全力以赴共同努力做好课件

1、大学管理中的科学与常识厦门大学 邬大光主要内容一流大学底蕴解读一流大学的管理一流大学面临的挑战几点结论一、一流大学底蕴解读从大学排行榜解读一流大学 上海交通大学 英国泰晤士报 武书连大学排名 网大大学排名一、一流大学底蕴解读究竟从何角度分析一流大学？ 从物的层面看一流大学 从精神层面看一流大学 从改革层面看一流大学一、一流大学底蕴解读如果从物的层面（指标）看一流大学，我认为一流大学是用钱堆起来的大学。在金融危机之前的2008年，哈佛大学基金会有近400亿美金，相当于越南当年的国民生产总值，在世界排第66位。哈佛大学“富可敌国”。一、一流大学底蕴解读在最新的ESI全球学科排名中（由美国科学信息研

2、究所研究发布），8个学科进入ESI世界前1%，入选数并列全国高校第14位。16个一级学科进入全国前十位，入选数居全国高校第15位。一、一流大学底蕴解读根据自然出版集团发布的“自然出版指数”来看，近五年来（2008-2012年），厦大在自然及其子刊上发表或参与发表论文18篇，论文指数在全国高校中位居第5。根据中国校友会网“2013中国大学 Nature & Science论文排行榜”显示，1998-2012年间，厦大在自然和科学期刊上以第一作者单位发表的论文共计5篇，发文数在全国高校中位居第9；论文总被引次数1486次，在全国高校中位居第4；论文篇均被引次数297.2次，在全国高校中位居第2。排

3、序学校数学物理化学生物统计总分1北京大学92909490884542清华大学81878796734243中国科大83908784784224复旦大学87828886744175南京大学79909084724156南开大学81789082834147厦门大学74738780853998山东大学85787779783979武汉大学807882847239610浙江大学797984797439511中山大学767982827439312上海交大777977867339213吉林大学767688757038514北京师大817677737638315四川大学797379767338016兰州大学767

4、5777570373 高校大理科主流学科排名（网大）高校大文科主流学科排名（按总分排名）学校理论经济学应用经济学工商管理法学统计学新闻传播学外国语言文学总分中国人大91928895909272620北京大学87858390887993605厦门大学81838679857576565复旦大学84838076749076563武汉大学86778086728475560清华大学73828782738176554上海财大78828170836667527四川大学73697676738175523华中科大73737770728170516中南财大73777680726866512南开大学84828372

5、8373477南京大学848177727588477上海交大768177737776460山东大学737976767875457中山大学7987747475389中央财大7185787076380吉林大学7876768070380外经贸大学7978747076377浙江大学81747779311高校大文科主流学科排名（按平均分排名）学校理论经济学应用经济学工商管理法学统计学新闻传播学外国语言文学总分中国人大9192889590927288.6北京大学8785839088799386.4厦门大学8183867985757680.7复旦大学8483807674907680.4武汉大学8677808

6、672847580南京大学84817772758879.5南开大学84828372837379.5清华大学7382878273817679.1中山大学798774747577.8浙江大学8174777977.8西南财大7682807277.5上海交大76817773777676.7山东大学73797676787576.2吉林大学787676807076中央财大718578707676外经贸大学797874707675.4湖南大学79807273737575.3上海财大7882817083666775.3北京师大7673767675.3华东政法668475华东师大726983757574.8西安

7、交大798869696974.8四川大学7369767673817574.7东北财大708080667674.4高校大文科主流学科排名（按名次排名）学校理论经济学应用经济学工商管理法学统计学新闻传播学外国语言文学总分北京大学22632813.4中国人大111111345.7厦门大学74510313107.4复旦大学441213153108.7清华大学16637205109.6浙江大学7151079.8南京大学48112613210.7南开大学4662142711.3武汉大学3181242641712中山大学9317151712.2西南财大136122113上海交大2081120101013.2

8、北京师大1324111014.5山东大学1612241381715中央财大21217291116湖南大学12122120161716.3对外经贸易大学121717321017.6四川大学163624132051718.7吉林大学10202483218.8华东师大26424131720.4上海财大1068294365220.7东北财大231012571122.6华中科大162422292653722.7中南财经政法161824826306626.911一、一流大学底蕴解读前提：具有历史底蕴，引领高等教育改革方向。大学就像齐白石的水墨画，着墨的地方是画，留白的地方也是画。一流大学不仅仅是靠经费和体

9、制，而是靠理念和文化。MOCCs的启示一、一流大学底蕴解读一流大学的底蕴不是一种简单的制度性规定，而是深入到每个师生骨髓里的精神支柱和要求，是大学人的自觉和自律行为，她是大学的一种潜在文化。正如人们所说的“制度是冰尖，文化是冰山”。今天人们对大学的各种抨击，在本质上是大学文化的缺失。一、一流大学底蕴解读一流大学的基本特点（程介明）：崇高而清晰的办学理念开放而包容的学术氛围自信而青春的学生群体灵活而创新的教学模式前瞻而严谨的探索精神理性而清廉的行政管理充裕而持续的物质资源积极而勇敢的社会承担自觉而公认的道德领袖活泼而蓬勃的校园生活多元而和谐的国际社群投入而出众的校友群体一、一流大学底蕴解读厦门大

10、学：南方之强校 训：自强不息，止于至善厦门大学的历史与底蕴：四种精神 陈嘉庚先生的爱国精神 罗阳才烈士的革命精神 萨本栋校长艰苦办学精神 王亚南和陈景润的科学精神二、一流大学的底蕴解读一、一流大学底蕴解读厦大历史：1924年200余师生到上海，成立大夏大学，即今日的华东师大；上世纪50年代初，航空系调出，与清华的航空专业组建北京航空学院；电机系、土木系、机械系与土木专修科全部调出，并入浙江大学、南京工学院与华东水利学院；海洋系调出，并入青岛海洋学院；法律系并入华东政法学院和安徽大学；企管系并入上海财经学院；教育系调整到福建师范学院；农学院与福大农学院合并成福建农学院，化学系部分调到福州大学。厦

11、门大学在中国近代高等教育史上共衍生出13所大学。厦门大学是当今中国近代大学的“五大母校”。一、一流大学底蕴解读一流大学底蕴和文化现象举例： 一流大学建筑是文化 一流大学各种庆典仪式是文化 一流大学图书馆博物馆是文化 一流大学捐赠是文化 一流大学的“历史故事”是文化 一、一流大学底蕴解读一流大学文化的学理分析 一流大学文化是精神文化 一流大学文化是组织文化 一流大学文化是制度文化 一流大学文化是隐形文化一、一流大学底蕴解读任何社会组织都具有自己的文化，即组织文化。一般认为，组织文化是指该组织在长期的生存和发展中所形成的、为本组织所特有的，且为组织多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行

12、为规范等的总和及其在组织活动中的反映。 一、一流大学底蕴解读一流大学文化是以大学组织为载体，在长期的办学过程中，学校全体成员所创造、能共享、可传递的价值取向、生活方式和行为方式。她是体现大学使命和组织特性的文化，大学组织文化的核心是大学精神。 一、一流大学底蕴解读一流大学的底蕴是蕴含在大学的全部活动之中，即我们所熟悉的大学职能中。大学作为培养人才的专门机构，它首先通过人才培养实现文化的传承与创新；大学还作为围绕高深知识进行科学研究的学术机构，又通过知识的传播和创造实现文化的传承创新。 一、一流大学底蕴解读一流大学底蕴和文化的特殊性：大学作为培养人才的机构，决定了大学文化与其他社会组织文化有着本

13、质的不同。其不同点就在于：大学的使命与其他组织不同，这就是人才培养是大学的根本任务。这既是大学的本质，也是教育的本质。一、一流大学底蕴解读例如：一流大学的人才培养：美国麻省理工学院做过一个统计，如果他们的毕业生创建的公司组成一个独立国家的话，将是世界上第17大经济体。（2012年8月31日环球时报）一、一流大学底蕴解读在哈佛大学，每个学生都是一个学者。哈佛教育评论、哈佛法学评论、哈佛中国评论都是由学生办的，没有老师。这些学生把刊物办成顶级学术刊物。哈佛教育评论有22个学生编委，每年换一半编委。一、一流大学底蕴解读对深层次的大学文化底蕴解读，要从大学的职能着眼，即一流大学文化底蕴的形成与建立要基

14、于大学的三大职能。这既是全面提高高等教育质量的命题，和建立现代大学制度的命题。一、一流大学底蕴解读一流大学文化是体现大学精神的文化。在我国今天的大学中，各种制度不可谓不多、不全、不细，但实际产生的效果却不尽如人意。相反，体现大学精神的文化因素在减少。在大学中愈来愈强化的“制度现象”，正在加剧大学人对大学制度的抵触情绪。因此，在建设现代大学制度时，应该考虑大学精神，这才是真正的一流大学。 二、一流大学的管理党的十八大提出了“推动高等教育内涵式发展”。何为“高等教育内涵式发展”？ 明确的发展目标 有效的制度和机制 科学的管理手段 建立质量保障体系二、一流大学的管理正常的大学管理显然应该是围绕着大学

15、的职能展开。因此，大学内部的管理制度或治理范畴应该包括： 人才培养制度 科学研究制度 跨学科与资源共享制度 融投资制度从人才培养看大学管理 二、一流大学的管理我国高校在校生数世界第一校均规模世界第一生师比世界第一班级规模世界第一教学周数世界第一教学总时数世界第一课程总时数世界第一一门课程时数世界第一必修课比例世界第一专业课时数世界第一二、一流大学的管理公共课学分和课时数世界第一教师课堂讲授的时间世界第一修双学位主副修的学生数世界第一要求转专业的学生数世界第一教室座位数是世界名列前茅本科生考研究生专业对口率名列前茅学分数在世界名列前茅大学生毕业率在世界名列前茅大学中的学院和专业数世界名列前茅二、

16、一流大学的管理我们有这么多第一或名列前茅，就一定有些东西少。在我国今天大学制度的建设中，有许多做法在世界上是独一无二的，还有许多做法只是“克隆”了国外大学的制度形式，而说不清其所以然。二、一流大学的管理应该说，在大学管理这个话题上，我们有太多的事情说不清楚，可是我们依然在办学。我们需要反思：我们是在凭什么办学？是经验还是科学？厦门大学教学计划修订二、一流大学的管理大学管理包括三个层面的内容 经验管理：不一定是正确的 科学管理：必须遵循的 价值判断：是个性的、文化的 二、一流大学的管理基本估计： 我们现在的大学管理和制度安排基本上是在沿袭历史的一种惯性，在这种沿袭中，我们还可能丢掉了某些传统。

17、随着我国高等教育办学规模的扩大，大学管理基本上处于应付状态，大学制度还没有发生根本的变化。二、一流大学的管理影响大学的内外部环境在发生变化。我们对大学本质和规律的认识，跟不上大学的变化。我们对学生成长规律的认识，跟不上学生的需求变化。我们对社会给大学的压力和大学规模扩张所引发的各种问题，还没有充分的思想准备。二、一流大学的管理大学管理需要经验，更需要科学。只有在经验与科学同步发展的基础上，才能形成正确的价值判断。在当前的背景下，显然经验多于科学。我们有必要从科学的角度思考大学的管理，再来把握管理中的价值取向，再做主体的价值判断和选择，在此基础上，构建现代大学制度和实现大学治理。二、一流大学的管

18、理对“经验”判断的一些误区。一些高等教育和大学的“常识和经验”，实际上已经成为今天大学管理的误区。例如：协同创新等问题。把握高等教育的发展趋势 科学研究的跨学科 人才培养模式的转变二、一流大学的管理20世纪是跨学科的成长与发展期，美国的大学组织与课程也因此出现新的变化，主要表现在跨学科教学机构的建立、跨学科专业与课程的设置、跨学科教学与研究。二、一流大学的管理美国联邦教育部2000年高校专业目录反映跨学科人才培养发展趋势，在19752000年间跨学科学位项目的数量增加了250%。大量增设交叉专业与综合课程，有25个学科群设置跨学科专业。整合部分传统专业，减少数学与统计、自然科学等专业，而对生物

19、、医学、农业等学科群加以综合，拓展其专业涵盖面。二、一流大学的管理麻省理工学院的跨学科专业设置比例为49.23%，跨学科选修模式比例为82.54。学科设置:由传统的单科学院教学模式转变为跨学科教学模式，开展跨学科教学培养,由多个学院组成若干学科群对学生进行综合课程教学。组织整合:把25个系以学院的形式整合；把同类的研究部分跨系组成42个研究中心或研究实验室；系与系之间构建横向联系的研究链。二、一流大学的管理大学管理与大学理念的相关性 任何大学管理都必须以大学理念作支撑，以大学理念为根基。如果大学的管理不能上升到大学理念，就不能称其为大学治理；同样，任何大学理念的形成，必须有大学制度作保障，如果大学理念不能形成一种制度安排，就不能称其为大学理念。二、一流大学