做一个有故事的班主任

1、做一个有“故事”班主任全国中小学（含中职）德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班在聊城市华港假日酒店会议室开班。在两天时间内，我有幸听取了全国职教先锋团团长余国良专家、全国优秀教师华林飞专家、全国十佳班主任段惠民专家的精彩演讲。下面就来谈谈本次报告的主要内容和自己的一些心得体会：一、“慢”是教育的特征俗话说，十年树木，百年树人，教育不是工业，机器一开就能出产品，教育好比农业，教育面对的是复杂的人，面对的是性格迥异的活生生的个体，做得攻心的庞大工程，是一项慢工程，急不得。“慢”，给自己一个思考，给别人一个空间，给教育留一个余地。想想孩子要和我们顶牛、叫板，我们要让他服从、听话，而结果

2、往往会两败俱伤，是什么原因呢？如果我们能顺顺他的性子，遵循教育规律是“慢”的特性，99%的问题都能迎刃而解。特别那些爱激动的学生、那些爱打架斗殴的学生，那些爱与老师斗牛顶嘴的学生，千万要慢一点，不要急着去处理，凉它一会，让学生冷静一下，也让老师想想更好的对策以达到更好的教育效果。教育中，每一位老师都应懂得学生的心理，这样，我们才能走进学生的心灵，赢得学生的尊重，从而达到教育的目的。余国良老师举了一个实例：有一次他陪同一位记者在校内参观，结果碰到有两个学生在吸烟，孩子看到老师后，马上把烟扔到垃圾桶里了，要是我们会马上对这两个孩子进行训斥或处理，而余国良老师没有马上训斥这两个学生，等中午放学的时候

3、，才找到这两个孩子，首先表扬他们看到老师后能把烟扔到垃圾桶了，说明对老师的尊重，然后再了解孩子为什么吸烟，再慢慢的进行教育。二、 “懂”是教育的根本1.懂学生。不懂学生，教育就失去了鲜活的对象，教育就失去了针对性；不懂学生，教育就成了空洞的说教，失去了根基，就成了无本之源。连学生都不懂，即使你空洞说教，也是没有效果的，甚至导致学生的反感。懂学生就是要懂得学生的性格脾气、兴趣爱好、特长、需要以及家庭情况，只有摸准了学生的脾气和心思，才能避免与学生硬碰硬，才能突破学生的心理防线而敞开心扉，才能使教育具有针对性和高效性。2.懂家长。懂家长的苦衷，懂家长的需要，当然可以通过调查问卷，通过电话，通过家访

4、，其中家访是最能感动家长，也是最能深切了解家长及学生的机会。懂家长的班主任，会得到家长最大的认同和支持，也会得到一笔挺好的人脉资源，对学生的教育是非常有利的。3.懂自己。我的专业是什么？我的专业能为我做班主任带来什么？我擅长什么，不擅长什么？我喜欢做什么，不喜欢做什么？我的个性中有利于做班主任的是什么？不利于做班主任的是什么？（正视弱点 发挥优势）其实强弱是辩证的，可以互相转化，一味逞强，匹夫之勇，水滴石穿， 以柔克刚，强势的教师偶尔示弱，柔弱的教师偶尔逞强。充分保持自己的个性和特色，充分发挥自己的优势，化作教育的资源。三、“关系”是教育的保障现在孩子的确难教、难管、难学，这是我们的共识，但是

5、这“三难”问题，我们是否反思过难在何处？其实他们不是反对我们的教育内容，而是反对我们的教育方式。教育中我们发现，光是苍白的说教是没有多少用的。然而良好的教育情态和关系在教育中能起到40%55%的作用。关系大于教育，亲其师才能信其道，想想也是，要让被人喜欢，就要给别人一个喜欢你的理由。只有和学生建立那种自由和谐、彼此尊重的良好关系，这才是教育有效的前提，如果你把学生当成了敌人，对立起来，关系没搞好，学生能听你的吗？教育专家林格写过一本挺畅销的书：“教育是没有用的！”我要说：居高临下的教育更没有用！硬碰硬的教育还会产生负效应！然而关系好了，你就是让学生上刀山他也愿意，更别说你叫他学习了，简单地说，

6、教与被教好比谈恋爱，你硬要她嫁给你，她不从，你就硬来，这就是强迫他人意愿，俗话说的好：强扭的瓜不甜，就是这个道理。而用何种情态与方式能令她“接受”你的爱慕，这才能创造卿卿我我、无话不谈的局面，“爱”也才有希望。 四、“赏识”是教育的途径要想孩子不叛逆，就要顺顺他的性子，方法就是聚人气，少点批评。可以采用以奖励代替批评。批评不偿命，批多了要得病，赏识不花钱，听者胜过年，长时间没听到就要软绵绵。再差的学生听到赏，也会往前赶一赶；再好的学生得不到赏，响鼓也变讨饭的碗；要想学生笑得甜，赏识教育记心田。（“期待效应”即皮格马利翁效应、“荡秋千效应”、霍桑效应即让学生宣泄出来）对学生的期待就是教师对学生最

7、大的关爱，给予学生最大的积极的心理暗示是很有用的。五、成功的班主任班级管理的几点看法1、三思而后行，一旦决定，想做就做。班主任的威信不是靠打出来的，也不是身强力壮、牛高马大才有威信，威信是由威和信组成，威者，权威也，信者，信用也，核心是信用，班主任不轻易许诺，不要信口开河，想好了才做决定，一旦决定，言出即行，说了话就要算数，否则会失去信用，学生还会听你的吗？当然如果决定有错，班主任一定要道歉。2、找准关节点转化后进生。优秀生和后进生的观念是不一样的，优秀生认为自己的成功不是老师教的，而后进生则认为自己的成功是有老师的功劳的。优秀生最多就只能做到优秀，不能做到极致，而后进生是可以想到做到并能做到

8、极致的（条件：身体健康和联想力强）。后进生的情商很高，后进生都是有故事的人，关注班级的每一位学生。转化后进生才是我们班主任工作提升的宝贵资源，所以不要怕问题难做，做了我们就有收获。（慈祥的老奶奶喂鸡的故事）3、全心准备精心组织好班会。班会上闭起我们的嘴是最好的教育，让每个孩子都说话是最好的教育，最好的班会是大家的班会，每次班会确定适当的主题，要有充分的准备，发现我们身边的实例，讲述我们身边的感动，让学生在生活中受到教育，每次的班会内容组织起来就是很好的德育材料。4、解放自己，锻炼学生班级工作各司其职不妨试着把我们班主任的工作分分类吧！大致可以分为（1）班主任必须亲自做的（2）班主任可以做，学生

9、也可以做的（3）完全可以放手让学生做的，分类后，我们发现，我们班主任其实可以换换思路，做好我们必做的事吧，其余的交给学生，不要当事事躬亲的诸葛亮式的班主任，做就做刘备式的班主任。5、故事和例子是教育者的双桨。教育者有故事就有教育的本钱，没本钱的教育就是无本经营，无本经营即使侥幸不亏但也赚不多。有故事的教育就像电视连续剧，让人看了还想看，没故事的教育就像电视广告，看到广告你就想换频道，广告之所以要插在电视剧中播，是因为电视剧有故事。有故事的教育者，就会用故事吸引人、引导人。故事越多，吸引的人越多；故事越精彩，掌声越热烈；讲的人越来劲，听的人就越有味。经常利用班会或自习可学习一些名人传记或含有哲理

10、的故事，以达到育人的目的。6、自信是学生成功的动力，只有自信的老师才能带出自信的学生。读书使自己强大，力量能给自己智慧！教育是慢的艺术，孩子缺点的改变不是一朝一夕的事，不能急于求成，处理事情不能就事论事，面对孩子顽劣的缺点，有时也需绕道而行，在不远处画个圈，把他画在圈内，经过一圈又一圈的收紧，让学生最终回到原点。这个过程中教师留心生活，满心是学生，处处皆教育，时时有责任，点点皆做细。“随风潜入夜，润物细无声”才是教育的最高境界。总之，这次班主任培训让我收获很大，感触颇多。爱是教育的灵魂，智慧是爱的化身，因此，成功的教育需要爱和智慧。新一届领导班子（最大亮点）：习近平，育有一女；李克强，育有一女

11、；张德江，育有一女；王岐山，无子嗣；张高丽，育有一女；刘延东，育有一女；汪洋，育有一女；马凯，育有一女。假如体制不变的话，20年后，我们的领导人将是一群女婿。据此观察得出结论：生女儿的人，心怀天下；生女儿的人，能办大事；生女儿的人，心态就是好。像李双江生个儿子又如何？我爸是李刚又怎样？再次说明生女儿好，因为女儿坑得是干爹,儿子坑得都是亲爹。浙江商界巨贾王均瑶英年早逝，其妻携19亿存款改嫁王生前的司机。该司机幸福之时感慨道：“以前，我以为自己是在为老板打工，现在我才明白老板一直在为我打工！” 残酷的事实说明：活的更久，远比高富帅重要！请大家千万要加强锻炼，注意身体健康。一部高档手机，70的功能是没用的；一款高档轿车，70的速度是多余的；一幢豪华别墅，70的面积是空闲的；一堆公务人员，70%的人是混饭吃的；一所大学里，70的教授是扯淡的；一大堆社会活动，70是无聊空虚的；一屋子衣物用品，70是闲置没用的；一辈子挣钱再多，70是留给别人花的。结论：生活简单明了，享受人生守住30便好。正处、副处，最后都不知落在何处；正局、副局，最后都是一样的结局；正部、副部，最后都在一起散步；总理、副总理，最后都是一个道理；主席、副主席，最后都会一样缺席。人生如赛场