基础会计综合实训课件

1、会计基础综合实训说课金融财务学院 包头轻工职业技术学院 课程性质课程目标课程内容课程教学设计 课程建设课程名称：会计基础综合实训课程编码： s44003服务专业：工商管理（金融与保险方向） 课程性质：专业课实训 一、课程性质在专业中的地位、任务课程服务专业及定位使用教材与先修后续课程联系课程性质一、课程性质1、课程服务专业课程服务专业：工商管理（金融与保险方向） 课程定位：会计基础综合实训是一门专业基础实训课。以符合高技能人才培养目标和职业岗位的任职要求， 为加强学生的企业经济管理和职业能力的培养做基础。教学时注重联系实际，多举实例。一、课程性质在专业中的任务：坚持以培养学生掌握会计基本理论，

2、基本知识和基本技能为目的。在专业中的地位：本门课程是一门专业基础课实训，是经济类课程的基础。 2、在专业中的地位、任务联系3、与先修、后续课程联系先修课程后续课程本课程是专业基础课，是学习工商管理学生学习的基础课。是学习货币银行学、国际金融、银行实务、风险管理、公司理财、个人理财等课程的基础。一、课程性质4、使用教材选用全国高职高专规划教材：高等教育出版社出版的会计学原理实训。该套教材注重培养实际操作的能力；着眼于提高学生的职业技能和素质；选材广泛，信息量大；强调教、学、练、考融为一体；全面提高学生的实际操作的能力。本书学完，可以达到会计从业资格证基础会计要求。一、课程性质二、课程目标通过本课

3、程的学习，理解并掌握会计要素、会计科目和账户、复式记账、借贷记账法的内容及具体运用，学会会计凭证的编制、账簿的登记以及会计报表的编制。为后续专业课程做好相关知识准备。能够根据审核无误的原始凭证正确的填制记账凭证，根据审核无误的记账凭证登记账簿，根据账簿编制会计报表培养诚实守法、谨慎、团队协作、客观、细致、认真、守时、耐心的素质和良好的身体素质。三、课程内容岗 位 工作任务 职业能力 课程内容分析企业实际工作岗位 1分析工作岗位应承担的工作任务2分析完成工作任务所需要的技能和知识 3 根据需要的技能和知识重组课程内容 41、选取原则三、课程内容1、总论：懂得什么是会计，了解会计的基础理论和基本方

4、法，从而理解做好会计工作对于加强经济管理的重要作用。2、账户和会计科目：重点掌握会计等式中各个会计要素之间的关系以及经济业务发生后对会计等式中各个会计要素的影响，明确会计科目的作用以及科目内容和科目级次，进而掌握设置账户的必要性以及账户的基本结构。3、复式记账：着重掌握复式记账的记账符号、账户结构、记账规则和试算平衡。4、借贷记账应用：要求理解企业主要经济业务活动的内容，账户设置和主要业务的账务处理。进一步掌握账户和借贷记账法的具体应用。5、会计凭证：能正确使用会计凭证。6、账簿：能较熟练地登记账簿，利用账簿。7、会计报表：能初步掌握编制和阅读主要会计报表所必备的基础知识。2、课程内容要点三、

5、课程内容3、课时分配序号实训内容实训时数一建账2二登记期初余额2三填制和审核凭证8四登记账薄8五对账和结账2六编制试算平衡表4七编制会计报表4八会计资料的整理2合计32重点：1、填制和审核凭证2、登记账薄 难点：1、填制和审核凭证2、登记账薄。4、重点难点三、课程内容四、课程教学设计1、课程教学设计理念基于以目标为导向的教学理念。根据会计工作理念，采用工学结合，行动导向，任务驱动，课堂与实习地点一体化等教学模式。以职业能力培养为核心，以职业岗位的需求为依据，结合会计从业资格证考试的要求进行课程设计。2、教学方法案例分析教学演示法工学结合法角色模拟教学启发式互动教学以模拟实操进行技能培训通过技能

6、竞赛进行实战演练3 教学方法手段学 中 做指导思想情境设置 循序渐进 任务导向 设疑激趣 实践操作 真实体验 做 中 学任务驱动法体验教学法教师指导答疑项目任务准备教师示范讲解学生练习实践实训成果提交学生总结教师点评教学做一体化教学过程 教学方法与手段 实践性考核和终结性考核相结合，比例为：实践性考核+终结性考核=70%+30%教师评定小组完成实际操作步骤得分小组成员提交项目任务完成成果评定学生互评工作态度和改进措施实践性考核由各项目完成情况考核组成，具体每个项目的考核方式如下：项目任务考核方式个别项目邀请企业专家参与评定3 教学考核五、课程建设1、实训条件建设校内实训基地：已有手工会计模拟实训室、电算化会计实训室、ERP实训中心。校外实训基地：已与多家会计师事务所建立长期合作关系。 这些实训基地在学生实践教学、学生技能培训、专家参与课程建设、教师产学研结合等各个方面都发挥了积极的作用。2、教学团队建设本课程组现有师资具备企业工作经验。课程组成员在注重培