语言学概论第六章词义山东大学期末考试知识点复习

1、精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-精品 文档-第六章 词义1词汇与词汇分类词汇又叫语汇，是构成语言的基本材料。它既可以指一种具体语言或方言中的全部的词和固定词组，也可以指语言中某类词语的总和，还可以指某个作品中所使用的词的总和。但是它不能指一个个具体的词或固定词组。根据词汇的稳定程度，它可以分为基本词汇与一般词汇两种.基本词汇在语言发展中是相对稳定的，一般词汇则敏感地反映着社会的发展和人们生活的变化，于不断产生、消亡等变化之中.基本词汇与一般词汇相对，是词汇系统的基础和核心。标志着与人们世世代代的日常生活有密切关系的事物的词以及表示事物关

2、系的常用虚词的总汇叫基本词汇，它是词汇中的主要部分，具有全民常用性、稳固性、能产性等特点。一般词汇是指词汇中基本词汇以外的词。它紧随社会的发展与人们生活的变化而变化，稳固性差，构词能力弱，有时候它可以转换为基本词汇。它包括古语词、方言词、外来词、新造词等。另外，从词的用途与特点来看，词汇可以分为通用词汇与专用词汇、常用词汇与罕用词汇。2词义词义是指人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价,它包括词的理性意义与附加色彩。它具有概括性、模糊性、民族性、主观性特点。3词的理性意义与非理性意义词的理性意义是指以现实现象为基础,不涉及人们主观态度的词义。它是词义的基础与核心部分.根据人

3、们对事物本质特征的反映情况，词的理性意义可以分为通俗意义与科学意义两种。词的非理性意义，又叫词的附加色彩，是人们对客观世界认识的价值观念、立场态度和语言使用上的主观看法.它附着在词的理性意义之上，可以分为三类：一是感情色彩,它有褒义、贬义与中性之分;二是语体色彩，词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两种基本类型；三是形象色彩，是因为描绘人或事物的形象、情状或特征而使词带上了形象性、可感性和比喻性等特点,可以引起人们对事物视觉形象或听觉形象的联想。4词的本义、基本义、引申义、派生义本义是指词的有历史可查的最初的意义。它是其他引申意义产生的基础。在中国古代，推求本义的最初方法是据形索义，也就是分析

4、古文字形体结构，用六书理论来解说字形，解释字义.到清代，人们摆脱了字形束缚开始使用因声求义的方法来探求词的本义。基本义是指词在语言长期使用中所固定下来的、最常见的、最主要的意义.基本义是从词的现实应用来说的，本义是从词的最初产生来说的，但有时候词的基本义与本义是一致的。引申义是相对于本义而言，指由本义发展派生出来的意义。根据与本义在意义联系上的远近程度,它可以分为直接引申与间接引申两种.引申的方式有隐喻和换喻两种.派生义是指由本义或者基本义派生出来的意义。它常常用来指引申义.5词的意义分类单义词是指只有一个义项的词，即词的意义只概括反映某一类现实现象。这类词意义单一、固定，在使用过程中不会产生

5、误解.虽然在词产生之初，词义往往是单一的,但在语言运用过程中,人们往往借助原有的单义词去指称与之有联系的事物或现象，于是单义词便发展成为多义词。多义词就是包含两个或两个以上互相联系的义项的词。即一个词的意义可以概括反映相互关联的几类现实现象。它的义项包括本义与引申义。多义词是就词义类聚而言，而在具体语言环境中则呈现出词义的唯一性。同义词就是几个声音不同而意义相同或基本相同的词.它包括等义词与近义词两种。构成等义词的原因可能是新旧词并存、标准语词与方言词、外来语与本族语、书面语与口语、学名与俗称等。辨析同义词可以从词义的轻重、褒贬、范围的大小，词的搭配对象、感情色彩、语体色彩以及词法功能上来进行

6、。反义词就是语言中意义相反或相对的词。它包括绝对反义词与相对反义词。绝对反义词之间的相反意义处于非此即彼的关系之中，中间不存在第三种意义;相对反义词之间的意义相反是相对的，中间存在第三种状态。我们所说的反义词是固定的，是语言反义词,而不是言语反义词。6词义的特点词义的概括性就是人对现实现象的概括反映。它反映的不是个别的、非本质的、具体事物的属性特征，而是反映同一类事物现象的共同的、本质的属性特征。例如“葡萄”这个词的意义，就概括了世界上所有的色彩、形状、味道等的葡萄的共同特征。词义的模糊性是指词义所概括的客观事物的外延没有明确的界限。词义产生模糊性的主要原因有以下几种:一是许多客观事物间界限模

7、糊，因此也就产生了词义的模糊性；二是不同人在认识衡量事物现象时持有不同的标准，也能产生词义的模糊性.比如，青年、中年、傍晚、秋季等词都具有词义的模糊性特点.词义虽然具有模糊性，但它所概括反映的现实现象的主要特征应该是清晰的。词义的全民性是指词义所反映的现实现象是全社会成员共同认知的，没有阶级性.在阶级社会里,许多现象虽然带有阶级性，但是反映这些现象的词义却是全民的,无阶级性的，所以我们要把语言和语言所表达的意义区别开。词义的民族性。语言有民族性，作为语言成分的词义也必然具有民族性.它表现在音义结合的关系上，用什么语音形式固定什么语义内容，以及固定后词义的内涵、外延如何发展，完全取决于不同民族；

8、词义所指事物范围大小、程度等特征也具有很强的民族性。总之，不同的民族在生活环境、劳动条件、风俗习惯、社会历史、文化心理等方面都有不尽相同的特点，反映这些情况的语言词汇的词义自然也就带上了鲜明的民族特点。7词的构成方法词的构成方法就是构词法。构词法有广义构词法与狭义构词法之分.广义构词法指一切新词的构造方法，包括语音构词、语义构词与语法构词三种；狭义构词法指语素组合成词的方法,一般指语法构词法.语音构词主要指由摹拟自然的声音构词的方法.比如，隆隆、咚咚、哗哗、tick等.语义构词是指新词的产生是由于旧词的语义孳生、分化而产生。比如，表示花的“杜鹃与表示鸟的“杜鹃,表示驿站的“站”与表示站台的“站

9、”.语法构词就是使用语法手段来构成新词，它主要有复合法与派生法两种。复合法就是两个词根语素通过语法关系构成新词的方法，主要有主谓式、述宾式、偏正式、述补式、并列式五种.派生法就是在词根上附着词缀构成新词的方法。8义素和义位义素就是义位的语义构成成分，是词义最小的语义构成成分，又叫区别性语义特征。义素是理论分析的结果，是一种用来描写语义的最小的意义单位,没有独立的语音形式。义位就是能够跟语音结合的最小的可以独立运用的语义单位。它由一束义素构成，它在词典中被称为义项，是词典释义的最小单位。它是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义,一个词往往有几个意义，每一个意义就是一个义位，在词

10、典中则表现为一个义项。义位间的关系一般有对立关系、重合关系、顺序关系、上下义关系等。9义素分析法义素分析法就是通过对不同的义位进行对比分析，找出它们所包含的共同义素与区别义素的方法。义素分析法是一种聚合分析,它是结构语言学的对比原则在语义研究中的运用，它的分析原则是二元对立。使用义素分析法的步骤：首先要确定对比范围，即找出其存在的最小语义场；然后是比较词义的异同，找出它们的共同义素与区别义素，常用的比较方法有列表比较法、上下文比较法与词典义项释义比较法；最后就是整理、描写与检验，最终找出义位的结构式。义素分析法的作用:义素分析可以使语义描写形式化、精密化，有利于语言教学与语言研究;帮助人们准确

11、地、全面地、深入地理解词义，有利于词典的编纂；帮助人们清楚、简洁地说明词义的结构，便于比较词义之间的相同之处与不同之处,能够更好地辨析近义词、区别反义词；从理论上解决了词语意义搭配的问题,词义不搭配实质上是词义的义素之间不能够相容。但是，义素分析法目前尚未有一套客观的分析标准与科学依据，而带有一定的主观随意性。10语义场语义场就是一组有共同语义特征及相同或相似语法分布的词互相规定、互相制约、互相作用从而形成的语义范围。语义场体现了义位间的层次性，体现了语义的系统性.语义场的常见类型有联想义场、分类义场、部分义场、顺序义场、关系义场、反义义场、同义义场、多义义场等.多义词在进入某一特定语义场时只

12、能显示单一性。语义场具有层次性.现实事物本身是分类的，而且是有层次性的，因而反映事物类别的语义场也就形成了有层次的结构，若干子语义场可以组成大的语义场，若干大的子语义场可以组成更大的语义场.语义场具有系统性。一个语义场就是一定范围的语义系统.在同一个语义场中，每一个词语的意义会受到场中其他词语的制约，场中某个词义的变化或词语数量的增减，都会导致意义领域的重新划分或分配,从而引起语义场中其他词义的变化。语义场的系统性反映出语言的词汇具有一定的系统性。英国语言学家利奇是当代语义学的代表人物之一，著有语义学、语用学原理等著作.他认为语义是语言的一部分，语义学应该属于语言学的一个分支学科，从语言运用的

13、角度把语义分为概念意义、内涵意义、社会意义、情感意义、联想意义、搭配意义与主题意义等七种,这种分类方式明显包含了对语言的功能与使用特征分析，开始从静态的上下文言辞狭义语境分析转入了动态的社会文化这种广义语境分析，极大地推动了语义学的发展。上位词与下位词:在语言中，具有属与种关系的词被称为上位词与下位词，前者是上位词，它指称的范围大；后者是下位词，它指称的范围小。它们之间的上下位关系实际上就是属种关系、一般与个别的关系.当然语言上的属种关系并不像科学分类上的属种关系那样严格，有时划分上下位关系的依据来源于习惯。11语言环境语言环境又叫语境，是指人们运用语言进行交际时的具体环境.狭义的语境指一个语

14、言单位出现的前后环境,即上下文；广义的语境指交际的场合及其语言交际的背景，包括时代背景和社会文化背景.它的作用:一是使语言意义单一化，能够消除多义与歧义现象。词义概括的是一类事物的共同的本质特征，它是抽象的、概括的，但词语一旦进入特定的语境后,词义就变得具体了，从而成为个别的、单义的词.二是使词语能够获得临时的、特定的含义.三是可以影响词语的感情色彩。在具体语境中，语言单位可以由褒义变为贬义，或者由贬义变成褒义等。四是可以补足、丰富词语的意义。在语境中，人们可以省略很多没有必要说或者不言自明的成分，给人留下想象的空间.12语言意义与言语意义，预设与蕴含语言意义是指语言体系中固有的意义，是人脑对

15、客观事物和现象的总体、属性与关系的概括认识。它具有一定的语音形式，被约定俗成下来，具有抽象性、稳定性与概括性特点。它是对言语意义抽象概括的产物.它可以分为词汇意义与语法意义.词汇意义具有概括性、模糊性、民族性、主观性特点，语法意义具有范畴义、关系义与功能义的特点.言语意义是指在一定语境中人们说的行为和说的结果所体现出来的具体意义，也就是在语言的运用中所产生的具体的、特定的、临时的意义，是对语言的具体运用和运用结果。它总是与特定的语言环境和社会文化背景相联系，一旦离开了这个具体环境，也就不存在了.言语意义是具体个别的、单义的,是动态变化的，当然它也受语言意义的约束。根据言语意义的性质不同，它有上

16、下文义、言外之意、相关义与主题义。预设属于语境中旬义之间的一种关系。它是指利用语言进行交际时双方所共知的常识或者根据句子的语境推断出来的信息.它有以下特点：它决定于人们普遍接受的逻辑规律，它是客观真理，对句子进行提问或者否定不影响预设的正确性。蕴含属于语境中句义之间的一种关系.两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位概念，这两个句子之间的关系就是蕴含关系。13词汇学词汇学是以语言的词汇内容为研究对象的一门语言学学科。根据研究对象的不同,通常把词汇学分为普通词汇学和个别语言词汇学。普通词汇学是研究语言词汇的一般理论的科学，它在各个个别语言词汇学的基础上综合研究人类语言的词和词汇的一般特点和基本

17、规律等，属于普通语言学的范畴。个别语言词汇学是研究某一种具体语言的词汇内容的科学，它在一般理论的指导下具体研究一种语言的词和词汇的特点和规律等。词义学又称语义学,是词汇学中专门研究词的意义和意义的变化的学科。词的意义有词汇意义和语法意义两个方面，词义学主要研究词的词汇意义，具体说它研究词义和概念的关系和区别，词的意义结构，词的词汇意义的类型，词义变化的原因、规律和分类等等；至于词的语法意义,则属于语法学研究的对象。普通词汇学与具体词汇学相对。它是关于词和词汇的一般理论的学科，是普通语言学的一个部分。它在具体词汇学的基础上建立与发展起来，对具体词汇学又有指导作用，两者相互依存、相互联系.具体词汇学与普通词汇学相对，也叫个别语言词汇学，它是研究一种具体语言的词和词汇的学科。比如，