一年级上册教学工作计划5篇

1、一班级上册教学工作计划范文5篇 时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的教学工作了!那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下我在这给大家整理了一些一班级上册教学工作计划范文，希望对大家有帮助！ 一班级上册教学工作计划范文篇1 一、学情分析： 1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去留意力不集中。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，老师需要在教学中不断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进学生的全面进展

2、为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。留意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务： 1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。 四、教材重点，难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培育学生空间知

3、觉，形象记忆，制造能力等。 五、提高教学效率的主要措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 六、教学进度安排表： 略。 一班级上册教学工作计划范文篇2 一、教材分析： 1、内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天学校生活爱祖国怎样看问题、想问题友好相处

4、、团结协作关爱他人保护环境、爱惜动物热爱科学。每组课文包括导语、识字、45篇课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展现台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 2、教材特点 围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题安排。 识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作

5、的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。 课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践能力。 突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。“语文园地”里设有“展现台”一栏，给学生提供展现学习成果和才能的机会。 教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量熟悉513个字，会写392个字，引导学生在生活中主动认字，激励学有余力的学生多认字。在识字方面，每课要求熟悉的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。 3、教学重点： 激励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法引导学生积

6、累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际能力给学生提供展现课内外学习所得的舞台。 4、教学难点： 积累丰富的语言材料，促进学生语文素养的全面进展。 二、学生情况分析 二班级大部分同学学习专心，上课能专心听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 我们学校是个接收外来务工子女的学校，家长的文化水平参差不齐。部分家庭不能为学生提供良好、安静的学习氛围。学生的习惯和意识单凭校园的要求收效甚微，需要去的家长的支持

7、、协作。 三、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉513个字，会写392个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6

8、、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和愿意与人沟通的意识，能专心听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、自我要求： 备课： 教学质量推动的基石。备课为了教案，教案为了检查，用这样的心态去面对“教学质量推动”，无疑在笑话自己的课堂，必须转变。 上课： 是质量推动的根本。“激情、节奏、效率、愉悦”八字

9、要求自己。准时反馈以提高自己驾驭课堂的能力。粗略思考，未行动，不敢多言。 读书： 是自我成长的根本，是指引学生成长的明灯。发奋读书，才能让“推动教学质量”有源源不竭的动力。没有豪言壮语，但是我想我会多读书，多思考。 总结与反思： 常常对自己学到的东西进行总结与反思，常常对课堂进行总结与反思，常常对教育实践进行总结与反思，在不断总结反思中进步。那么我信任，在“质量推动年”中，在量的积累中，一定会有质的提高。 五、教学措施 1、充分利用阅读课，留意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作爱好。 3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓学生习作视野

10、，丰富学生阅历，积累词语。 一班级上册教学工作计划范文篇3 一、教材分析 小学一班级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开头培育，养成终身体育的好习惯。 二、学生分析 一班级的学生通过一个学期的学习，对于体育课有了一定的了解并且爱好比较深厚。他们年龄小，奇怪心强，喜欢新鲜的、趣味性较强的活动和游戏，但对

11、某些难度教大的知识接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标： 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育专心熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动能力。 3、培育学习各项基本技术的爱好和乐观性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。 重难

12、点： 1、新广播体操希望风帆学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。 2、本学期还有一个重点就是体质健康测试，跳短绳项目。 3、对新入学的一班级学生加强课堂常规教育。 四、教学内容 1、走和跑主要以： a、直线跑 b、直线走 c、高抬腿跑 d、20米直线来回跑e接力跑。 2、跳动主要以： a、双脚跳 b、跳单双圈 c、跳短绳 d、立定跳远。 3、投掷抛接球。 4、体操以：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左(右)转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。 五、方法措施： 1、要求全体学生要乐观参加体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2、遵守体育课常规，专心听讲，乐观学习。

13、 3、参加期中和期终检测，督促学习。 4、老师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。乐观组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 5、老师处处以身作则，为人师表。 6、老师专心贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。 7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，在教学中，老师起到指导，引导，帮扶作用，订正学生错误为主，真正以学生进展为中心。 8、准时进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。 9、做好课间操组织工作。 一班级上册教学工作计划范文篇4 一、学情分析 小学低班级学生爱唱、爱跳、爱动，对

14、音乐有着一定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增强学习音乐的爱好。 1、总情况： 本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、心理特点： 学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步

15、形成的阶段。本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点进展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 小学一班级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低班级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。 2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和

16、弱让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放” 包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 本教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，留意学生的个性进展。教材以审美为中心，以文化为主线，以学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 一班级上册共编成8个主题单元，好伴侣、快乐的一天、祖国您好

17、、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 三、教学重点难点 重点： 1、学习唱歌的知识，训练学生的音准，节奏。 2、学会倾听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。 难点： 1、以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3

18、、重视学生的参加和实践。 4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。 5、重视学生鉴赏音乐的美。 6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 四、教学目标 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

19、6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 五、教学内容和要求 1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器仿照喜欢的音响。 2、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、能够参加综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。 六、教学措施 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正

20、错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨能力、记忆能力。 3、充分调动学生学习音乐的乐观性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地唱歌。 5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时留意观察，养成细心的好习惯。 6、低班级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生专心听辨，说出自己对乐曲所描绘的

21、内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 8、评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的公平地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。 9、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆能力。 七、教学进度(略) 一班级上册教学工作计划范文篇5 一、基本情况分析： 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，

22、我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 内容： 1、唱歌：共计21首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的唱歌习惯学习自然地呼吸，做到不耸肩咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地开头和结束。18首歌曲能够基本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 4、欣赏：培育学生良好的欣赏音乐的习惯，能够专心倾听音乐欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的凹凸、音的强弱 编排特