冀少版 二年级上册音乐教案第四单元采金秋

1、采金秋教学设计教学内容：1、唱：采金秋2、丰收舞3、三部和声练习教学目标：1、结合秋收初步感受与体验多声部的和声韵味, 充分感受勤劳、质朴、善良的人们丰收后的喜悦 及他们对美好生活的热爱。2、通过演唱采金秋，根据歌曲内容创编动 作表演等活动，对歌曲的情绪和风格有较深刻的 感受。教学重点：感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用 自然，柔美、和谐的声音演唱歌曲。教学难点：用欢快的情绪演唱歌曲。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、多声部练习曲1、师谈话导入：小朋友们，现在是什么季节啊？ 秋天的大自然都有些什么变化呢？2、欣赏秋收图（出示秋收图片）（背景音乐:采金秋的伴奏） 问：你从这些图片中好像听到了什

2、么声音呢？如：秋 风呜一 一 一一和I 子哗哗树叶沙沙沙沙3、老师挑选了几种美妙的声音，为他们配上了 音乐，让我们一起来唱一唱。（分组练习，将学 生提出的声音配上和声，进行多声部练习。用慢 速演唱。）（1）风声：将秋风送到每一个角落，景物才会 发生变化，注意换气。（2）稻子：秋风吹来，稻田里掀起一阵波浪， 一浪接一浪，稻子向一边倒。我们在唱“哗”的 时候带点“噢”。（3）树叶：满天的枫叶随风飘落，发出沙沙沙 的声音。4、秋风，稻子，树叶一同诉说着秋的故事，连 续不断地，直到冬姑娘来临才渐渐远去，提示： 唱出渐弱的效果。我们将这几种声音组合在一 起！（唱和声）5、（配上前奏）秋天的故事真美啊！我

3、也来配 上一段音乐，让我们一起奏响秋的乐章。（慢速）（老师为多声部练习加上采金秋一曲的前奏, 师生配合。）二、学习演唱采金秋（一）律动秋收一片繁忙的景象，田地里的农民正忙着收割 呢！你会用动作模仿吗？随音乐舞蹈（背景音乐:采金秋的伴奏）1、割稻（镜面示范）2、运粮食（站着做动作，扁担为什么一晃一晃 的，粮食虽然很沉重，但农民的心里却很开心， 走起来脚步却很轻快）小朋友们，收割很辛苦，但农民的心里确是 美滋滋的。老师这里有两种节奏，你觉得哪一种 节奏更适合表达农民伯伯丰收的喜悦心情呢，我 们先来读一读。为什么？总结：不同的节奏表达不同的情绪。密集的节奏, 快速表现欢快的情绪。3、出示两条节奏型a

4、、 xx xxa、 xx xxXXXXb xxx xx xxx x（二）学唱歌谱师：今天我们要学习的这首歌采金秋就运用 了大量的后十六分节奏，（出示全谱）让我们一 起来欣赏一遍。1、演唱歌谱。我们用稍慢的速度来演唱，请小 朋友们也用稍慢的速度跟唱。2、找相同或相似节奏的乐句并唱一唱。要求：提醒小朋友因为十六分音符表现的是欢快 的情绪，要弹跳。3、提示有弱起小节，有休止符，听老师范唱， 看手势吸气。4、比拟不同情绪的乐句。总结：不同的节奏表 达的情绪是不一样的。5、前倚音。师唱谱，请生跟唱。6、用“拉”唱欢快的乐句（要唱得有弹性），用“啊”唱抒情的乐句（要唱得舒展）。7、演唱第一段歌词。（要求唱

5、得和衬词一样，有弹性，唱完指导哪一句不好）8、加上强弱比照，模仿回声。比拟老师唱“啊” 一行和你唱得有什么不同。 第一句强，第二句弱，有了比照，使得歌曲更加 饱满。（田野很空旷，模仿回声的效果）9、弱起可别小看它，它唱出了农民的心声，有 付出才有回报，带着幸福的感觉演唱。10、讲解下滑音小朋友们唱得真好，各地有各地的风俗，我 们这首是江淮一带农民庆丰收的景象，歌曲在有 的地方加上了方言因素，我们听一下。“采” “笑” “大”加上下滑音，让我们一起来感受一 下。11、完整的演唱第一段。12、学习第二段。小朋友们，农民伯伯庆祝丰收的同时也展望 了明年，坚定付出才有收获，他们把所有的希望 都在第二段表现出来了，我们一起来学习第二 段。16、提示第二段歌词有变化，跟老师有节奏的读一遍。17、结束句使得歌曲更加完整。老师演唱结束句, 你觉得哪个字好像在展望明年。（唱出渐强的效 果，用好听的声音演唱全曲）18、完整的演唱全曲。三、情境表演师：大家唱得真好，我们能不能把心情表现