《我的长生果》公开课教学设计

1、我的长生果公开课教学设计教材分析：这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年 时代的读书生活，说明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响， 全篇情感真挚，层次清楚。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生 活，她的读物有叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中 外名著，阅读的范围不断增加。在醉心的阅读中，由囱冏吞枣、不求 甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强 了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐 悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔 也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感：作文练习，开始离不 开借鉴和模仿，

2、但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创 造。学情分析：题目容易让人想起，学生会很有兴趣。课文内容与 学生的学习生活紧密相关又讲了自己小时候的事儿，学生也会感到很 亲切，愿意去读。教学目标：1、认识本课生字，积累四字词语飞2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。重点难点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入同学们都看过吧！孙悟空师徒四人去西天取经的路上在五庄观偷吃了什么？生答：人参果。师：为什么要偷吃人参果呀？生答：吃了可以长生不老。师：今天我们就

3、来学习。板书课题：二、出示学习目标1、认识本课生字，积累四字词语。2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。三、出示自学任务一用自己喜欢的方式读课文，读准字音，认识本课的生字，四字 词语。四、用自己喜欢的方式初读课文，认识本课生字、多音字和四 字词语。1、通读全文，借助拼音读准生字。不言而喻（yii）心扉（f6i）呐（nd）喊 过瘾（yin）囱（血）冏（1 Un）吞枣 莎（shd） 士比亚磁（ci）石 锻（dudn）炼借鉴（jiin）呕（6u）心沥（li）血2、注意以下各字的读音。恰似如饥似渴（si） 似的（shi） 差不多（cha）禁不住（jin）

4、 全班之冠（guan）美差（chai） 奔向那里（ben） 沉甸甸（dian） 分外（f6n）3、读准文中的四字词语。呕心沥血流光溢彩如饥似渴不言而喻牵肠挂肚不求甚 解别出心裁津津有味 囱冏吞枣千篇一律莎士比亚黯然神伤如醉如痴浮想联翩悲欢离合大显身 手五、出示自学任务二1、快速浏览读课文，思考问题：我的“长生果”指的是什么？理解“长生果”的含义？2、作者写了童年读书、作文的哪几件事？3、交流作者写的几件事？分别用一个成语概括读书的经历。（板 书：读书）童年时看香烟人小画片（津津有味）看连环画（废寝忘食）到小镇文化站读文艺书（不求甚解/囱囤吞枣）在学校图书馆读中外名著（如醉如痴）4、用莎士比亚的话引出作者作文的两件事。并从中悟出什么道 理？（板书：写作）写作：一一道理：（1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不 同的“鲜味”才好。（2）作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿, 但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。