《沁园春-长沙》教学案

1、沁园春长沙教学案学习目标:.了解诗歌作者及其写作背景。.了解词的基本知识。.品读诗词，体会词中意象，理解景中寓情、情中显志的特点。.背诵诗歌课前预习一、词的基础知识。L词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词 或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐别离了，成为诗的别体， 所以有人把词称为“诗余”。.词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词 牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，那么不一定受此限制，可以 赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词 的内容的集中表达

2、，它概括了词的主要内容。如沁园春是词牌，长沙是标题。事,令;二、.沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其 此词牌由此而得名。.词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小 59至90字为中调；91字以上为长调。词可以分上下两段，称为“片”或者“阙二 背景介绍。青年时期的毛泽东具有一般人所不具备的救国救民的宏伟抱负。1910年秋，17岁的 毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学，在回答言志的作文题目时，他写下了咏蛙: “独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”在湖北省第 一师范学校，毛泽东与蔡和森、何叔衡、等一批

3、志趣相同的同窗好友，经常在一起谈论风 生，相互激励，以天下为己任，他们常引顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的名言激励自己, 立志成为国家“栋梁之才”。在长沙求学期间，毛泽东与他的同窗好友经常去湘江游泳， 写下了 “自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈诗句。我们今天要学习的这首词的题目是长沙。长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命 活动的地方。1925年，是北伐战争开始的前一年，全国各地工农活动风起云涌，如火如 荼。1925年1月，党的“四大”在上海召开。大会指出，中国民族革命，必须有无产阶 级参加，并取得领导地位，才能取得胜利。1925年10月，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，

4、重游橘子洲头，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。三、基础知识。.字音。沁（）园春漫江（*遒（ ）浪逋（）寥廓（） 百舸（) 遒劲( )） 峥噪（r lido ()廓lido ()蓝Y miu ()论 miu ()种绸 mou () 维 miu ()r jing ()争ing ()然qin ()人心脾l 分 mi ().解释重点字词。漫江：鱼翔浅底：峥噪岁月稠:粪土当年万户侯:浪遏飞舟：.近义词辨析。A.意气B.义气 人民群众 风发，斗志高昂。他们两个 相投。这人很讲 oA.辽阔B.寥廓怅，问苍茫大地，谁主沉浮？我国幅员 O四、学生对照课下注释朗诵诗歌，读准字音，初步体会诗歌的情感意

5、境，并能背诵。课内探究.词的上阕描绘了一幅怎样的图景?.“看”在文中起什么作用？请简要分析。.诗词讲究炼字，试分析“染” “翔”二字的表达效果。.下阕表达了作者怎样的思想感情?巩固检测.名句默写。（1）看万山红遍，（2）恰同学少年，, （3）指点江山，, （4）曾记否，, ?课后拓展描写秋天的名句.七夕（唐杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。.山行（唐杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。.秋词（唐刘禹锡）山明水净夜来霜，数树深红出浅黄.试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂.枫桥夜泊（唐张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒

6、山寺，夜半钟声到客船.山居秋暝（唐王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【附】沁园春北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红妆素裹， 分外妖姨。雪（1936年2月）毛泽东 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣.区风流人物， 还看今朝。【美文选读】遗忘在旧时光里的青春卡带白目翻箱倒柜费尽周折才找到了那些早已被遗忘在角落里的卡带。用手轻轻抚掉带壳

7、表层 的厚重灰尘，仿佛抹去脑中浓浓的雾气，那些清新的日子终于得以浮现。摩掌着那些有些 褪色的卡带封皮，一股熟悉的气味在房间里弥漫。那是叫做青春的气味，来自不算久远却 又像挥别已久的过去。那时候，我们积攒着零花钱，放弃好看的发夹和崭新的篮球，在倒数着期盼已久的卡 带发行的第一天，狂奔到学校旁边的音像店，对着音像店的老板说，我要谁谁谁的新专辑。 把小小的卡带捧在心口，驻足在音像店的门口，仰着脑袋看着墙上还散发着油印味道的偶 像海报，煎熬的等待终于在那一刻化作幸福，溢满心头。那时候，阳光总是慵懒，我们把脸深深地埋进书本，十首歌循环播放。一张卡带或许 已经听了一个月但是没有丝毫的腻烦。如抒情诗般哀伤的

8、词藻，像青春一样张扬的文字， 抑或歇斯底里的自言自语，那些歌词我们总是能烂熟于心，随口吟唱。我们从那里学会坚 强，像是得到了莫大的支持，无惧无畏。我们从那里知道了爱情，懵懂地用心体会，一知 半解。那时候，在无聊的课上，我在桌子下面把一只耳机递给坐在身边的你，和着节奏微微 地点着头，在老师心中塑造了好学生的形象。放学之后总是不愿回家，我和你坐在操场边 上，提供着一个Walkman里的音乐，提供着彼此的心事，也提供着操场上挥汗打球的我 们喜欢的男孩子带给我们的悸动。你告诉我哪一面的第几首歌最好听，我告诉你哪首歌的 歌词最有意境。你告诉我不开心的时候怎样忘却烦恼，我告诉你开心的时候怎样放大幸福。那时

9、候，你买了新的卡带才刚听一遍就悄悄放进我的书包，只因我对你说的我也喜欢 他的歌。听着属于你的卡带好像听到了你对我的诉说。或者不是这样，是你买了新的卡带, 我就凑到你身边抢来听，你总是无奈地笑笑，任由我霸占着它很久很久。听着属于你的卡 带，我感到你离我很近，恍假设温暖的鼻息就在耳边。直到毕业，我们也没有说出心中的秘 密，只是将一份小小的爱恋装进小小的卡带。那时候，我们的偶像是和我们一样青涩的。周董顶着卷卷的头发，鸭舌帽下面的脸朝 着地面，手抄在衣服前面的衣兜里，唱歌总是口齿不清。燕姿穿着T恤和帆布鞋，薄弱的 身体里迸发强劲有力的中音，为我们歌唱着青春的旋律。Jolin还在努力地七十二变，青 涩的

10、娃娃脸惹人怜爱，进行着甜美舞曲和异域曲风。周惠还在做着“约定 范晓萱将“健 康歌”进行到底，徐怀钮那里有“怪兽“和“天使”，梁静茹高唱追爱的“勇气、Elva舞动” 一个人的精彩”，陶说“爱很简单、在力宏心里你是他的“唯一、无印良品“想见你”的” 掌心”，可米小子还在翻着“青春纪念册”未想过有一天会真的各奔东西我们在他们的 音乐里找着自己的影子，然后和他们一起长大，也一起渐渐地埋藏了成长的痕迹。最终，我们的回忆并未消逝。反而，我们的青春因为在耳机里流淌的旋律而变得更加 绵长。答案：1、“意气”指意志和气概（1）,也指志趣和性格，如（2）,还可以指由于主观的偏激而产生 的情绪。2、“义气”指由于私人关系而敢于承当风险或牺牲自己利益的气概，名词，如也指有 敢于承当风险或牺牲自己利益的气概和感情，形容词，如“你看他多么义气”。阅读鉴赏答案一、1、词人通过描写群山、红叶、碧江、百舸、雄鹰、游鱼，描绘出一幅绚丽壮美、生 机蓬勃的湘江寒秋图。（考点：鉴赏诗歌形象，意境类题型）2、起领起下文的作用。“看”字领起后文七句，描绘了诗人独立于橘子洲头所见的一幅色 彩绚丽的秋景图。（考点：鉴赏诗歌的表达技巧一一行文结构，作用类题型）3、（1） “染”写枫林仿佛人工染成一样，用拟人的手法，活画出枫林的壮美。（2） “翔”写鱼儿在水中游动像鸟飞翔一样自在，写出游鱼的轻