部编版小学六年级语文上册第21课《三黑和土地》优质课件

1、三黑和土地21课前导入 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们一起学习课文三黑和土地，看看三黑是怎样看待土地的。苏金伞(1906-1997)生平介绍：原名苏鹤田，河南睢（su）县人。著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国诗歌史上占有一席之地。主要作品：诗集地层下窗外入伍等。背景探寻土地改革 中华人民共和国成立前，农村大部分土地集中在地主和富农手中，这些人凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民，农民生活十分艰难。中华人民共和国成立后，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 1950年，中央人民政府颁布中华人民共和国土地改革法，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有

2、制。同年起，全国分批进行土地改革，到1952年，土地改革任务基本完成。本文讲的就是土地改革后农民翻身得到土地的情景，表达了农民的喜悦心情和对土地改革的肯定。耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女pqioutnu字词乐园 我会读 多音字(zun)钻研 钻空子(zun)钻石 电钻钻巧记：他钻(zun)到床下帮妈妈找到了钻(zun)石戒指。解词义恨不得:急切希望（实现某事）；巴不得。土疙瘩：（方言）土结成的块状物。耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。顺溜：方向一致，有次序，不参差。蹚:从浅水里走过去，也指从雪地、草地等走过去。打完场：在平坦的空地上，翻晒完粮食，碾轧完谷物。

3、要求：朗读课文，给文章划分段落，概括段落大意。说说课文主要讲了什么内容。第一部分(1-3节)：写农民得到土地后极度喜悦的心情。第二部分(4-15节)：详细描写了三黑有了土地后的喜悦心情。课文主要讲了什么内容？ 翻身农民三黑获得土地后一边耙地，一边憧憬着未来的美好生活。读第一部分，思考：农民获得土地后的心情怎样？在文中找出相关句子，说说你的感受。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，写出了农民对土地的珍惜和热爱。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝

4、。夸张：写出了农民得到土地后无比喜悦的心情。表现了农民对土地的珍惜与热爱。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。读第二部分，理清层次，并分别用一句话来概括内容。边读边圈画出关键词句，说一说：你是从哪里感受到三黑有了土地之后的喜悦和兴奋的？第一层(4-9节)：写三黑把土地耙得细致、平整，想象着麦籽儿躺在里面的舒适，以及在地里茁壮成长的情景。第二层(10-12节)：写三黑回忆起小时候逮蝈蝈儿的情景。第三层(13-14节)：三黑对未来的美好生活充满向往。第四层(15节)：三黑内心感到的幸福翻身的人儿心里真甜。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每

5、一块土疙瘩都给细细打碎。写出了三黑翻地时的认真和仔细，表现了三黑对土地的热爱之深，把土地看作生命的一部分。比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的头”和“一张软床”，生动地说明三黑将地耙得非常平整，表现出他对土地的喜爱。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。拟人：将麦籽儿人格化，使文章语言更生动，三黑的兴奋、激动之情跃然纸上。这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。拟人：“躺下去”“钻出来”赋予麦籽儿人的动作，生动地写出了麦籽儿播种后

6、的状态，反映出三黑对土地的珍爱。三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。比喻：运用比喻的修辞手法，形象地写出了荞麦开花时雪白的颜色。诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样质朴的语言写出三黑听到蝈蝈“吱吱吱”的叫声时心情的喜悦。荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱叫得人心里痒抓抓的好喜欢。小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己的地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对比：今昔对比，写出了农民有了自己的土地后的幸福生活。他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。

7、土地改革后,农民对未来充满希望、干劲儿十足。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。从三黑对未来美好生活的憧憬中，可以感受到农民心中的幸福。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。烘托：用蝈蝈儿的欢快叫声烘托出三黑心里的“甜”。关键句写出翻身农民的幸福、喜悦。再读诗歌，思考：三黑是怎样看待土地的？诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么开篇先写农民对土地的态度，然后再写三黑？ 土地是三黑赖以生存的支柱。三黑是众多农民中的一位，所有的农民都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好的生活。读读课后的阅读链接，总结其主要内容，并结合所学诗歌

8、说说你对脚下的土地有了什么新的感受？在希望的田野上主要内容：这是一首歌唱祖国繁荣富强的歌曲。歌词从赞美家乡、歌颂理想、憧憬未来这三个方面来写，充分歌颂了土地带给农民的幸福、梦想与希望，表达了人们对土地的热爱之情。感受：土地是农民的全部，是农民赖以生存的支柱，我们要热爱土地、珍惜土地、保护土地，对土地存有敬畏之心。三黑和土地得到土地翻整土地兴奋喜悦劳作休息热爱土地憧憬未来认真仔细展望未来 这首诗歌描写了三黑翻地、耙地，累了在地头歇息等农村的劳动生活场景，表现了土地改革后，以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦和激动，表达了他们对土地的无限热爱和对未来美好生活的憧憬。中国古人对土地的崇拜 我国古人特别

9、崇拜和尊重土地。书中说“土地广博，不可遍敬，故封土以为社而祀之，报功也”,意思是土地很广博，为了报答土地对人们的恩赐，要奉土祭社。社稷是土神和谷神的总称，“社”是土神，“稷”是谷神，它们是封建农业社会最重要的神灵。 上古时代，我国已经有“社稷祭祀”制度，人们把国家称为“社稷”。为了祈求农业丰收，每年春秋时节，君主都要亲自到社稷坛祭祀，地方上的官员也要举行祭祀活动。比如，我们在古装剧中看到的“泰山祭祀”“天坛祭祀”，就是去祈求上天保佑风调雨顺，土地丰收。咸淡 耙地 荞麦 蝈蝈 闺女 痒抓抓 白霎霎 蹚坏庄稼读一读 上网搜一搜有关土地改革的电影：土地暴风骤雨，看一看。20 三黑和土地*导入一导入二

10、导入一返回导入二返回老农民片段 苏金伞（19061997）。原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。主要著作有诗集地层下窗外入伍等。作者简介 农民以前是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地革命，农民重新获得了土地。这首诗讲的就是土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。创作背景认真朗读课文，疏通生字词。123456789101112131415耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女耙子 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女pqioutnu我会读初读课文 他因为私自逮（ ）了一只国家保护动物并

11、使其受重伤而被逮（ ）捕了。didi多音字运用初读课文小球形或块状的东西。 （ ） 用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地。 （ ） 从有水、草等的地方走过去。文中指从庄稼地里走过去。 （ ）疙瘩耙蹚填一填初读课文品读课文 这首诗可以分为哪两个部分？分别写了什么？第13节：农民得到土地之后的喜悦。三黑有了自己的地之后的那种欣喜之情。第415节： 农民获得土地后的心情怎样？在文中找出相关句子，说说你的感受。品读课文123农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻 比喻：把农民比作“旱天的鹅”，表现了农民对土地的渴望犹如旱天的鹅对水的渴望一般，写出了农

12、民对土地的珍惜和热爱。品读课文恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。 夸张：写出了三黑得到土地后无比喜悦的心情。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。品读课文1.同桌合作读一读13节。品读课文1232.男女生PK读一读13节。品读课文 细读第二部分，理清层次，并试着分别用一句话来概括每一件事。边读边圈画关键词句，说一说：你是从哪里感受到三黑有了土地之后的喜悦和兴奋的？品读课文第49节：三黑把地耙得细致平整。第1012节：三黑回忆逮蝈蝈儿的情景。第13、14节：三黑对未来的展望。第15节：三黑内心感受的幸福甜蜜。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从

13、南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。 写出了三黑翻地时的认真和仔细，表现了三黑对土地的热爱之深。品读课文 比喻：把刚耙好的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象地说明了三黑将地耙得极其工整，表现出他对土地的喜爱。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。品读课文三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。 拟人：将麦籽儿人格化，使文章语言更生动，三黑的兴奋激动之情跃然纸上。品读课文三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。所见 比喻：运用比喻的修辞手法，形象地写出了荞麦开花时雪白的颜色。品读课文 诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢

14、”这样质朴的语言写出三黑听到蝈蝈“吱吱吱”的叫声时心情的美好。荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱叫得人心里痒抓抓的好喜欢。所闻品读课文小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”品读课文 对比：今昔对比，写出了农民有了自己的土地后的幸福生活。明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，看闺女，上东庄。所想 三黑有了土地后对未来美好生活的憧憬，生活因为有了希望而变得更加美好。品读课文他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 侧面烘托：用蝈蝈儿的欢快叫声烘托出了三黑得到土地后愉快

15、的心情和三黑对未来生活的美好憧憬。品读课文品读课文123456789101112131415有感情地读一读：品读课文 再读诗歌，思考问题：三黑是怎样看待土地的？诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么开篇先写农民对土地的态度，然后再写三黑？ 土地是三黑赖以生存的支柱。三黑是众多农民中的一位，所有的农民都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好的生活。品读课文 读一读课后链接，结合所学诗歌说说你对脚下的土地有了什么新的感受？ 土地是农民的全部，是农民赖以生存的支柱，我们要热爱土地、珍惜土地、保护土地，对土地存有敬畏之心。在希望的田野上根据提示，说说课文的主要内容。初读课文 这首诗写了以_为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们_心情，抒发了_。三黑对土地失而复得的喜悦农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬得到土地兴奋喜悦热爱土地憧憬未来三黑和土地翻整土地认真仔细劳作休息充满幻想结构梳理 这