2023年高考语文专题复习：古代诗歌阅读专项练习题汇编（6种类型含答案）

1、2023年高考语文专题复习：古代诗歌阅读专项练习题汇编咏史怀古+咏物言志+山水田+赠友送别+羁旅思乡+边塞征戍咏史怀古类古代诗歌阅读专项练习题一、阅读下面一首宋词，完成下面小题。南乡子王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。【注】这首词是王安石晚年罢居金陵时所作。.以下对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.前两句盛赞金陵的繁华，自古点明作为帝都时间之久，“佳气指帝王之气。B.上片末句借用李白诗句，描摹晋代贵族化为荒冢古丘的情形，饱含历史的沧 桑感。C.恣行即随意走动，写出诗人的悠闲自在。“回

2、头一语双关，既实写也有暗 指。D.全词上片以时间为主线，侧重咏史怀古；下片以空间为主线，侧重写登高所 见所思。.本词与桂枝香均为金陵怀古之作，请分析两首词的怀古之情有何不同。附：桂枝香金陵怀古王安石登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧 事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。二、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。题武关第1页共86页 肯发兵。这里，他把矛头直接对准秦桧一帮卖国贼，进行谴责。永遇乐京口北固亭怀古 中，词人精心选择了

3、与京口有关的四位历史人物一一孙权、刘裕、刘义隆、拓跋寿，以及跟 自己处境相似的廉颇，借以抒发心中无法排解的复杂情感。应选Bo2.此题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。上片以神州沉陆，问谁是、一范一韩人物起句，极度愤慨溢于言词。一范一韩，指的是 北宋时驻守西北边境的范仲淹与韩琦。仁宗康定元年，范仲淹与韩琦同为陕西经略安抚副使, 为抵御西夏、巩固西北边防起了重要作用。面对北望长安应不见，抛却关西半壁的山河残 破的形势，不能不令人临风怀想古来于此为国立功的上述先贤。这时作为边帅初到兴元的胡 世将怀古感时，以表达他追慕先贤感情。紧接着问谁是、一范一韩人物，这么写实是深慨当代没有这样的人物。“北望二

4、句，北望 长安不见，意为中原已沦丧，连函谷关以西的大半土地也失陷了，语含讥讽，情极沉痛。表 达了诗人对国土沦陷的痛苦之情。晨嘶二句，写自己清晨骑马出营，黄昏伴着胡笳宿营，因为订了和议，结果任凭岁月流逝， 闲白了头发，却不见抗战杀敌。说明自己不能收复失地、光阴虚度的愤懑。下片紧承上片写不能收复失地的原因。试看二句，关中形势险要可以坚守，但朝廷在千里 之外，又力主和议，不肯发兵。这里，他把矛头直接对准秦桧一帮卖国贼，进行谴责。说明 诗人对主和派的批判，愤怒地揭发了投降派的罪行。四、1. B2.本词结尾两句运用拟人手法，通过向明孝陵旁历经风雨、至今仍在的石人石马发问， 抒发了诗人物是人非、世事沧桑之

5、感。桂枝香金陵怀古结尾三句化用杜牧诗句，讽 喻统治者的荒淫享乐，表达了作者对国家命运的担忧。解析1.此题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。B.“秣陵繁华胜景使人迷醉，导致了六朝的灭亡错误。花柳何曾迷六代”意思是花柳并不能 使人迷恋沉醉，六朝的灭亡，主要来自它内在的原因。应选Bo2.此题考查学生对1诗歌内容和情感的分析能力。本词结尾两句石人犹在，问君多少能记意思是明皇陵前的石腓人像，至今仍在，它们难道 还能把这如烟往事记起？这两句诗运用拟人手法，通过向明孝陵旁历经风雨，至今仍在的石 人石马发问，抒发了诗人心中物是人非、世事沧桑之感。王安石的桂枝香金陵怀古结尾三句至今商女，时时犹唱，后庭遗曲化用杜

6、牧诗句商 女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花，讽喻北宋统治者的荒淫享乐，表达了作者对国家命运的第10页共86页担忧之情。二者运用的手法和情感不同。五、1. C2.昔盛今衰、繁华易逝、人事多变的悲叹。前两联描述了昔日帝王之都的景象，通过昔 日金陵的辉煌与如今的残破衰败比照，发出万古悲的哀叹，流露出昔盛今衰、繁华易逝、 人事多变之悲。南宋山河破碎，失地难收的愁苦之情。诗人由历史联想到南宋朝廷山河 破碎的现实处境，尾句诗人不断劝慰自己莫上钟山望淮北，借用黍离典故，道出了诗人 面对南宋山河破碎，失地难收的愁苦之情。解析.此题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.批判六朝国家的腐败，情感含

7、蓄幽深错误。六朝兴废千年梦，独客登临万古悲，由六 朝国家的兴衰引出南宋朝廷山河破碎的感慨，批判当时的统治者，万古悲直抒胸臆，表达 昔盛今衰的悲慨，并不含蓄隐晦。应选C。.此题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。尚闻深巷语乌衣，无复高堂彩凤仪写诗人单独游历金陵，产生昔盛今衰的感慨。栋宇半欹元帝庙，香烟争奉志公祠以供奉先人的祠堂破败不堪与志公祠香火甚旺形成比照, 写昔日帝王之都的残破，一败一兴，更加令诗人感慨。六朝兴废千年梦，独客登临万古悲诗人由六朝兴废的历史联想到南宋朝廷山河破碎的现实 处境，发出万古悲的哀叹，流露出昔盛今衰、繁华易逝、人事多变之悲。莫上钟山望淮北，西风禾黍更离离前句劝慰自己

8、不要登高望淮北，因为那里已被异族侵占， 再禾黍运用典故，表达了河破碎，失地难收的黍离之悲。六、1. C2.同：诗词都剖析历朝衰亡的主要原因在于贪图安逸享乐。比方诗中感叹“逸乐安知与 祸双指出子孙的奢华逸乐导致断送政权。词中念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续 感叹统治阶级挥霍无度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相继。诗后庭余唱落船窗，词至 今商女，时时犹唱，后庭遗曲都指出现实依旧画舫不断，余唱未休。批判当权者依旧沉湎 酒色，醉生梦死。不同：诗歌尾联认为千百年来，兴亡更替是常见现象。人们对此既无能为 力，那还是置之不管，一切付之酒杯，以免徒然的伤感。词中千古凭高对此，谩嗟荣辱 批判千古以来文人骚客面

9、对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，却未从六朝的相继覆灭中吸取历 史的教训。表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。解析.此题考查学生理解诗歌思想内容赏析艺术特色的能力。第11页共86页 c.但无人再唱后庭花错。后庭余唱落船窗引用杜牧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭 花的诗句。杜牧泊秦淮河上，听到商女唱着陈后主谱写的玉树后庭花遗曲，便联想到 那淫靡之音终于使后主成为亡国之君。反观现实，如今这十里秦淮，依旧画舫不断，余唱未 休，歌女们依旧唱着亡国之音。照应逸乐安知与祸双，说明继承者享国以后，日趋奢靡逸 乐，导致断送政权，并非无人再唱。应选C。.此题考查学生理解诗歌思想感情比拟不同诗歌观点态

10、度的能力。王安石的词桂枝香金陵怀古下阕怀古抒情。念往昔一句，由登临所见自然过渡到登 临所想。繁华竞逐涵盖千古兴亡的故事，揭露了金陵繁华外表掩盖着纸醉金迷的生活。紧 接着一声叹息，叹门外楼头，悲恨相续，此语出自杜牧的台城曲门外韩擒虎，楼头 张丽华诗句，化用其意，以典型化手法，再现当时隋兵已临城下，陈后主居然对国事置假设 罔闻,在危难之际还在和妃子们寻欢作乐的可悲。这是亡国悲剧艺术缩影，嘲讽中深含叹惋。 悲恨相续，是指其后的统治阶级不以此为鉴，挥霍无度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相继： 遗恨之余，嗟叹不已。千古凭高二句，是直接抒情，凭吊古迹，追述往事，抒对前代吊古、 怀古不满之情。六朝旧事二句，化用

11、窦巩南游感兴伤心欲问前朝事，惟见江流去不 回。日暮东风眷草绿，鹏鸽飞上越王台之意，借寒烟、衰草寄惆怅心情。去的毕竟去了， 六朝旧事随着流水一样消逝，如今除了眼前的一些衰飒的自然景象，更不能再见到什么。更 可悲的是至今商女，时时犹唱，后庭遗曲，融化了杜牧的泊秦淮中商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花的诗意。后来玉树后庭花就作为亡国之音。此句抒发了诗人深沉的感 慨：不是商女忘记了亡国之恨，是统治者的醉生梦死，才使亡国的靡靡之音充满在金陵的市 井之上。本诗首联一开始就拈出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象，首联运用比照手法，揭示 建都金陵的诸国兴亡相继，创业艰辛但难守成的历史现象，引发怀古之情。次联那

12、么点明其原 因：但凡取得二江建都金陵的开国之君，大多都是白手起家，好不容易取得天下，而其子孙 往往轻易地把政权断送。二江是宋代江南东路和江南西路的简称，也是建都金陵诸国的主要 统辖区域。而这些政权所以败亡相继，主要是因为继承者享国以后，日趋奢靡逸乐。颔联冷 静分析首联所提的历史现象的原因，所表达之意与欧阳修所说的忧劳可以兴国，逸豫可以 亡身极为相似。这二联高屋建领，概括的不单是金陵，也几乎是历史上一切政权的盛衰兴 亡的规律。三、四两联那么以丰富的想象和怀古的诗情述说南朝旧事，以与上半首相印证：那 金陵城中的东府城曾是东晋简文帝的丞相、荒淫的会稽王司马道子的府第所在，而如今只剩 下几间佛寺了。想

13、当年杜牧泊秦淮河上，听到商女唱着陈后主谱写的玉树后庭花遗曲， 便联想到那淫靡之音终于使后主成为亡国之君。如今这十里秦淮,依旧画舫不断，余唱未休。 诗人最后感慨地说：当年东周的大夫和殷朝的旧臣悯伤故国，眷怀旧都，因而作了黍离 麦秀之歌，然而千百年来，兴亡更替，人们对此既无能为力，那还是置之不管，一切付第12页共86页 之酒杯，以免徒然的伤感吧。尾联用典，借黍离麦秀表达昔盛今衰的悲叹，但作者也认 为这千百年来亡国更替是很常见的现象。综上所述，可见相同点：都剖析历朝衰亡的主要原因在于贪图安逸享乐；都指出现实依旧画 舫不断，余唱未休。批判当权者依旧沉湎酒色，醉生梦死。不同点：诗歌尾联认为千百年来，兴亡

14、更替是常见现象。人们对此既无能为力，那还是置之 不管，一切付之酒杯，以免徒然的伤感。词中千古凭高对此，谩嗟荣辱批判千古以来文人 骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，却未从六朝的相继覆灭中吸取历史的教训。表达了 他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。七、1. B2.该词自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮两句主要通过想象金陵的历史、使用叠词郁郁葱葱, 从整体对金陵这一形胜之地进行描写，盛赞其繁华。桂枝香金陵怀古中千里澄江似练， 翠峰如簇主要通过似练如簇的比喻、白练与翠峰的鲜明色彩，描绘了壮丽、充满生 机的景象。解析1.此题考查学生分析、理解古诗内容和表现手法的能力。B.表现的思想情感很相似错，

15、更上楼，不是上到楼的顶端再往上走，而是不断地一次又 一次地登楼。应选Bo2.此题考查学生比拟鉴赏诗歌描写手法的能力。本诗中，自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮意思是这里曾是历代帝王建都之所，周围树木葱茏 繁茂，山环水绕，云蒸霞蔚。金陵城自古以来便是帝王之州，唐代刘禹锡曾作西塞山怀古 一诗：王睿楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。然而，王 安石看到的与刘禹锡所见大不相同，这里是一片郁郁葱葱的王气正盛之地，佳气上浮。开头 两句主要通过想象金陵的历史、使用叠词郁郁葱葱，从整体对金陵这一形胜之地进行描写, 盛赞其繁华。“千里澄江似练，翠峰如簇，千里二字，上承首句登临送目一一登高远望即可

16、纵目千里； 下启“澄江似练，翠峰如簇的大全景扫描，景象开阔高远。“澄江似练，脱化于谢眺诗句澄 江静如练，在此与翠峰如簇相对，不仅在语词上对仗严谨、工整，构图上还以曲线绵延（澄江似练）与散点铺展（翠峰如簇）相映成趣似练如簇采用比喻的修辞手法、白 练与翠峰的鲜明色彩，描绘了壮丽、充满生机的景象。既有平面的铺展，又有立体的呈 现，一幅金陵锦绣江山图展现眼前。八、1. B第13页共86页 2.同：两处划线中，均运用了虚实结合的手法，以英雄尽旧事去之想象与眼前所见 的青山寒烟衰草之实景比照，写出了时光流逝、物是人非的感叹。异：许诗所写景物为“青山，以乐景衬哀情；王词所写景物为寒烟衰草，以哀景衬哀情。 解

17、析1.此题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。B.责怪商女不知亡国之恨，自己亦陷入对兴亡荣辱的慨叹中错误，王安石没有像杜牧那样 责怪商女，而是借商女来直指当权者沉迷酒色，醉生梦死；另外，曼嗟荣辱可见王安石认 为空叹兴亡荣辱其实没有意义。应选Bo2.此题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。同：许诗中英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中意思是历代的帝王一去不复返了，豪华的帝王生 活也无踪无影；惟有那些环绕在四周的青山，仍然和当年的景物相同。王词中六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿意思是六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟 惨淡、绿草衰黄。据此分析，英雄尽旧事去都是作者的想象，是虚写；青山寒烟衰草都

18、是作者眼前所 见之景，是实写。所以，两句都用了虚实结合的手法。异：许诗惟有青山似洛中一句写惟有那些环绕在四周的青山，仍然和当年的景物相同，景不变; 英雄一去豪华尽写帝王不再，豪华的生活也无影。作者借“青山”来抒发物是人非的情感， 是乐景衬哀情。王词寒烟衰草凝绿写剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄，是哀景；六朝旧事随流水写六朝 的繁华不再，是哀情。可见，作者借助寒烟衰草来抒发情感，是以哀景衬哀情。九、1. C2.上阕所写之景是从宏观角度写的，画面宽广，视野开阔，景象自然壮美，而下阕寒 烟衰草凝绿那么是局部之景，具体到了雾气与衰草之上，画面小，在秋天，草自然要衰，这 是写实，景色确乎显得凄凉。上阕所写之

19、景是登临送目时所见之景，与作者喜爱大好河 山的心情相吻合，故壮丽可喜；而下阕寒烟衰草凝绿那么是想到历史兴亡、六朝破灭后看到 的景象，那里已心生凄恻之感，故显得凄凉。解析.此题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.感叹以商女为代表的普通人不知亡国恨，对其表现出失望之情错。杜牧诗和本词提到的 商女，并不是普通人的代表。所谓商女不知亡国恨，其实是在批评统治者醉生梦死，是他们第14页共86页 不知亡国恨。应选C。.此题考查学生鉴赏诗歌景物描写的特点和作用的能力。此词上阕描绘金陵壮丽景色。词以登临送目四字领起，为词拓出一个高远的视野。千 里澄江似练，翠峰如簇，千里二字，上承首句登临送目一一登高远望即可

20、纵目千里；下 启澄江似练，翠峰如簇的大全景扫描，景象开阔高远。澄江似练，脱化于谢眺诗句澄 江静如练，在此与翠峰如簇相对，不仅在语词上对仗严谨、工整，构图上还以曲线绵延（澄江似练）与散点铺展（翠峰如簇）相映成趣。既有平面的铺展，又有立体的呈现, 一幅金陵锦绣江山图展现眼前。可见上阕所写之景是从宏观角度写的，画面宽广，视野开阔， 景象自然壮美；而下阕写六朝旧事随着流水一样消逝，如今除了眼前的一些衰飒的自然景象，更不能再见到 什么。可见寒烟衰草凝绿是眼前的景色，是局部之景。寒烟衰草是秋天特有的景物， 是写实，且描写角度小而细，具体到了雾气与衰草之上，景色确乎显得凄凉。上阕所写之景是登临送目时所见之景

21、，如簇的翠峰，似练的江水，彩舟星河，色彩对 比鲜明，云淡鹭起，动静相生。如此雄壮宽广的气度，如此开阔旷远的视野，与王勃的 滕王阁序，落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色比拟，两者展现的气度与视野不相上下。这样的画面与作者喜爱大好河山的心情相吻合，故壮丽可喜；而下阕寒烟衰草凝绿是在慨叹千古凭高对此，谩嗟荣辱之后，是在感叹六朝旧事随流 水之后，是想到历史兴亡、六朝破灭后看到的景象，那时已心生凄恻之感，借”寒烟、衰草 寄惆怅心情。去的毕竟去了，六朝旧事随着流水一样消逝，如今除了眼前的一些衰飒的自然 景象，更不能再见到什么，故显得凄凉。十、1. C2.虚实结合，颔联描绘了庙内桔柚垂枝、龙蛇画墙的充满生机的景

22、象，与大禹治水的典 故相结合，提升了诗的境界。抑扬相称（反衬）。山虽空，但有禹庙之峥蛛；秋风虽萧瑟，但有落日之光彩，一抑一扬， 既真实地再现了客观景物，又不使人产生冷落消沉之感。拟人。颈联写白云流走，嘘走二字赋予自然景物以人的活力，好像在逗引着生满青苔 的山崖峭壁，江涛狂卷岸沙，既充满情趣又壮观奇丽。解析.此题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。C.旨在歌颂禹公而忘私、严明法度、民族至上的精神错误，精神内容概括不准确。本诗 借古讽今，既歌颂了大禹不惧艰险、征服自然、为民造福的创业精神，又借此表达诗人的愿 望；希望代宗能发扬大禹乘四载控三巴的艰苦创业精神，重振山河，把国家治理好。第15页共86

23、页应选c。.此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。荒庭垂桔柚，古屋画龙蛇，荒凉的庙院垂着累累橘柚，古屋的壁上画着龙蛇虎豹。这联诗 写庙内之景。庙内是“荒庭和古屋，似乎很残破，但是诗人却意外地发现庭中高高的橘柚 树上垂满了硕大的果实，屋宇的墙壁上画满了飞舞的龙蛇，于是荒庭和古屋充满了生机和活 力，庭院不再荒凉，古屋不再残破。诗人在这里还化用了大禹的典故，这些典故的运用，使 那充满生机的自然景致成为了对古代帝王英雄事迹的赞叹，诗歌的境界也因此得到提升。诗 人将大禹的典故与眼前的实景结合，虚实结合。禹庙空山里，秋风落日斜，大禹庙坐落在空阔的山坳，飒飒秋风伴着落日的斜照。诗中的 禹庙那么显示出虽古老却苍

24、劲，虽荒凉而充满了韧力的特点。秋风虽劲，落日虽残，却更显出 禹庙的老当益壮，格外庄严，格外肃穆。抑扬相称。“云气嘘青壁，江声走白沙，蒸腾的云气在屋壁上缭绕，深深的江水卷着白沙浪涛。其中嘘 和走二字用得非常传神，运用拟人修辞。嘘是慢慢地呼气，将云气紧贴着青壁慢慢舒卷 的状态写得很淘气；走是跑的意思，这个字既可以说是长江在奔跑，也可以说长江所发出 的轰鸣声在奔跑着传播，还可以说岸边的白沙在江水带动下向前奔跑，可谓一字点活了长江 向三峡流淌的场景，形成了一个有声有色、有静有动的情境，既充满情趣，又饱含力量。2023年高考语文专题复习：咏物言志类古代诗歌阅读专项练习题-、阅读下面两首诗歌，完成下面小题

25、。咏白海棠贾探春斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。芳心一点娇无力,倩影三更月有痕。莫谓缩仙能羽化,多情伴我咏黄昏。咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缰袂,秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。【注】贾探春，贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。林如海与贾敏第16页共86页 的女儿，外祖母怜其孤独，接来荣国府扶养，出身于钟鼎世家，书香之族，祖籍 姑苏，家住扬州，先祖曾世袭列侯，父亲林如海乃是前科探花，升至兰台寺大夫， 又被钦点为扬州巡盐御史。.下面对词曲的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.贾诗首联以白海

26、棠生长的环境，斜阳寒草、苔翠盈盆”的清幽暗寓贾探春 出身卑微。B.林诗首联以“半卷”半掩写赏花人娇媚含羞之态，为后面抒发幽怨情感作铺 垫。C.两诗都是咏物诗，讲究形神兼备，其颔联都着眼于白海棠之“白，但神韵各 有不同。D.两诗均采用拟人、比喻、夸张以及化用前人诗句的手法，将个人的命运与海 棠神韵融合。.请结合探春、黛玉海棠诗，赏析探春与黛玉形象特点的异同。二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。萤萤火陈与义翩翩飞蛾掩月烛，见烹膏油罪莫赎。嘉尔萤火不自欺，草间相照光煜煜。却马已录仙人方，映书曾登君子堂。不畏月明见陋质，但畏风雨难为光。【注释】相传仙人方术，取萤火，裹以羊皮，置土中，马见而鸣，却不敢行

27、。 汉代武威太守刘子南佩戴萤火丸，敌箭不近身，安然脱险。1.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞，终葬身于灯油之中。飞蛾心向光亮，扑 火而亡，烹字见其惨烈，罪莫赎的结局令人同情。B.颔联作者态度鲜明，赞扬萤火不会自欺欺人，它生活在幽深僻暗的草野之间， 质性卑微，却会在夜晚的草丛间发出煜煜之光。C.颈联以萤火却马“映书的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂，兼第17页共86页 有实用价值和风雅意味，对其赞赏也更进一层。D.整首诗综合运用比照、用典、托物言志等多种表现手法，笔致生动，抒发了 作者对萤火的敬佩、喜爱之情，寄托了一定的象征意味。2.诗歌

28、是诗人情感的表达，请阐述该诗怎样表达了诗人怎样的情感，结合诗句 简要分析。三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。归雁陆龟蒙北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。似悲边雪音犹苦，初背岳云行未高。月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛。时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛。【注】陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据的时局中。.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联借咏雁写人，既写归雁天涯奔波劳苦，也暗示诗人的生活处境。B.三四句紧承上联，借边雪与岳云烘托归雁迁徙路途遥远。C.颈联聚焦险恶环境中的行动、神态描写，凸显归雁担惊受怕的心理。D.本诗与王维的使至塞上，均借“归雁抒发诗人羁旅天涯之感。.诗

29、的最后两句有何含义？请简要分析。四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。萤张舜民江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣。 但取见时增意思，莫嫌生处太卑微。 月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞。 今日清楚知我去，何年漂泊照吾归。.以下对这首诗的理解与赏析，不正确的一项为哪一项（）第18页共86页A.开篇“我欣慰于流萤多情，它们读懂我的心意，穿帘落在我的衣襟上。B.结尾“我嗔怪流萤无情，它们明知“我将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感 伤。C.诗人将个性风采和主观感情色彩融入物象流萤之中，使诗歌物我交融，情志 深沉。D.诗人虽流露迁客之意，但更对社会人生多有思考，思想闪烁理性光芒，给人 启迪。.这首诗中的流萤形象丰富

30、鲜明，请结合诗句简要分析。五、阅读下面这首唐诗，完成以下小题。梅雨杜甫南京犀浦道，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。茅茨疏易湿，云雾密难开。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。【注】此诗为杜甫寓居成都时所作，范成大吴船录我：“蜀无梅雨，子美 熟梅时经行，偶值雨耳。恐后人便指为梅雨，故辩之。犀浦道，属成都府, 治所在今郸县犀浦镇。安史之乱，唐玄宗避蜀，因定成都为南京，实未进驻。1.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联两句点明作者的经行之处、时间及天气情况，既点了题，同时:也引出 下文对蜀中“梅雨景色的描写。B.颔联描写蜀中四月“梅雨景象:细雨冥冥、江水湛湛;一“来一”去,迅 捷轻快而

31、自如。C.颈联侧面描写细雨，突出连绵细雨带来的结果一一卷走并打湿屋顶的茅草， 山间云雾弥漫，狂放中显静柔。D.此诗描写蜀中四月的风景，壮美纤丽互见，宏观微观俱陈。细雨迷蒙，密雾 难开，春水盈野，意境壮阔浩渺。2.本诗与春夜喜雨同为诗人写雨的名篇，而艺术手法各有特色。请结合两第19页共86页杜牧碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。郑袖娇娇酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山才啬谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。今日圣神家四海，戍旗长卷夕阳中。【注释】诗作于开成四年(839)O当时宦官专权、藩镇割据，大唐王朝危在 旦夕。武关：在今陕西省丹凤县东南，楚怀王在此为秦伏兵所执，客死秦国。 郑袖：楚怀王的宠姬，善歌舞，她受张

32、仪指使日夜劝说怀王亲秦绝齐。圣 神：天子英明神武。家四海：统一天下。.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项()A.首句开门见山，点明了题咏地点。诗人被碧溪的秀丽景色所吸引，不由久久 驻足停留，瞻眺武关，凭吊历史。B.颔联通过郑袖被宠的“娇娇媚态反衬出屈原遭流放的“憔悴情状，由此抒发 了诗人怀才不遇的悲慨。C.颈联抒发诗人的感喟，眼前高耸的山峰、险扼的山谷历历在目，弱肉强食、 诸侯争雄的局面却都已成空。D.全诗纵横古今，始终紧扣武关这一特定地点展开，将历史教训、时势与山川 紧密结合在一起，立意深沉而含蕴。.尾联“戍旗长卷夕阳中表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。三、阅读下面这

33、首宋词，完成下面小题。酹江月-秋夕兴元使院作胡世将神州沉陆，问谁是、一范一韩人物。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨 嘶，胡笳夕弓I,赢得头如雪。三秦往事，只数汉家三杰。试看百二山河，奈君门万里，六师不发。闽外何人，回首处、铁骑千群都灭。拜 将台欹，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。【注】胡世将时任川陕宣抚副使，在兴元统兵，积极抗金。而朝廷任用秦桧， 力主和议，把淮河至大散关以北土地拱手让人，此词为感时所作。一范一韩：第2页共86页首诗的尾联加以分析。六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。瘦马行杜甫东郊瘦马使我伤：骨骼理兀如堵墙。绊之欲动转欹侧，此岂有意仍腾骥？细看六印带官字，众道

34、三军遗路傍。去岁奔波逐馀寇，骅骐不惯不得将。天寒远放雁为伴，日暮不收乌啄疮。谁家且养愿终惠，更试明年春草长。【注释】碑兀：形容马骨突出犹如山石。1.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.这是一篇写实而兼抒情的作品。依据诗歌内容，此诗应创作于安史之乱爆发 之后，且晚于漂泊三峡时所作的登高。B.第7、8句写去年骅骆良马还在左奔右突驰骋在疆场，驱逐敌寇，不是良驹也 不会被选中使用在战场。既写出征战的辛苦，也衬托出东郊瘦马的优秀品质。C.第9、10句，写天气寒冷，远远的放逐，丙丁只能与鹤为伴，日落时分会遭 到乌鸦啄疮的无情的捉弄。将瘦马处境的悲哀可怜描绘到了极致。D.最后两句，写明年草

35、长马肥，更试其材，必有可观，故希望有人能收养。杜 甫总是积极的，所以他笔下的马也老是想立功的马。2.本诗主要运用什么手法？请结合全诗进行分析。七、阅读下面这首词，完成下面小题。临江仙柳絮薛宝钗白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？ 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。1.以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）第20页共86页A.句中的“白玉堂一词出自古乐府相逢行黄金为君门，白玉为君堂，借 指封建贵族家的住宅，比喻富丽堂皇。B. “万缕千丝终不改，任他随聚随分一句细腻地表达了柳絮四处飘飞仍不改初 衷，随缘自适的特征，喻

36、不因别人对我的亲疏而改变自己固有的姿态。C.词的上片状物，下片言志。外表上写柳絮的姿容和心理，实际上巧妙地借柳 絮之口委婉道出薛宝钗的志向，可谓句句咏物，处处有“我。D.上片用“几曾岂必的反问句式，写柳絮的不愿随波逐流、飘坠尘埃，为下 片抒写柳絮直上青云的心愿巧妙埋下伏线，但同时也流露出了消极的情绪。2.曹雪芹笔下的人物形象具有鲜明独特的个性，请结合此词简要分析薛宝钗形 象。八、阅读下面这首诗，完成以下小题。咏白海棠珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。注：此诗是红楼梦中大观园儿女结海棠诗社时，薛宝钗吟咏

37、之作。1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首句拟人，“昼掩门，写诗人既珍惜白海棠，又珍重自我，刻画了贵族少女 的矜持心理。B.颔联秋阶和露砌同指白海棠生长的环境。冰雪魂指白海棠精魂如冰雪般 洁白。C.颈联“愁多句，谓白海棠清洁自励，宁静自安，以宝黛之多愁善感反衬自己 宁静娴雅。D.尾联写出白海棠愿以其清洁之身回报自然，她婷婷玉立，默然不语，迎来了 又一个黄昏。2.本诗以花自况，暗示了薛宝钗什么样的形象特点？请结合诗句分析。第21页共86页九、阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。马诗二十三首（其四）李贺此马非凡马、房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。咏马唐彦谦峻噌高耸骨如山，

38、远放春郊苜蓿间。百战沙场汗流血，梦魂犹在玉门关。【注】房星：星宿名。晋书天文志：“房四星，亦日天驷，为天马，主车驾。 房星明，那么王者明。汗流血：相传古有宝马，奋战时流汗如血。1.以下对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.马诗前两句语言直白，在强调马非同凡俗的同时，也含蓄地表达了对现实 的不满。B.马诗中马的非凡与境遇形成鲜明比照，诗人借为马鸣不平抒发了怀才不遇 的情怀。C.咏马中的马本是汗血宝马，却没能驰骋沙场建功立业，只是被远放春郊默 默终老。D.咏马末句与“春风不度玉门关中的“玉门关”都是借代手法，用来代指边关 要塞。2.两首诗都写了马的“瘦，运用了不同的表现手法，请结合诗

39、句简要分析。十、阅读红楼梦中的两首诗，完成下面小题。咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缩袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。第22页共86页咏白海棠 薛宝钗 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。【注】月窟：月宫。白帝：即西方白帝招拒。是神话传说中的五天帝之一， 主管秋事。1.以下对两首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.黛玉诗首联“半卷湘帘半掩门，银冰为土玉为盆、不写白海棠花而先写种花 之人，与宝钗之诗起笔相似。B.宝诗

40、颈联上句承胭脂”句，重在写白海棠的颜色，淡极更艳；下句承冰雪 句，写出了白海棠的数量像玉石一样多。C.黛玉将白海棠花比作秋闺怨女用来拭啼痕的缩袂，而此编袂又是“月 窟仙人所缝制，想象丰富。D.宝钗以白海棠自比，以花写人，而黛玉是以人写花，诗中的种花人以及拟花 之“秋闺怨女，都是她的自我写照。2.诗社社长李纨评价说：“假设论风流别致，自是黛玉诗；假设论含蓄浑厚，终让薛 （宝钗）稿。李纨的评价未必公允，但她的评论确也指出了林、薛二人诗的特 点，请结合两首诗简要分析。参考答案一、1. D2. （1）相同：都采用了托物言志的手法，写出两者冰清玉洁的形象（采用比喻、拟人等以 海棠的白，写出两者的冰清玉洁

41、的形象或颔联都采用化用前人诗句的手法，描绘出两者冰 清玉洁的形象。如此作答可酌情给分。）（2）不同：贾探春咏白海棠以白海棠自喻，从海棠生长的环境入手，既描绘了白海 棠的仙姿，又抒写出自己的超凡脱俗和无法主宰个人命运的形象。（塑造出一个超凡脱俗和 无法主宰个人命运的女性形象）林黛玉咏白海棠从海棠的赏花人写起，以人写花。第23页共86页 诗中的种花人、白海棠花以及秋闺怨女，都是她的自我写照。描绘了一个高洁、哀愁与多 情的形象。解析.此题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。D.夸张错误。诗歌中的白海棠形象：花色洁白，姿态柔弱，气质孤高。所用手法：烘托： 用斜阳、寒草、重门等清冷幽僻的景物烘托白海棠

42、孤独高洁的形象。拟人：把白海棠比 作一位冰肌玉骨的仙子，突出白海棠美丽的形象和高洁的气质。比喻：把白海棠高洁的精 神比作美玉。梨花伸进庭院里，卷开竹帘，翻开门，她把冰块当做泥土，把玉当做盆运用 比喻的手法。像月宫中的嫦娥缝制的白色的舞衣，又像秋天闺房中哀怨的少女在擦拭泪痕 运用比喻、拟人的手法。她倦倚昏夜西风之中，娇羞默默，无处诉说自己的一片深情运用 拟人的手法，赋予人的情态。应选项“夸张错误。应选Do.此题考查学生对诗歌艺术形象的赏析的能力。探春诗：首联写白海棠生长的环境，在斜阳寒草、苔翠盈映衬下，显得十分清幽。颔联以玉和冰雪喻 白海棠花。苏轼松风亭下梅花盛开又韵诗：罗浮山下梅花村，玉雪为骨

43、冰为魂。同 时，这又是以花拟人，把它比作仙女，因为庄子逍遥游曾说美丽的神人肌肤假设冰雪。 玉洁冰清的，此联赞美白海棠花的精神比玉还高洁，花瓣似仙女使人迷恋陶醉。颈联说：白 海棠花蕊芬芳娇弱无力，深夜的月亮照出了她美丽的身影。尾联的意思是：不要说白海棠像 白衣仙女会升天飞去，她正多情地伴我在黄昏中吟咏呢。探春这首诗以美女喻花，写出了白 海棠的美丽姿态和高洁精神，这也是她本人的写照。“玉是精神难比洁，正是才自清明志 自高的同义语。雪为肌骨易销魂也是她俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗的 形象的进一步描绘。芳心无力，使人联想到断线风筝；绢仙羽化，也使人联想到离家远嫁。 探春把自己的情操赋予了白海

44、棠，实际上是借白海棠咏叹自己。黛玉诗：黛玉的这首诗，被海棠诗社社长李纨称为风流别致，历来评论家认为此诗有与众不同的个 性及风貌，说明了黛玉鄙弃污浊世俗的孤傲品性，孤独寂寞的感伤情绪以及才华横溢的才情。 首联上来不是直接写花，而是先写赏花的人。半卷、半掩写出赏花人的娇媚含羞之态, 与花映衬；湘帘是湘妃竹做的帘子，这里切合黛玉潇湘妃子的身份。历来以冰玉比喻 花的素淡纯洁，黛玉那么从花想到育花的土和盆也当非同一般，因而喻为“冰玉，显得别具 风采，又写出黛玉质本洁来还洁去的品格。颔联上句以梨花之蕊喻白海棠资质的皎洁；下 句以梅花喻白海棠品性的芳香孤傲。这里用偷来三分白、借得“一缕魂，构思巧妙别 致。这

45、是化用了宋代卢梅坡雪梅诗句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。颈联上句 喻白海棠花像月中仙人缝制的白衣；下句喻白海棠又像秋天闺房里哀怨的女子在擦拭泪痕。第24页共86页 对这两句诗，脂砚斋有评论：“虚敲旁比，真逸才也，且不脱落自己。诗句隐中描写的当是 黛玉的自我形象与心境，又含有借仙人缝缰袂”暗示黛玉前世为绛珠仙草的薄命早天，借拭 啼痕点出黛玉以泪还债之意。尾联写白海棠含羞带怯地独立深夜西风之中，寄寓了黛玉满 腹忧伤却无处倾诉衷肠，只得听任西风摧残的凄凉心情。在咏白海棠中，林黛玉的诗又 一次说出了自己的心声，道出了自己的身世。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”娇羞 默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。如

46、李纨所叹果然比别人又是一样心肠。如宝玉所赞，从 何处想来！ 黛玉亦如一朵白海棠，具梨蕊之娇洁，又借得了梅花芳香孤傲的品性。二、1. A2.作者不以自己有限能力和不幸处境而消极沉沦，务求有补于世，胸怀博大，境界深广。 害怕被风雨遮蔽，看不到自己的光芒。对选贤任能的期盼、对才华的自信、对发挥才学 报效国家的渴望。对朝廷或奸佞埋没人才的担忧（不甘）。解析.此题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.，罪莫赎，的结局令人同情理解错误。对作者态度立场的把握有误，从嘉尔萤火不自欺 就可以看出，飞蛾是作为陪衬事物入诗的，它不能发光，自取灭亡，其行为是痴妄的。应选Ao.此题考查学生理解诗歌思想感情的

47、能力。颔联、颈联写萤火虫并不自欺欺人，旨在夜晚草丛间发出微弱的光，它还能入仙人之方、登 君子之堂。作者以萤火虫自比，自己虽然能力有限，身处窘境，但不因此而消沉，务求有补 于世，胸怀博大，境界深广。尾联不畏月明见陋质，但畏风雨难为光的意思是：萤火虫不害怕被明月比下去而显出粗陋 的本质，它只害怕被风雨遮蔽了看不到自己的光芒。尾联写的是萤火虫，但目的不在萤火虫。 诗人借助萤火虫的心理描写，来说明诗人相信自己拥有才华，渴望能够发挥自己的才学去报 效国家，表达了诗人对朝廷或奸佞埋没人才的担忧以及选贤任能的期盼之情。三、1. C2.人们不关心我追随太阳、依季节而定行止的特性，只捡拾我落在栅栏边的翡翠一样的

48、 羽毛。（人们不理解南飞北归是大雁的习性，只捡拾它落下的羽毛做装饰）借雁自喻（托物言志），借大雁不被时人理解表现自己的孤高。流露出诗人对社会现状的不满。解析.此题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。第25页共86页 C.神态描写错误。月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛意思是：聚在月光照耀的孤岛上休 息还得提防暗中的箭，在大风吹过的沙滩上斜飞而起只为躲避扑来的惊涛骇浪。只有动作描 写，没有神态描写。应选Co.此题考查学生理解诗歌思想感情的能力。尾联时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛意思是：现在的人不问你们随太阳运行而迁徙的原 因，只知道捡拾栏杆边如翡翠般的羽毛。诗人以雁自喻，时人不关心大雁，不理解大雁，即诗

49、人不被关心、了解，借大雁不被时人理 解表现自己的孤高。空拾栏边翡翠毛，流露出诗人对社会现状的不满。四、1. B2.善解人意，多情善良。它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。 毫不自卑。莫嫌生处太卑微表现了不因出身卑微而自卑的心理。勇敢无畏，迎难而上。月明敢向星中乱表现出不向强者示弱，敢与他们争辉的无畏；天 黑偏能雨里飞表现出搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。解析.此题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.嗔怪流萤无情，它们明知俄将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤错误，联系全诗，第 七句今日清楚知我去，是照应首联江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣，表现萤的善解 人意。联系前文，尾联是说萤火虫

50、清楚地知道我今天离开，才辉辉地为我送行，有的 还懂得穿过窗帘落在我的衣服上，依依不舍；但我不知要漂泊到哪年才能让你照我回 家啊。应选Bo.此题考查学生赏析诗歌艺术形象的能力。首联江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣，是说我欣慰于流萤多情，它们读懂我的心意， 穿帘落在我的衣襟上。可见流萤善解人意，多情善良。颔联但取见时增意思，莫嫌生处太卑微，是说萤火虫虽然生处太卑微，但并不自卑，敢 于展示自己的光亮，可见流萤毫不自卑。颈联月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞，运用拟人手法。月明敢向星中乱是说萤火虫在 空中飞舞，虽然它的光芒微小，但是它却勇敢地与皎洁的明月和闪烁的星星争辉。萤火虫虽 然弱小，去月明敢向星中乱，

51、不向明月和星星示弱，”敢与它们争辉，写出萤火虫的大无 畏精神。天黑偏能雨里飞是说弱小的萤火虫偏能在黑夜和雨中自由飞行，表现了萤火虫搏击黑暗、 迎难而上的斗争精神。第26页共86页五、1. c2.本诗尾联通过实写眼前雨后河中仿佛整日有蛟龙在嬉戏，形成一个个漩涡到达河岸又 返回来的热闹场景，从侧面描写细雨，点出了诗人的心情，说明诗人对蜀中美好景色的赞美 之情。春夜喜雨尾联紧扣题中的喜字，运用想象，虚写明晨雨后的锦官城的迷人景象： 明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开；又以花代万物，表达了诗人对“好雨”润泽万 物、万物发荣滋长的无比欣喜之情。解析.此题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。c.卷

52、走并打湿屋顶的茅草表述不当，颈联的意思是：天空下起了蒙蒙细雨，打湿了茅草盖 的屋顶，山间云雾弥漫，田间有春水浇灌。应选项内容无文本支撑，且与整首诗的意境不吻 合，基于此，狂放中显静柔的表述也就失去了依据。应选Co.此题考查学生赏析诗句艺术手法的能力。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回，河中仿佛整日有蛟龙在嬉戏，形成一个个漩涡到达河岸又返回 来。通过实写眼前雨后河中仿佛整日有蛟龙在嬉戏，形成一个个漩涡到达河岸又返回来的热 闹场景，从侧面描写细雨。诗句融情于景，点出了诗人的心情，说明诗人对蜀中美好景色的 赞美之情。晓看红湿处，花重锦官城，明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。春夜喜雨 尾联是虚写，是想象中

53、的情景，紧扣题中的喜字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象。 如此好雨下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。万物之一的花，最能代表春色 的花，也就带雨开放，红艳欲滴。诗人说：等到明天清早去看看吧，整个锦官城（成都）杂花 生树，一片红湿，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。红湿花重等字词的运用， 充分说明诗人体物细腻。表达了诗人对“好雨润泽万物、万物发荣滋长的无比欣喜之情。六、1. A2.本诗托物言志（或借物喻人），写瘦马实那么是写自己。表现了诗人境遇的悲凉，无人赏识， 一如瘦马被遗弃道旁；但诗人并非一味表达悲愤之情，还渴望着朝廷能重用自己，并且相信 自己一定能如瘦被善待后，有一番作为，报效

54、国家。解析.此题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。A.且晚于漂泊三峡时所作的登高错，这首诗是唐肃宗乾元元年（758年）冬杜甫贬官 作华州司功时所作。登高作于大历二年（767）作者在夔州之时。第27页共86页应选Ao.此题考查学生鉴赏诗歌手法的能力。此诗是杜甫贬官作华州司功时所作，是一篇写实而兼抒情的作品，借马以寄托自己的身世之 感。前六句写瘦马憔悴的外形；瘦弱突出的马骨，就像墙头伸出的石头一般。拿起马缰绳，绊动 它的马足，它却只挪动四蹄，歪歪倒倒。仔细看看它身上的六个印子，其中有一个官方印, 大家都说它是那部队遗留在路旁的。起句喝破，随以三句写其瘦态。七、八句写去年骅疆良 马还在左奔右突驰骋在

55、疆场，驱逐敌寇，不是良驹也不会被选中使用在战场。既写出征战的 辛苦，也衬托出东郊瘦马的优秀品质。九、十句，写天气寒冷，远远的放逐，丙丁只能与鹤 为伴，日落时分会遭到乌鸦啄疮的无情的捉弄。将瘦马处境的悲哀可怜描绘到了极致。最后 两句，写明年草长马肥，更试其材，必有可观，故希望有人能收养。杜甫总是积极的，所以 他笔下的马也老是想立功的马。全诗分两段，首六句写瘦马憔悴的外形，次六句写瘦马悲楚的内心。托物言志，表现了诗人 境遇的悲凉，无人赏识，一如瘦马被遗弃道旁；但诗人并非一味表达悲愤之情，还渴望着朝 廷能重用自己，并且相信自己一定能如瘦被善待后，有一番作为，报效国家。七、1. D2.宝钗以高洁自持，

56、所以解舞均匀自诩。儿曾随水逝，岂必委芳尘，表现她不愿随波 逐流，落入下尘的志向。韶华上青云，表达其想要平步青云不落尘俗的人生志向。（意 思对即可）解析.此题考查学生鉴赏诗词内容和艺术手法的能力。D.但同时也流露出了消极的情绪说法错误，词的四、五句外表上借用了宋人苏轼咏杨花词 中春色三分，二分尘土，一分流水这一句意，却又在活用的基础上翻出一层，另辟新意, 用一何曾、一，岂必的反问句式，便顿使苏词中所表达的情感作一逆转，化消极的情调为 积极的精神。应选Do.此题考查学生鉴赏诗词人物形象的能力。宝钗这首词充满了开朗乐观的情绪。这首词上片状物,着力描写风阚柳絮、悠然起舞的情状。 下片言志，抒写了柳絮的

57、情志：有离即有合，有散必有聚。这首词外表上写的是柳絮的姿容 和心理，实际上巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛宝钗青云平步的志向。词的开头就已非同凡响：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀，欢快轻盈、均匀优美的舞姿, 流露出一种欢愉融洽的欣喜之情，表现了她得高洁自持。词的第三句，接以蜂团蝶阵乱纷 纷的描写，来进一步烘染这春意喧闹的大好时光，从而唱出了词人对春光的一曲赞歌。几第28页共86页 曾随逝水？岂必委芳尘？ 用一何曾、一岂必的反问句式，写柳絮的不愿意随波逐流、 飘坠尘埃，正好为词的下片抒写柳絮直上青云的心愿，巧妙地埋下了伏线。下片词人更侧重 于抒写柳絮的情志万缕千丝终不改，任他随聚随分。非常细腻地表达了

58、柳絮尽管四处飘飞, 也仍不改初衷，无牵无系，随缘自适的旷达襟怀。由于有了这层情志的铺垫，因而在词的最 后三句，词人便直接地抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，这样便使整首词的主题得 到了升华，完成了对柳絮感慨整个心理流程的揭示。显而易见，这首词外表上写的是柳絮 的姿容和心理，实际上那么是薛宝钗这位人情练达世事明的封建淑女自我个性的写照。八、1. A2.珍重芳姿“昼掩门写出了宝钗含蓄内敛、稳重端庄的性格；洗出淡极玉无痕 写出了宝钗的娴静淡雅；凭清洁之语写出宝钗清白高洁的人生追求。解析.此题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。A. 首句拟人错误，不是拟人，是双关。首句一语双关，因珍重芳姿而

59、致白昼掩门，既 写诗人珍惜白海棠，又写诗人珍重自我，刻画出封建时代贵族少女的矜持心理。应选Ao.此题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。首联写“珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆”，描绘出诗人端凝庄重的性格。首句一语双关, 因珍重芳姿而致白昼掩门，既写诗人珍惜白海棠，又写诗人珍重自我，刻画出大家闺秀的 矜持心理。诗人用手瓮盛水亲自浇灌白海棠，亦是爱惜花儿，珍重自我的一种表现。颔联写胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂，海棠色白，洗掉涂抹的胭脂而现出本色，这正 是宝钗性爱雅淡，不爱艳装的自我写照。颈联写淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕，进一 步描写白海棠的色彩、丰韵之美。上句写白海棠一洗颜色，淡极更艳，实写自我

60、身份，同时， 愤世嫉俗、不与人同也是宝钗的一大特点。下句写白海棠清洁自励，宁静自安，岂如多愁之 玉，留下瘢痕愁多句应是以宝黛之多愁善感反衬自己的宁静娴雅。总之，洗出淡极玉 无痕写出了宝钗的娴静淡雅的性格。尾联写欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏，全联的意思是说：白海棠愿以其清洁之身回报 自然，她婷婷玉立，默然不语，迎来了又一个黄昏。这实际上是宝钗的内心独白和自我写照。 “不语一词可见宝钗的稳重，凭清洁之语写出宝钗清白高洁的人生追求。九、1. C2. (1)李诗运用细节描写，通过马骨被敲时发出铜声这一独特新奇的意象，侧面形象地表 现了马的瘦削，也暗示了它的非凡。(2)唐诗运用比喻手法，写马的骨架突兀