主动沟通健康成长22

1、主动沟通 健康成长 民意测试：请根据自己的真实意思，在ABC三个中选择一个（只能一个）：在学习过程中，你对老师最大的要求是： A、老师要有丰富的知识 B、老师帅气、漂亮 C、希望有良好的师生关系关于师生交往的调查学生总数与老师交往没有问题同学与老师交往有时有点困难同学与老师交往比较困难同学探究活动一：（P47）传统师生关系（1）是什么使我们处在这样一种矛盾状态？（2）这是一种什么样的师生关系？这种师生关系中，老师和学生各是什么角色？（3）这种师生关系有什么特点？有什么弊端？传统教师角色素描通过填表我们可以看出传统的师生关系：权威遵从 管理被管理 输出接收学生角色知识的接受者 钦佩、服从、被动被

2、管理者被领导者单调、单薄教多少学多少，怎么教怎么学求教的蒙恩者你讲我听，你问我答我们和老师交往的行为探究活动二：新型师生关系（1）你希望我们的师生关系是什么样的？（2）在这种师生关系中，老师和学生各是什么角色？（3）这种师生关系有什么优势？师生新角色的设计 新型的师生关系：民主平等，亦师亦友学生新角色师生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点求助者主动寻求老师的帮助老师的朋友和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼教师与学生的关系传统权威 -遵从新型平等-合作活动探究三：（P49）师生交往新空间（1）你认为师生交往除学习方面以外，还有哪些方面的交往？（2）从这些新的交往空间，可以

3、说明什么问题？（阅读P48页末段） 学生最喜欢的老师尊重学生,和蔼可亲学识渊博,教学水平高公平正直,风趣幽默英俊漂亮(时尚)教师最喜欢的学生学习刻苦,成绩优异诚实守信,有责任感关心集体,乐于助人大家听说过明星教师吗？你们知道哪些明星教师呢？如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。 北京外国语大学 北京对外经贸大学 执教已经10多年，他是最受学生欢迎的老师之一。在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。 探究活动四（P50）：

4、主动沟通的重要作用请你说说在下列情景中，应该怎么做？（1）当我们学习有困难时；（2）当我们发现被老师误解时；（3）当我们埋怨老师的板书因字太小看不清时；（4）当我们发现了老师的批改有错别字时竞赛性探究活动五：主动沟通的基本方法第一学习小组探究主题（P51）：换位思考，设身处地为老师着想（1）老师是怎么想的？（2）如果小强能站在老师的立场上，这件事将如何发展如何解决？（3）如果小强仍然站在自己的立场上，这件事将如何发展？第二学习小组探究主题（P52）：正确对待老师的表扬和批评（1）对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？（2）这些反应会产生什么结果？（3）应该如何对待老师的表扬和批评？第三学习小

5、组探究主题：（P53韩愈语）原谅并用恰当方式指出老师的错误（1）这段话大致意思是什么？（2）老师是圣人吗，会不会犯错误？（3）如何正确对待老师的错误？阅读P53三段内容，请学生思考：除上述主动沟通方法外，还有哪些方法？主动沟通换位思考正确对待老师的表扬和批评礼貌待师与老师沟通的技巧主动沟通健康成长师生交往新观念传统的师生关系建立新型的师生关系共筑师生情感桥梁主动沟通是师生交往的前提沟通的方法及应注意的问题尝试解决师生交往中的具体问题小结：三、课堂小结与延伸。 1.新型的师生关系建立在_的基础上。（ ）A. 学生胆大 B. 教师威严 C. 规章制度 D. 民主平等 2.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（ ） A.、要考虑到犯错误者的情感不伤害老师 B、让别人去说 C、直截了当 D、大胆质疑 3.师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（ ）角色互换从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误作为普通人，老师难免有错误 注意场合，礼貌待师A、 B、 C、