作为未来社会的主人

1、让学生搜集保护地球，保护环境的标语、宣传语2认识到低 碳生活是一种 优质的生活方式。3养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯。4选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，带来心灵的宁静。 作为未来社会的主人，当今的学生必须成为低碳生活的积极倡导者和践行者，但对于这种生活理念多数学 生还不是很熟悉，或者理解有误区。 “低碳家庭生活小主人 ”这个课题，正是基于当前的社会现状和学生的 认知结构而提出的，重在引导学生从自己的家庭生活开始，着眼于家庭生活中衣、食、住、行的节约及环 保，能树立低碳生活的理念，初步践行低碳生活，培养学生的环保意识和社会主人翁意识。了解高碳排放造成全球变暖的危害，理解低碳生活的

2、相关知识，学会节能减排的基本方法，增强学生的环 保意识。能联系自己的生活，主动提出有价值的、合理可行的研究小课题，为家庭低碳行动问题出谋献策， 养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。学会正确表达课题和制定小组研究方案，培养学生主动性学习和探究性学习的习惯，发展探究能力 和创新能力，在小组合作中创新与分享。 今天我们确定了研究小课题，了解了研究的方法，愿同学们能在下面的实践活动中合作、创新，通过自己 的研究活动，去更多地了解低碳生活，践行低碳生活，把低碳生活带进家庭，让我们在绿色家庭中健康成 长。青年大学生知识广博、充满 朝气 、思想认识趋于 理性、践行低碳热情高涨，有着 承前启后

3、的社会责任，是 低碳发展 的生力军和先锋力量 ,是最好的的践行者、宣传者。节约每一滴水，让我们拥有更蔚蓝的海洋！ 节约每一度电，让更多的角落洒满光明！倡导节能低碳环保，需要你我齐心协力。让我们行动起来，用我 们的智慧和双手，积极加入到节能低碳低碳的行列之中，将节能低碳低碳的环保意识传播给身边的每一个 人。让我们携手并肩、共同努力，以心系家国 的使命感，积极行动起来，为绿色节约型华园的构建做出表率，贡献自己的一份力量。 “低碳生活 ”虽然是个 新概念 ，提出的却是世界 可持续发展 的 老问题 ，它反映了 人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的 共识 日益增多。全球变暖等 气候问题致使人

4、类不得 不考量目前的 生态环境 。人类 意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一， 因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动 。尽管仍有 学者 对气候变化原因有不同的 看法，但由于 “低碳生活 ”理念至少顺应了人类 “未雨绸缪 ”的谨慎原则和追求完美的 心理 与理想，因此 “宁可信其 有，不愿信其无 ”，“低碳生活 ”理念也就渐渐被 世界各国 所接受。低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为 减碳 做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种 生活方式 逐渐兴起的时候，大家开始关心，我今天有 没有为减碳做些什么呢 ? 就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而

5、减低二氧化低碳生活宣传海报碳的排放量。近年来，随着社会的发展，科技的进步， 人们的生活水平得到了很大进步。 但随之而来的环 境问题也给我们敲响了警钟。大面积的森林被砍伐，水土流失严重，沙尘暴，泥石流，地震 等一些自然灾害频繁发生。碳排放量的增加， 使得全球的温度不断的上升。 有资料显示：近 10 年是有记录以来，全球最热的 10 年。气温的升高导致海平面上升。预计到本世纪末，海 平面将平均升高 1.9 米。这样将使得上海， 东京，新奥尔良等一些沿海城市的居民无家可归。 环境的恶化还给我们的健康带来了巨大的危害。 每年因空气质量造成的疾病在不断增加。 例 如：近年来我国一些大城市频频发生的雾霾。

6、 造成人们不能正常的进行户外活动， 高发的呼 吸道疾病 .所以，环保和低碳的生活已经成为人类急需建立的新的生活方式。可以想象：如果不提倡低碳生活从我做起，我们的生存环境将会越来越糟糕。开展切合学生实际的活动，如参与小区活动： 地球一小时”，爱护共同的家园；动员家人少 开车多步行，返璞归真地进行人与自然的活动。 从节电、节气和回收三个环节来改变生活细 节，包括一些良好的生活习惯。通过参与调查 实践活动，让学生体验课题探索的过程与方法，提高学生调查、 收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、禾U用网络学习的能力。活动目标感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。提高写作编辑和口语

7、交际能力。培养交流与合作的能力。活动重点诗歌赏析。写作编辑。活动设想中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典。了解中华诗词，就可以了解民族 的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌， 领略多 姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会 博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情； 培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。通过这次语文实践活动，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独 立思考能力和

8、合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。通过这别开生面的综合性学习活动， 同学们对中华诗词文化有了一个更全面、 更 深刻的了解。不仅获得了相关的知识，增强了民族自豪感，而且提高鉴赏能力、 审美能力和文化品味，更重要的是全面展示了学生的才华，培养了学生的才艺。在活动中，学生们通过信息的搜集和处理， 作品的欣赏和评析， 诗歌理解和朗诵， 诗意的绘画和书法以及撰文等， 各方面的能力得到了进一步地提高。 特别是提高 了独立思考的能力， 增强了合作探究的意识。 这些对他们持续发展以至终身发展 都是大有裨益的。教师在这次活动中几乎退居幕后， 学生真正成为学习的主人。 活动的整个过程都 是由学生自

9、己策划， 自己完成，自己总结的， 学生的自我意识得到了空前的提高， 这将大大地提高他们对学习本质的认识； 学习兴趣的提高也将大大地提升他们学 习的主动性。1、通过活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词，引导学生进一步体会中华诗词文化的 灿烂辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位。2、激励学生的参与意识和创新精神，学习围绕一个主题查找有关资料的方法，培养学 生写作和口语交际能力。3、通过活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。 合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。过程与方法： 1、搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。2、利用工

10、具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。情感态度与价值观：培养学生“和”理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家 庭和谐，构建和谐环境。中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、 家和万事兴、 人和百业旺等富涵哲理的成语。 同学们发现没有， 在这些含义丰富的词语中都 包含了一个“和”字， “和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文 化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为学习中华“和”文化，理解其深刻的传统内涵与现实意义。2、辨析“和”与“同”的区别，探究“和而不同”的现实意义。3、探寻“和为贵”的真谛，感悟“和”在传统儒家文化修身、齐家思想中的重要意义。4、弘扬中华传统美德，培养“和”的理念，构建和谐环境。通过开展这次活动，弘扬中华传统美德，培养学生“和”的理念和能 力，提高“和”的意识和认识，达到“和谐”的目的。和谐是现今社会倡导的一大主题，社会有了和谐才能稳步发展。社会的和谐需要大家一起努力，从