光合作用的产物1冀教版课件

1、无机物：水、氧气、二氧化碳、无机盐等淀粉、脂肪、蛋白质、糖类、维生素等第三章 叶的光合作用第一节 光合作用的产物探究实验一：绿色植物在光下制造淀粉实验步骤具体过程操作目的 黑暗处理把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜。选叶遮光选一个叶片，把其一部分的上下两面用遮光纸遮起来，放在阳光下照射2-3小时。酒精脱色摘下叶片，去掉遮光纸，将叶片放到盛有 的小烧杯里， 加热。清水漂洗待叶片变成黄白色，取出叶片，用 漂洗。滴加碘液然后将叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液.观察现象用清水冲洗掉叶片上的碘液后观察叶片颜色变化。暗为了让叶片将原有的淀粉运走耗尽。遮光和未遮光部分起对照作用，证明光合作用的条件是光酒精水浴让叶

2、绿素溶解在酒精中，使叶片脱色；使酒精受热均匀，避免挥发过快，造成危险清水清洗掉叶片上的酒精验证淀粉的存在发现叶片见光部分变成蓝色，遮光部分仍为黄白色把叶片放入酒精隔水加热用清水漂洗叶片，然后向叶片上滴加碘液实验结论一：绿色植物在光照条件下进行光合作用，产生了淀粉（有机物）1234567黑暗处理选叶遮光进行光照酒精脱色清水漂洗，滴加碘液观察现象光合作用产生淀粉的意义（1）物质来源光合作用制造有机物，为植物自身和动物以及人类提供食物来源。太阳能能量转移能量转移肉食动物能量转移绿色植物通过光合作用可以把光能转变为化学能贮存在有机物中光合作用产生淀粉的意义（2）能量来源草食动物实验二：光合作用放氧实验

3、氧气有助燃作用，可使快要熄灭的木条复燃实验现象：快要熄灭的火柴放在管口后，又立刻猛烈燃烧起来。实验结论二：绿色植物在光照条件下进行光合作用，产生了氧气。光合作用产生氧气的意义2、给燃料燃烧提供氧气；1、给动物和人的呼吸提供氧气；改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径是什么？植树造林、爱护植被森林被称做“地球的肺”光合作用被称作是“地球上最重要的化学反应” 。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的科学家所摘取。 1、增加光合作用的有效面积：实际应用地膜覆盖、塑料大棚合理密植、立体种植2、延长光合作用时间：合理密植：是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理

4、密植为什么合理密植农作物产量高？哪种种植间距农作物的产量高？从空中到地下都种植作物。最大限度利用空间，上中下都有作物。例如有人把西红柿嫁接到马铃薯上，地上部分结西红柿，地下结马铃薯。温室中上面爬葡萄，下面种青菜都是立体种植。立体种植立体种植立体种植地膜地膜大棚大棚1“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”，我们从吃的粮食、蔬菜中获得能量，那么它们体内的能量又是从何而来的呢？通过光合作用储存了太阳光能。练一练2观察鱼缸中的水草，在阳光下常常会冒气泡，金鱼也常常把气泡“吞”下去。气泡中是什么气体？金鱼“吞”气泡是在玩耍吗？气泡中是氧气，金鱼吞气泡是在呼吸。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一

5、个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕

6、起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（

7、清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意