人教部编版历史中国工农红军长征说课稿课件

1、中国工农红军长征第17课七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。01红军长征的原因02长征的经过及遵义会议03长征胜利的历史意义学习目标一、战略转移与遵义会议由于红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年底开始，国民党反动派对中央革命根据地进行了四次大规模的军事“围剿”，结果均被红军粉碎。1.战略转移第五次反围剿失败博古李德原因：国民党军队红军指挥者110万4万毛泽东220万3万330万3万480万7万朱德、周恩来5在第五次反围剿时，中央负责人博古和军事顾问李德等人在军事上指挥

2、上犯了“左”的错误。制定违背实际情况的战术：阵地战、全面出击、御敌于国门外等。100万 10万博古、李德2.长征开始党中央和红军从江西瑞金出发时间：1934年10月冲破四道封锁线、渡过湘江 放弃去湘西，改道贵州江西湖 南贵州抢渡乌江，夺取遵义时间地点人物内容意义贵州遵义1935年1月毛泽东、周恩来、朱德、张闻天、王稼祥等3.遵义会议确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位。挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为中央政治局常委，取消博古、李德的军事最

3、高指挥权。遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。二、过雪山草地瑞金巧渡金沙江四渡赤水：意义：打乱了敌人的追缴计划，红军由被动转向主动长征的历程巧渡金沙江：意义：使红军跳出了敌人的包围圈四渡赤水瑞金飞夺泸定桥强渡大渡河强渡大渡河飞夺泸定桥瑞金爬雪山过草地陕北吴起镇甘肃会宁 爬雪山过草地到达吴起镇会宁会师三、红军胜利会师陕甘红四方面军红二方面军红一方面军会宁会宁1935年10月，中共中央带领中央红军抵达陕甘革命根据地吴起镇1.长征胜利结束地点：1936年10月时间：甘肃会宁军队：红一方面军红二方面军红四方面军粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长

4、征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。2.长征胜利的历史意义乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；重于求实，独立自主的创新胆略精神；善于团结，顾全大局的集体主义精神。历史意义：长征精神： 时间：原因：从江西瑞金出发1934.10-1936.10 强渡大渡河过程：红军第五次反“围剿”失败课堂小结 突破四道防线 突破湘江 抢渡乌江 遵义会议 四渡赤水 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 爬雪山过草地 红一方面军到达陕北吴起镇会宁会师开始：1934年10月遵义会议原因：过程：意义：第五次反“围剿”的失败时间：1935年1月课堂小结内容：肯定了毛泽东的正确

5、军事主张、选举毛泽东为政治局常委等意义：转折点、成熟的标志胜利会师：1936年10月使中国革命转危为安、播下了革命种子、铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。中国工农红军长征随堂演练1.1934年，中央红军进行长征的主要原因是（ ）A.将革命形势推向全国 B.第五次反“围剿”的失利 C.建立新的革命根据地 D.北上抗日2.红军长征打乱敌人的追剿计划是在哪一事件后（ ）A.四渡赤水 B.渡过乌江 C.渡过金沙江 D.飞夺泸定桥 BA3.下列事件按时间先后顺序排列，正确的一组是（ ）四渡赤水 遵义会议召开 渡过乌江 强渡大渡河A B C D4.“群龙得首自腾翔，路线精通走一行。左右偏差能纠正，天

6、空无限任飞扬。”这首诗是朱德为纪念遵义会议而作。“群龙得首”是指遵义会议确立了谁在党中央的领导地位（ ）A博古 B陈独秀 C毛泽东 D邓小平DC5. 毛泽东于1935年10月著诗七律长征：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”诗中表达了红军哪一次胜利会师的喜悦心情（ ）A.遵义会议 B.会宁会师 C.井冈山会师 D.吴起镇会师6.红军长征取得胜利的主要原因是（ ）A.红军指战员英勇善战 B.日本加紧侵略中国，国民党力量受到牵制C.长征路上地势险要，便于红军作战D.遵义会议后以毛泽东为核心的党中央的正确领导BD谢 谢1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物

7、和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3. 结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒

8、已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选