的基础知识作为 重点考查的内容。二、试卷的分析学生卷面书写较为工整，学生对字母的掌握运用情况较为扎实、 灵活。lo听力部分一共有三个大题，第一题是听音排序，在这道题中存在的问题、 失分的原因主要是：大多数学生不是听不懂句子，而是被录音中的number one ”所干扰，然后后面的句子就一句没听到，导致十分 都丢。在考后，我想，这和平时对学生们的训练不到位有关，如果 能让

6、孩子们接触听力的形式，就不会出现这样的问题了。第二题 是，给了五个图，根据所听到的内容判断正误，这道题大部分学生 答题正确，问题多的是地四个this is my grandmathero 这个 人是书中的“Miss fang”有些学生对书本内容掌握的不够深刻。第 三题是选择所听到的句子，这道题做的比较好。2o笔试部分笔试题共有四个大题，第一题是写出图片单词的手写字母，要求 大小写，大部分学生书写规范、工整，有少部分学生只写了大写， 或者写出了整个单词，这说明他们在读题时读的不认真。选择题问 题较多的是第五题：你把东西给别人时该说什么？ A。Here you are Bo Here are yo

7、u Co How are you 有些学生选了 B,这就说 明学生对句子还处于会说不会认的阶段。第三题是情景交际，选择 相应的答句，这道题做的不够好，问题是看不懂句子的意思。最后 一道题选择词语填空，做的还比较不错。三、总体反思这次测试，从均分来看存在班与班不均衡的现象，三一班、三三 班和三二班的均分差距有十分之多，细细反思，原因可能有几点：lo学生的素质不齐、家庭教育重视程度不一，剑桥英语，三年级 的内容词汇量较多，在期中阶段，就把26个大小写字母学完，还有 100多个单词，将近十个句型，如果对于有一定基础的学生来说学 起来还比较轻松，但对没有接触过英语的学生来说，就比较吃力， 加上家长辅导

8、跟不上，就不是能容易地接受。因此对卷子上的很多 句子，他们还没能掌握，做起题来一片茫然。2o对英语学习的习惯 养成不完全，英语是一门语言课程，大纲中指出“小学英语教学重 在加强基本功训练，为学生继续学习打好基础。在听、说、读、写 四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。”听说训练，只在 课堂上是达不到的，需要课后的不断练习，而作为三年级学生，学 习自觉性和习惯性还没有完全养成，而又缺乏一定的语言环境，对 语言训练上比较缺乏。四、今后改进措施1.加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。 课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练， 注重知识的积累与运用，在培养兴趣的

9、同时传授学生掌握单词的方 法。例如，window与yellow等相似单词时，一定要帮助学生分清 认清，教师反复强调帮助学生记忆。2o重视培养学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。兴趣是最好的老师，三年级英语是入门教学，应把培养学生学习 英语的兴趣放在首位，寓教于乐。这就要在今后的课堂教学时，多 结合儿童好动、爱说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏等 方式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。3o创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中 灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把 教材教活，让学生学活。4o多鼓励多表扬，培养学生自信心。注意观察学生的学习情

10、 绪，不断发展其求知欲，培养学生稳定而持久的英语学习兴趣。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说， 设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培 养学生的自信心。5o狠抓后进生。本次考试存在的情况，很多学生成绩不理 想，通过考试，对班里的学生也有了一个大致的认识，在下段工作 中要有针对性地多抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时 辅导，发现问题及时纠正，所带学生有200多个，这就需要运用一 帮一的方法，让好学生帮助学习有困难的学生，争取让全体学生得 到全面提高。英语这门课程，是一个新的尝试，相信失败只是暂时的，静下心 来想想，这其实是人生的一个转角，转角更需要

11、付出更多的努力， 因为之前的付出，在你选择转角的那一刻已经都不存在，需要自己 重新找到前进的方向，需要用起跑的速度继续跑起来，这样才能在这条路上走的远！既然选择了就应该尽力做好，不能轻易服输，任 何经验都是在不断摸索中才积累的！没有谁一次就会获得成功！这 条路比以前的更艰难，但我想对自己说声：“加油I m the best” o张的期中考试己经结束，三年级英语是全镇第七。对于这次的成 绩我并不满意，简单说优秀率太低了。通过这次考试，既让我深刻 认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多 方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不 足有待于在今后的教学过程中逐步的

12、完善自己。考试是对学生所学知识的检验，也是对教师教学工作的考核，作 为英语老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：本人带英语的时间并不长，心里对英语的教学工作充满了好奇与 渴望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼 自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于 自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实 效。这是自己主要的不足。作为年轻的英语教师，在今后的教学工 作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的 老师请教，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不断的 提高自己的业务水平。生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益

13、者， 作为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评 价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教 学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作 顺利进行的相关工作。深入班级、深入学生，了解学生的需要，变 自己要讲为学生要听。这次考试难度适中，但也有很多平时做过的题，而有些同学由于 平时不注意对这些知识的巩固记忆，结果失分较多。这也是学生学 习态度不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出学生 听力和阅读理解能力的欠缺。很多同学听力放完后一头雾水，不知 所云，这主要是平时对这种集中听力的训练不够，单词量不足，即 使听清了也不明白是什么意思，针对这种现象必须及时加大学生对 听力的训练，扩大学生单词量，给学生创造一个学习英语的语言环 境，同时也要给学生进一步明确听力