抓住一条线索近现代以来世界科技、文学艺术主课件

1、一、抓住一条线索：近现代以来世界的科技、文学艺术的主 要成就。单元整合单元思想二、构建知识网格三、单元拓展(一)1520世纪自然科学发展的四个阶段阶段原因进展产生阶段(1516世纪)资本主义工商业的产生和发展(物质基础)；文艺复兴运动人文主义思潮的影响；中世纪的生产经验的积累天文学领域的革命(哥白尼)形成和发展阶段(1718世纪)新航路的开辟促进资本主义工商业发展；手工工场的技术积累；早期资产阶级革命的成功牛顿力学体系的建立迅速发展时期(18世纪末19世纪中期)西方主要国家工业革命的进行，使经济发展对科学提出了更高要求电磁学的新成就、细胞学说、达尔文的生物进化论等重大突破和系统化阶段(19世纪

2、末至20世纪初)第二次工业革命进行；资本主义经济的迅速发展电的发明和使用，爱因斯坦的相对论，量子论等(二)现代中国科技、教育与文艺的发展情况科技领域教育领域文艺领域19491966年原子弹爆炸成功，打破美、苏核垄断；人工合成结晶牛胰岛素，开辟了人工合成蛋白质的时代人民教育奠基：完成从半殖民地半封建教育向人民教育的转变，确定全面发展的教育方针，建立全日制和半工半读的学校教育制度“双百”方针的提出：文艺作品硕果累累，大大丰富了社会主义时期人民的文化生活19661976年“东方红一号”发射成功；袁隆平成功选育出杂交水稻教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国

3、家差距拉大了政治运动扩大化，文艺园地百花凋零，样板戏“一统天下”1978年后载人航天成功，研制出巨型计算机，积极参与人类基因的研究恢复高考，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，制定义务教育法，普及九年义务教育，中等教育实施，普通教育与职业教育并举，实施“211工程”计划，改革高等教育，启动“希望工程”强调坚持“双百”方针，加强社会主义精神文明建设，文艺领域再次呈现繁荣景象；“反思文学”、“伤痕文学”、反映改革实践、社会生活的文艺作品涌现；21世纪中国文化正走向世界 八大高考最新命题趋势(二)趋势五不局限教材就材料论材料回答问题近几年来高考出现利用教材以外的人物、事件等相关历史知识

4、作为考查的切入点，并且问题的解决也完全脱离教材已有知识的试题，以考查学生利用新材料，处理材料具体问题的实际解决能力。就材料论材料解答问题的高考题，一般都选取新材料，从材料中获取有效信息，着眼于考查学生的知识迁移能力，要求学生克服思维定势，准确解答问题。如(2013山东文综，第28题)提供两个图表，考查考生阅读图表获取有效信息的能力。历史讲堂趋势六突出地方特色以本土文化打造“高考大餐”新高考将越来越注重考查一些具有全人类普遍价值的重大历史问题，将越来越注重以全人类的价值眼光观察历史的发展与规律。此外，近年由于各省纷纷自主命题，因而在强调全球意识的同时，也将越来越注重考查具有地方特色的历史文化。自

5、主命题的地区，无论文科综合卷，还是历史单科卷，都结合本地区经济、政治、文化发展的历史与现状，从乡土历史的角度命题考查，潜移默化地进行“了解家乡，热爱家乡”的爱国主义教育。如(2013安徽文综，第2题)，该题以汉唐间安徽境内水利兴修统计示意图，考查古代安徽农业生产发展态势。趋势七学科旨趣考查史学方法，历史推论历史课程标准明确指出：掌握历史学习的基本方法，注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。依据课标要求、高考出现了旨在考查史学方法的试题。考查史学方法、历史推论的高考试题，以文明史、近(现)代化、全球化等视角研究历史。体现了史学研究的新视角、新思路，使题目显得视野开阔、立

6、意高远。历史课程的改革也反映了当前历史学研究的发展趋势，体现了时代的进步和历史学科的发展。2013年高考的很多试题强调对历史理论和历史方法的理解和运用，史论结合，学科特点鲜明，专业性突出。如(2013安徽文综，第37题)，该题以妇女解放为切入点，用社会史观来研究妇女地位的变化。趋势八古今贯通，中外关联强调知识迁移，突出综合 能力在当今文科综合高考模式下，历史试题更加强调对考生综合能力的考查，主观性试题强调“古今贯通，中外关联”，坚持能力立意、突出思维的发散性，将探究学习纳入命题之中。新课程高考已不再是仅仅通过死记硬背就可以得高分，而是更多地通过引入新材料，创设新情境，全面考查学生的阅读能力和对事件的分析理解能力；同时古今贯通，中外关联的试题也不再是简单的专题，而是打破专题而形成的主题，主题围绕某一热点问题展开，强调知识迁移，突出综合能力。2013年高考文综卷都在这方面进行了有益的尝试。如(