《夹叙夹议-枝繁叶茂》教案

1、夹叙夹议，枝繁叶茂教案学习目标：1、明确夹叙夹议概念及叙与议的关系。2、练习掌握夹叙夹议的写作方法。3、改写片断作文“我为唱首歌” o课时一 教学过程(1)(2) 答案夹叙夹议的概念理解叙与议的关系一、课前预习检查以下句子是什么样表达方式的？血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣o 当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。1、“夹叙夹议”既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能。它既不是味地记叙，也不是单纯的议论，而是记叙中有议论，议论中有记叙。2、记叙是议论的基础，议论应该扣住记叙内容，表达简洁明了而又有真情, 议论紧扣表达而又观点明确。3、夹叙夹议的表达方式，写作方法。

2、二、精讲点拨与合作探究以以下三段课本典型文段为例探究夹叙夹议叙议结合水乳交融的方法(1)我不好学，也没钱买古物。我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种 费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很廉价，而且家家有院子，可以花不多的 钱而种一院子花,。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来 翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直 接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青 菜摊子上的红红 绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是由西山与北山来的， 西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国的包 着纸的橘子,遇到北平的带

3、霜儿的玉李，还不愧杀！一-老舍想北平(2)我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般 幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。故乡甚至是贫瘠而脏 乱的。但假假设你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流 的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一 只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。韩少功我心归去(3)每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到 它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯地 人散后，良辰

4、美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。离 得远了久了，使人愁肠百结：“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳，无端又渡桑乾水，却望并州是故乡J好不容易能回家了，偏又忐忑不安：“岭外音书断， 经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人一-柯灵乡土情结学生朗读老师范读这三个文段，给学生留出足够的时间，参考“夹叙夹 议，枝繁叶茂的写作指导，讨论合作探究夹叙夹议，枝繁叶茂，血肉饱满， 感人至深的方法。答案总结口 做到叙议结合，根本的一条就是让意象或细节皆着我之感情色彩，惟其如此，才能做到叙议水乳交融，富有感染力，耐人咀嚼。老师作总结(1)古往今来情景交融夹叙夹议的诗句、散文很多，我们一块来看这几句诗和

5、 朱自清的三篇散文片断，学习一些除直接赋予情感之外的其他赋予情感的技巧方式。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。欧阳修醉翁亭记水光激艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。苏轼饮湖上初晴后雨采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南和尚绝句春风又绿江南岸，明月何时照我还王安石泊船瓜洲山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着, 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃 树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味

6、，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。朱自清春梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。这平铺 着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缀着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的 摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了 “明油”一般， 有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿渣 滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色。我曾见过北京什刹海之地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又 曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“

7、绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢,又似乎太浓了。其余呢,那晚月儿晚妆才罢, 月儿便更出落得精神了。西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。朱自清绿盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的; 岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇 曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就象一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽 着；又象是月儿披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有 小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起 来，却又俨然是精神矍铢的老人。远处一快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像是美丽的贝壳一般。朱自清桨声灯影里的秦淮河师总

8、结并板书除直接赋予情感之外的其他赋予情感的技巧方式，它们是拟人、人、比喻、比照、排比等，他们可以让你的文章夹叙夹议、枝繁叶茂、血肉丰 满、富有哲理或感人至深外，还有文采性。三、技能训练() 夹叙夹议片断练习冬日渐深，请模仿蠢的想北平写一写厌恶或者喜爱冬天的夹叙夹议的段落，200字左右。(允许发挥自己的主观能动性创造)学生用7-8分钟写作，起来朗读自己的作品，老师提议进行比拟，评出优劣。同时，老师为大家展示老舍的济南的冬天和乔治桑冬天之美最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地 方雪厚点，有的地方草色还露

9、着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上 一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点 更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好 象忽然害羞了，微微露出点粉色。一一老舍济南的冬天我从来热爱乡村的冬天。我无法理解富翁们的情趣，他们在一年当中最不 适于举行舞会、讲究穿着和奢侈挥霍的季节，将巴黎当作狂欢的场所。大自然 在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，而且正是在乡村才能领略这个季节 罕见的明朗的阳光。在我国的大都市里，臭气熏天和冻结的烂泥几乎永无干燥 之日，看见就令人恶心。在乡下，一片阳光或者刮几小时风就使空气变得清新, 使地面干爽。可怜的城

10、市工人对此十分了解，他们滞留在这个垃圾场里，实在 是由于无可奈何。我们的富翁们所过的人为的、悖谬的生活，违背大自然的安 排，结果毫无生气。英国人比拟明智，他们到乡下别墅里去过冬。一一乔治桑冬天之美(2)改写原因(导入南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比方廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓, 回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲸鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。郁达夫故都的秋)情感不浓。改写“我为唱首歌”作文的夹叙夹议的段落。1、又是一个烈日炎炎的午后，肆虐的骄阳闷得人喘不过气来。这时，窗外传来熟悉的“卖油条了 ”“糖合子”的声音，我循着声音看去，大街上空无一人, 远远的只见一个骑自行车的人晃晃悠悠走来。“三块钱油条”太阳晒得我有些不 耐烦。“好!”她依旧笑容满面，而她的额头上清楚挂满了汗珠。她细心的为我 称好，又晃晃悠悠的推着自行车远去了。我突然感觉她是那样的薄弱.2、第一次看见大海，我却并不觉得陌生。漫步在五人的沙滩上，我并不感 到孤独，反而有一种亲切感。看着脚下的沙砾，听着激烈的海浪声，嗅着咸咸 的海风，真有一种遗世独立、羽化登仙的感觉，自己仿佛是大海的一滴，自由 自在