幼儿园：冬天教案2

1、教学活动设计活动内容太阳宝宝起床了涉及领域* nr- 1 . 语后备注：预设活动目标.理解故事内容，能完整、连贯地表述太阳宝宝和动物之间的对话。.结合生活经验，尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事。资源准备.赖床的小男孩图片。.幼儿操作材料第5册第811页“太阳宝宝起床了”。.挂图19号。活动过程一、不肯起床的太阳宝宝.观察图片，引发幼儿关于“冬天起床”的讨论。教师：冬天到了，起床的时候有什么样的感觉？ 一天早上，起床时间到了，可是图片上的 小男孩怎么了？为什么他也不愿意起床呢？.教师梳理关于冬天的经验，导入故事内容。教师：如果到了冬天，大家都赖床，连太阳宝宝也赖床，那

2、怎么办呢？今天给大家带来了 一个喊太阳宝宝起床的故事，请你听听看，故事里都有谁，发生了什么事情。二、喊太阳宝宝起床.结合挂图19号或幼儿操作材料，分段阅读故事。.请幼儿倾听故事第一局部“一个冬天的早晨等着太阳宝宝一起运动”.幼儿自由讨论太阳宝宝不想起床的原因。教师：为什么太阳宝宝不愿意起床？猜想故事情节。教师：太阳宝宝如果不起床会怎么样？该怎么办呢？.请幼儿倾听故事第二局部“小蚂蚁大喊哈哈，太阳出来了”。教师：谁来了？它采用了什么方法来叫太阳宝宝起床的？教师：太阳宝宝起床了吗？你能表现一下动物们跟太阳宝宝的对话吗？教师：你猜还会有谁来叫太阳宝宝呢？它会怎么说怎么做呢？三、初步尝试续编故事第三局

3、部“第二天”后的内容.鼓励幼儿根据已有的对话结构进行仿编。教师：第二天太阳又起不了床，又会有什么小动物来喊太阳起床呢？.鼓励幼儿根据已有生活经验进行故事的续编。教师：太阳宝宝又不肯起床了，你有什么方法可以让它起床？2019年12月30日第18周教学活动设计活动内容冬天的活动涉及领域美术备注：预设活动目标.学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。.知道冬天要不怕冷，积极参加运动。资源准备记号笔、油画棒、范例等。活动过程一、歌曲导入。.播放歌曲雪花和雨滴录音，复习歌曲。.师：你们知道这首歌里唱了什么吗？这首歌的名字还记得吗？.师：什么季节才会下雪呢？冬天这么冷，我们该怎么办？幼儿回答。二、讲解示

4、范。.师：我听到有小朋友说可以多做运动，那你们知道冬天里有哪些运动吗？谁来说？.师：你最喜欢什么运动？是怎么来运动的呢？请你用动作做出来教教我们。（讲解动作 的特点）.师：你们真棒，我也有喜欢的运动，我不仅可以用动作做出来，我还会把它画出来呢？ 想不想看看。老师边示范边讲解动作的特点。.师：你们能行吗？想不想试试看？三、幼儿操作。1.提出要求：（1）请小朋友们先想好自己最喜欢的活动是什么？这个活动是怎么进行的？想清楚了， 再从桌子上拿你需要的材料。（2）绘画时，请小朋友们注意整洁，不要把笔画到衣服上，或脸上。（3）用完的材料整理好再放回原来的地方。2.师：准备好了吗？那就开始吧。3.幼儿操作，

5、个别辅导，集体讲评。鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。四、结束活动。师：原来冬天里的活动有这么多呀，那小朋友们还等什么？让我们一起到操场上活动吧。2020年1月1日第18周教学活动设计第18周2020年1月3日活动内容冬天来了涉及领域科学备注：预设活动目标.能运用合适的语言表达自己对冷的感受。.了解人体遇冷后的自然反响，提高对冷的耐受力。.学会认识温度计，并知道应根据温度度数增减衣物。资源准备.教师收看天气预报，选择气温较之前一天明显下降的日子进行本活动。.各种让幼儿可以感知“冷”的物体（如凉水、冰水、金属块、塑料、木头、纸、棉布等）， 六种左右即可，每种数量假设干，所提供的物体能给人不同的冷的感觉

6、。.温度计每组一个、烧杯每组两个（一杯装温水，一杯装冷水）,草帽、太阳镜、扇子、围巾、 手套、厚外套等夏、冬服饰假设干。活动过程一、户外感受冷.教师带着幼儿至户外感受冷。师幼共同至户外，选择在背阳面体验寒冷，鼓励幼儿充分说说自己的感受。教师：让我们在这里静静地待一会儿，你有什么明显的感觉？身体的哪些部位冷？这些部 位有什么特别的反响？.回到室内感受温暖，师幼共同阅读幼儿操作材料第5册封二第1页“冬天来了”，初步 感知人体受冷后出现的自然现象。二、各种“冷冰冰”.出示准备的各种物品，幼儿通过触摸，感受不同的“冷冰冰”。教师：刚才在户外有“冷冰冰”的感受，这里有很多物品，也能让我们感受到“冷”，请

7、你摸 一摸、碰一碰，并且比一比这些“冷冰冰”的物品之间有什么不同。.幼儿流动触摸、感受、比拟各种物品，教师收集幼儿的反响信息。.幼儿集中交流，比照描述不同物品的感觉。教师：请你说说摸到的各种物品的感觉。（如摸木头时，最初有些凉，后来慢慢感觉暖一 些了；摸铁块时，感觉冰冷冰冷的，好像冷到骨头里了；凉水凉凉的，冰水特别冷等等）.三、温度计显示冷.向幼儿展示温度计，并记录下温度计里的液体柱的高度。.幼儿分别把温度计放入温水和冷水中，仔细观察温度计中液体柱高度的变化，并记录下 来。.幼儿猜想：如果把温度计在室外放置一段时间，液体柱会发生的变化.把温度计在室外放置一段时间，幼儿再次比拟记录数据，并比拟其差异。.用温暖的小手握着温度计，观察温度计液体柱发生的变化，并记录数据。.把温度计放在冰块上，观察液体柱发生的变化，并记录数据。.比拟记录的所有数据，幼儿自由表达自己的测量结果，并尝试说说温度计上的数字与实 际温度的关系。四、冬天来了.幼儿自由表