用人认识从何而来

1、用人认识从何而来蘑菇头李琦，来自江苏徐州，今年23岁，学员简介：李琦浙江卫视第二季中国好声音第二个出场，演唱曲目：趁早。 10月7日晚，李琦在中国好声音总决赛中战胜张恒远，赢得观众支持率和媒体投票的“双高”，获得年度总冠军。 一、人的认识从何而来第六课 求索真理的历程兴宁一中 孔秀红一、人的认识从何而来实践第六课 求索真理的历程1、实践的含义是什么？2、实践有哪些特点？3、实践的三要素？4、实践的形式有哪三种？5、实践是认识的基础表现为哪四个方面 ？ 自学提纲（P42-46）下列选项中不属于实践的特点是 （ ） A、客观物质性 B、能动性 C、主观能动性 D、社会历史性C知识运用下列选项中观点

2、错误的是 （ ） A、实践是认识的来源 B、实践是检验认识真理性的唯一标准C、实践是认识发展的动力 D、认识是实践的目的和归宿D知识运用难点解析1：实践的含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。注意3点：实践的主体实践的对象自然界人类社会是直接现实性活动非纯主观思维活动1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生思考问题、开辩论会、学习理论、3、老师讲课4、修建长江三峡水利工程5、建设环境友好型社会6、航天专家研制“天宫一号”判断:下列活动中哪些是实践活动并说明理由生产实践变革社会的实践科学实验活动2、实践活动的三种基本形式（最基本的）教育实践难点2：实践的特点愚公移山蚂蚁搬家1、愚公移山是实践吗？用实

3、践的三要素分析为啥？2、愚公移山与蚂蚁搬家有何不同？为啥？3、愚公移山为啥用铁锨不用挖土机？实践具有能动性实践具有社会历史性1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（ ） A、蜘蛛结网 B、“一国两制”科学构想的提出 C、医生治病 D、人们认识事物的现象和本质C课堂演练2、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ）A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用B3、实践具有客观物质性，这是因为（ ）A、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B

4、、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动C认识从哪里来？获得认识的来源是唯一的 砒霜有没有毒？-实践获得认识的途径有两条间接经验直接经验难点解析3：实践是认识的基础结论(1) 实践是认识的来源注意：实践是认识的基础1、实践是认识的【唯一】来源2、实践是认识发展的【根本】动力3、实践是检验认识的真理性的唯一标准4、实践是认识的目的和归宿 1下列观点包含实践是认识基础的有： 近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，非一日之寒 没有调查就没有发言权 百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则退 A B C DD 课堂演练2、“不登高山，不知天

5、之高也；不临深谷不知地之厚也。”这句话包含的哲理 实践是认识的来源 实践是联系主观与客观的桥梁 实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点 A、 B、 C、 D、C 3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ） A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段C 4、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意（ ） A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识

6、的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力B 对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的7个“一号文件”进行了比较研究，并进行了理性总结。 第一个 2004年 集中强调了农民增收问题 第二个 2005年 提高农业综合生产能力 第三个 2006年 推进社会主义新农村建设 第四个 2007年 发展现代农业 第五个 2008年 切实加强农业基础建设 第六个 2009年 促进农业稳定发展、农民持续增收 第七个 2010年 加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础 研究结论：历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，总结了被实践证明是

7、成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。“一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。知识运用：实践是认识的最终目的和归宿实践是检验认识正确与否的唯一标准七个“一号文件”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化，这说明实践是认识发展的根本动力。实践是认识的来源人的认识从何而来实践及其特点 实践是认识的基础来源目的、归宿动力检验标准含义基本形式特点知识梳理实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点 (1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识正确 与否的唯一标准 (4)是认识的最终目

8、的（1）正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；（2）错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。 知识拓展：实践和认识的辩证关系实践认识基础（决定）反作用（双重作用） 依赖于 方法论要求： 1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导 作用。原理：认识从哪里来？获得认识的来源是唯一的 砒霜有没有毒？-实践获得认识的途径有两条间接经验直接经验难点解析2：实践是认识的基础结论(1) 实践是认识的来源(1)实践是认识的来源。名言评析:近山知鸟音，近水识鱼性。不入虎穴，焉得虎子。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。百闻不如一见，百见不如一干。难点2：实

9、践是认识的基础 起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？ 结论（2）实践是认识发展的动力 我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振

10、动翅膀也能发声。 进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。 这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？难点2：实践是认识的基础结论（3）实践是检验认识正确性的唯一标准（3）实践是检验认识真理性的唯一标准为什么？A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它C、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。名言评析:事实胜于雄辩。 路遥知马力，日久见人心。说了不算，做出来再看。 真理无价宝，实践里

11、面找。真金不怕火练。 不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫 思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？难点2：实践是认识的基础 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。结论（4）：实践是认识的目的和归宿认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。名言：精通的目的全在与应用人的认识从何而来实践及其特点 实践是认识的基础来源目的、归宿动力检验标准含义基本形式特点知识梳理实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点 (1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识正确 与

12、否的唯一标准 (4)是认识的最终目的（1）正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；（2）错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。 知识拓展：实践和认识的辩证关系实践认识基础（决定）反作用（双重作用） 依赖于 方法论要求： 1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导 作用。原理： 1下列观点包含实践是认识基础的有： 近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，非一日之寒 没有调查就没有发言权 百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则退 A B C DD 课堂演练2、“不登高山，不知天之高也；不临深谷不知地之厚也。”这句话包含的哲理 实践是认识的来源 实

13、践是联系主观与客观的桥梁 实践出真知 实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点 A、 B、 C、 D、C 3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ） A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段C 4、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意（ ） A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力B 对亿

14、万农民而言，“一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的7个“一号文件”进行了比较研究，并进行了理性总结。 第一个 2004年 集中强调了农民增收问题 第二个 2005年 提高农业综合生产能力 第三个 2006年 推进社会主义新农村建设 第四个 2007年 发展现代农业 第五个 2008年 切实加强农业基础建设 第六个 2009年 促进农业稳定发展、农民持续增收 第七个 2010年 加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础 研究结论：历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。“一号文件”的发出

15、，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。综合探究：实践是认识的最终目的和归宿实践是检验认识正确与否的唯一标准七个“一号文件”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化，这说明实践是认识发展的根本动力。实践是认识的来源 1、以下各项中属于实践活动的是( ) 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 嫦娥二号载人航天飞行活动 学习理论、讨论问题、研究学问 大猩猩用树枝钩食白蚁 工人做工、战士打仗、教师讲课 “十二五”规划 学生教室里听课 美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图 建设资源节约型和环境友好型社会小行星撞击地球 意识的能动作用人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界1.意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性1.意识对改造客观世界具有指导作用（反作用）2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用2.意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件3.人的认识是有限和无限的统一物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映.意识对物质具有能动作用:人能够能动地认识世界和改造世