《美学》试卷B及答案

1、5/5 美学 课程考试试卷B 适用专业： 试卷所需时间：120分钟 试卷总分:100分院系：_专业班级:_姓名:_学号:_.装.订.线.线一、 填空 （每小题 0.5 分，共 1 0分） 、美学史上第一部以“美学”命名的美学专著的作者是_。、车尔尼雪夫斯基给美下的定义是_。、关于美育蔡元培曾提出_的主张。、内在自然的人化来自于_。、_时期是中国美学史上第一个黄金时期。、在审美中,主体应与对象保持一定的距离，比如:功利距离、_、_、_ 。、康德把崇高分为两种，一是量的巨大；一是_。、_是审美感知的一个重要特点。二、名词解释（每小题5分，共30分） 1、真、善2、“美在生活说”3、喜剧4、悲剧5、

2、优美6、崇高 三、简答题（30分） 1、生活丑如何转化为艺术美？（10分）2、人类的审美活动是怎样产生的、发展起来的？（10分）、在审美鉴赏过程中，审美主体应具有哪些条件？（10分）四、论述（30分）1、谈谈你对“美是人的本质力量的感性显现”的理解。2、谈谈美感与功利性的关系。美学课程考试试卷B答案一、鲍姆迦通、美在生活、以美育代替宗教、人的实践、五四时期、现实距离、心理距离、力的强大、审美感受二、1、作为人的本质力量的感性显现，美的事物总是蕴含着客观的、决定的美的内容，体现美德内容，这是任何人不能抹杀的，这就是美的绝对性。同时美不是孤立、凝固、不变的，它与周围的事物存在着各种各样的关系，并在

3、关系中变化发展，它与事物所处的时代性、阶级性、民族性有关，这就是她的相对性。2、分为命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧。例子略。3、人类的劳动具有社会属性，它在物种关系方面把人从动物中提升出来，再通过有计划的生产和分配，在社会关系方面把人从其余动物中提升出来。按照客观的规律性与自身发展的要求与目的，人们来生产生活，体现自己的本质力量。三、什么是“化丑为美”？即艺术运用符号把丑变为审美对象，赋予它美的价值。如何“化丑为美”呢？其基本策略有三种：批判，对照，形式创造。、美感是人对美的事物的自由感受，在审美活动中，主体不是作为被动的接受者消极地等待来自对象的感动，对象也不是机械的存在物被动地等待主体的反映

4、，二者互相呼唤和应答，同时又互相建构和塑造，由此形成了动态的审美体验过程，二者是一种积极互动的关系。体现在以下三方面：第一，主体与对象互相呼唤和应答。第二，主体与对象互相建构和塑造。第三，主体和对象的互动推进了审美体验过程。、直觉、情感、想象和理解是美感心理的四大基本要素。可以这样理解它们的关系：审美直觉是美感最初的心理机制，常常被看作是审美心理的门户；审美情感是美感活动的动力，它自始至终贯彻在审美活动中；审美想象是美感中最活跃的心理因素，常常被看作是审美心理中沟通感性和理性的桥梁；审美理解是美感中蕴涵的高级精神活动，但它也渗透在美感过程的每一环节中。总起来说：美感是以直觉为基础、以情感为中心

5、、在想象中展开和以理解为指向的多种心理的协同运动，是对人的本质力量的肯定。四、美是人类符号实践中显现的具有无功利性和感染力的活的形象。美的基本特征是符号性、无功利性、形象性、感染性。（注意：在美的定义中已经嵌入美的特征内容，因而两个概念可以联系起来理解。）按照马克思主义观点，人类的符号活动归根到底是社会实践的具体形态，因而应当理解为符号实践，而美正是这种人类符号实践的产物。符号实践是指人类创造和运用符号以便彼此沟通、共同生活、认识和改造世界的过程，它是美得以生成和显现的场所。这可以从如下四方面去理解：第一，创造和使用符号，是人类区别于动物的一个基本标志。第二，创造和使用符号也是人类实践的一个基本内容。第三，人类实践的“有意识”和“自由自觉”特点，总要通过符号表现出来。第四，人类所创造和欣赏的美，必定存在于具体可感的符号实践之中。、美感与快感既相区别又相互联系。区别在于人与动物都有快感，而美感只为人类所具有。动物性的快感仅是有限的、消极的、短暂易逝的生理感觉，而美感是人类性的自由的精神感受。二者的联系在于：快感先于美感，并作为积极的要素被包含在美感之中，美感是一种特殊的快