高中语文《万事通》教案

1、万事通教案课题：万事通【教学目标】1、了解英国著名作家毛姆。2、把握小说跌宕起伏的故事情节。【教学重点】小说跌宕起伏的故事情节【教学难点】在理清故事情节中初步分析人物形象【教学过程】一、导入新课多少小说中的人物就生活在我们中间！多少我们生活中的人物被写进了小说！中国人把性 急刚猛的人称为“猛张飞、武松，把工于心计的人叫做“活曹操。一个个活生生 的人构筑了人群，我们透过这些活生生的人看到了时代和社会。今天，我们就来赏析一个 活生生的人物毛姆的万事通。(投影)【二次备课】二、文学常识1、作者简介威廉萨默赛特毛姆( 18741965 ),英国现代著名的小说家和戏剧家，一生创作剧本近 30部，长篇小说

2、8部，短篇小说100多篇。他的短篇小说涉及英国人在国内和海外的各 种生活，情节曲折多变，人物栩栩如生，使他赢得了 英国莫泊桑”的崇高声誉。万事通是他短篇小说的代表作品，是一篇典型的毛姆式的小说。小说塑造了一个 商人柯拉达的形象，从一个侧面反映了第一次世界大战之后英国资产阶级的面貌。2、毛姆趣事毛姆未成名前，生活贫困，为求文章有价，有一次他写完书后，在各大报章刊登征婚启事, 称：本人喜欢音乐和运动，是个年轻又有教养的百万富翁，希望能和毛姆小说中的主角完 全一样的女性结婚。几天之后，全伦敦的每家书店，都再也买不到他的书了。3、毛姆名言我们要容忍他人，如同容忍自己。一个人要是跌进水里，他游泳得好不好

3、是无关紧要的，反正他得挣扎出去，不然就得淹 死。养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。三、文本探究1、【提问】：题目中的“万事通指的是谁？【明确】：麦克斯柯拉达先生。2、【提问】：他为什么被称为万事通？【明确】：无所不知无所不通无事不在无时不在3、【提问】：他都通晓些什么？1万事通教案【明确】：通酒水通纸牌通交际通珍珠4、【提问】：在认识柯拉达之前，我先入为主，对他印象如何？【明确】：讨厌。听其名字：凉了半截，憋闷，扫兴。见其行李：不顺眼，没有一点好感。5、【提问】：初识柯拉达，相处过程中我对他印象又如何？为什么？【明确：

4、不喜欢。（细节描写）长相古怪，说话没有一点英国味（肖像描写）喝酒：健谈，爱国，热情，不客套（语言描写、心理描写）玩牌：指手画脚，没有眼 色，厚脸皮（语言描写、心理描写）订座用餐：自作主张，谈笑风生，喋喋不休， 喜欢争辩，固执己见，自以为是。（心理描写）主办一切：万事通，善交际，自负（心 理描写）6、【提问】：我对柯拉达先生的感情发生了怎样的变化？为什么？【明确】：由讨厌到不喜欢到不完全讨厌，因为珍珠门事件。7、【提问】：柯拉达先生和兰赛先生在什么问题上发生了激烈的争辩？【明确】：珍珠的真假。柯拉达先生认为项链是真的，至少值一万五千美元；兰赛先生认 为项链是假的，只值十八块钱。8、【讨论】：兰赛

5、太太的珍珠项链到底是真的还是假的？你从哪里看出？（文章中有多 处暗示和伏笔）【明确：是真的。兰赛太太不好意思地微微红了红脸，把项链塞进衣服里面。（神态描写、动作描写）哎呦，爱尔默，你明明知道是怎么回事，怎么能打赌呢？兰赛太太说。她唇边微带 笑意，语调温柔而有愠意。（语言描写、神态描写）兰赛太太犹疑一下，两只手伸到了项链的扣襟上。我解不开，她说。柯拉达先生 只好以我的话为准了。（语言描写、神态描写）柯拉达先生从衣袋里摸出一个放大镜, 仔细查看起来。他的刮得干干净净的浅黑色脸上，漾出了胜利的笑容。（语言描写、神态 描写）她脸色煞白，似乎眼看就要晕倒的样子。她眼睛睁得大大的瞪着他，露出恐惧的 神色。

6、她的眼神送出来的是一个绝望的哀求。（神态描写）课堂小结：评论家把小说人物分为扁平人物和圆形人物。扁平人物”呈现出的是单一性格， 简单化，概念化，缺少生气（如祝福中的鲁四老爷，道貌岸然、自私冷酷）；圆形 人物往往能体现人物性格的多面性和复杂性（如柯拉达先生），下节课我们将分析这一 人物形象。【作业布置】：探究珍珠门事件”的真相 【教学后记】2课题：万事通主备：戴海霞第总第【教学目标】L分析主人公的人物形象。2、学习作者塑造人物的方法。【教学重点】探讨柯拉达的人物形象【教学难点】小说的艺术手法3他的善良，无不是整个社会所缺失的，这正是“万事通”这个人物最大的意义所在。（战 争给人造成了生命、财产的

7、损失，人的内心更因亲人的逝去、朋友的背叛而产生了巨大的 阴影。）4、【提问】：小说中的我是怎样的一个人？小说塑造我有什么意义（小说中 我的作用）？【明确】：小说中的我是一个先入为主、自以为是（把自己的观感强加于他人， 自己讨厌柯拉达，就认为他是全船最招人嫌的人）的英国人，有强烈的民族优越感和 民族至上的观念，对东方人随意产生厌恶的种族歧视者。小说中我的作用：通过我”的叙述展开故事情节，增强故事的真实性。以第一人称来写，拉近了与读者的距离，使读者对人物产生亲切感。以我讨厌柯 拉达开头，设置悬念，使小说引人入胜。我是小说的线索人物，通过我的所见所闻和所思所感塑造主人公柯拉达这个西 方人心目中的典型

8、东方形象，从而批判了白人的傲慢，嘲讽其民族歧视。5、【提问】：这篇小说在刻画人物时运用了哪些艺术手法？【明确】：成功运用观感写人”的手法。运用细节描写刻画人物个性。（肖像、语言、动作、心理、神态描写）欲扬先抑的手 法。对比烘托的运用。6、【提问】：这篇小说中多处运用了 对比烘托”的艺术手法，你能在文章中具体找出 吗？【明确】：我的冷漠和柯拉达的热情形成鲜明对比。兰赛先生与兰赛太太的对比（高大魁梧与娇小可爱形成鲜明对比，一身肥肉、衣着不得 体、令人生厌与衣着简朴、素净大方、讨人喜欢对比鲜明，争强好胜与谦逊的品格形成鲜 明对比）兰赛太太形象的前后对比（先前是优雅大方、谦逊有礼的上流社会名媛淑女，最

9、后却变 成丧失贞节、不守妇道的荡妇）用兰赛先生的争强好胜、贪婪、自以为是来烘托柯拉达先生的大度与善良。课堂小结：鉴赏小说，分析人物性格，不能把人物从故事情节中剥离出来；不能忽略故事发生的背景; 也不能简单地给人物贴标签。也就是说，要想到你面对的是活生生的人，而不是标本! 【作业布置】查字典整理本课需要积累的字词【教学后记】4第二篇：万事通使用教案万事通学习目标：1、分析并掌握万事通形象。2、体味本文塑造人物形象所用细节描写的方法，提高小说鉴赏水平。3、学习本文欲扬先抑的表现手法，把握人物性格的复杂性特点。学习重点：1、塑造人物形象所用的细节描写的方法。2、欲扬先抑的表现手法，把握人物性格的复杂

10、性特点。导学过程：一、导入万事通教案1、回顾上一专题，复习概括小说主题的方法和步骤。2、本专题学习小说中的人物形象以及刻画人物的方法。人物形象是小说创作的核心任务，也是小说的灵魂。所以人物形象称为近两年高考小说阅 读的必考内容。2011年，小说阅读第三题：外省郎彭先生有哪些性格特点？请简要分 析。2012年，同样是第三题马裤先生有哪些性格特点?请简要分析。”每道题的分值 都是6分。掌握小说的人物形象，一要熟悉情节，因为情节是人物活动的轨迹，通过简要概括情节， 了解他的所作所为，就可以揣摩其性格，这叫以事显人；二是找准集中刻画人物的材料， 判断作者采用何种描写人物的方法，展开具体分析，并用简短的

11、语言予以概括，比如，在酒楼上对吕纬甫的肖像描写，可见他精神状态的巨大变化；鸿门宴中樊哙闯帐 的动作描写，表现出人物的勇猛，喝酒的描写，表现其豪爽、临危不惧等；三是对以上分 析进行整合，合并相同的性格，保留不同的性格；四是对照背景资料、作者的创作意图，判断自己的结论是否合理。二、作者简介威廉萨默塞特毛姆(18741965),英国现代著名的小说家和戏剧家，一生创作剧本近30 部，长篇小说8部，短篇小说100多篇。他的短篇小说涉及英国人在国内和海外的各种生 活，情节曲折多变，人物栩栩如生，使他赢得了 英国莫泊桑”的崇高声誉。万事通是他短篇小说的代表作品，是一篇典型的毛姆式的小说。小说塑造了一个 低级

12、庸俗而天良尚未泯灭的商人形象，从一个侧面反映了第一次世界大战之后英国资产阶 级的面貌。三、初读课文，整体感知1、查字典解决生字。2、简述小说故事情节。在一部豪华游轮上，我和柯拉达先生凑巧住在同一房间。他的名字、行李、言行举止、 无所不能的显摆，都让我十分讨厌。一天，他和兰赛先生打赌，坚持一条项链是真的， 但兰赛则认为假的。在印证项链真假的时候，他看到兰塞太太表现出一脸不安，觉得其中 必有隐情。于是，他违心地当众说出项链是假的，输给兰赛先生一百块美金，以致于自己 颜面扫地，被全船的人嘲笑。隔天早上，他收到了一封署名给柯拉达的信件，打开一看， 里面竟然有一百元美金。万事通教案四、再读文本，合作探究

13、1、为什么称柯拉达是万事通？从课文中找出相应材料，作简要 概括。2、这篇小说的结构与项链类似，也分为两部分。先对人物性格进行展示，再通过一 件事情集中刻画人物。试划分段落。3、我对柯拉达的态度有什么变化？找出相应的句子予以说明。这是怎样一种表现手 法？4、前一部分展现了柯拉达哪些具体性格？先分析再概括。5、后一部分哪些地方表现了万事通的性格？举例说明。6、后一部分中兰塞太太的珍珠项链是真的还是假的？她为什么会脸色煞白，就要晕 倒？文中哪句话揭示了谜底？7、柯拉达先生张口结舌愣住了，思想上在进行着激烈的斗争，作者省略了心理描写。 试写一段文字表现此时人物的心理。兰赛太太脸色很难看，快昏倒了，她哀

14、求我的意思太明显了，肯定这里头有问题。说不准 我要是坚持真相说珍珠项链是真的，那兰赛太太就要完了，她肯定没办法解释哪来的钱买 这项链的。可是，真的要撒谎吗？为了帮她一个忙让自己丢脸吗？这样我的面子就全没了， 说不定大家都会嘲笑我，认为我以前说的那些都是吹牛的，这太丢人了。说真的还是假的？ 看兰赛太太那样子，很可怜，算了，就认一回输吧，免得害得人家夫妻不和，说不定闹出 人命来。8、归纳柯拉达形象。柯拉达先生是一个无所不晓、无所不能的典型形象。他长相古怪，喜欢和人套近乎，甚至 亲热得没眼色；喜欢炫耀、吹牛，凭借自己的无所不晓、无所不能，常常俯视别人也对 什么事都喜欢指手画脚，并且常常自作主张，把自

15、己的意愿强加给别人；他好争辩，固执己见，不允许任何人挑战 自己的权威；他待人热情，健谈，善于交际，三天就认识了船上所有的人；他的组织能力 很强，包办了船上所有的活动。他很让人讨厌，但是当他发现兰赛太太的难处时，却不顾 自己的脸面主动认输，又充分体现了他内心深处的善良。9、作者刻画这一形象，采用了哪些方法？外貌描写：柯拉达先生个儿不高，体格壮实，不留胡子，皮肤是深色的，长者一个多肉 的鹰钩鼻子，一对亮晶晶的机灵的大眼睛。他的黑色的长发是光滑而拳曲的。万事通教 案动作描写：有一个人凑上来说他估计我姓某某；于是他一把抓住了纸牌；他拍 着桌子大声嚷起来语言描写：全世界的最好的珍珠我统统都知道，我要是不知道，那就根本不值得知道。 （自信）那个啊，同行内部买卖大约一万五千美元左右。但是假如是在五号街上买的话，你告诉我你付了三万以内的数目，我都不会吃惊的。另外还有神态描写、心理描写等。侧面描写：用我烘托柯拉达先生的让人讨厌；用兰塞先生来烘托柯拉达的大肚与 善良。10、你从这篇小说得到了怎样的启示？用一两句话说明。一个行为举止惹人讨厌的人却是一个替别人着想的绅士。人性是复杂的，我们切勿以貌取 人。结合背景，讨论作者塑造万事通这个人物形象有何目的？毛姆经常在他的作品中描写英国人在海外的表现，这里也不例外。英国人有英国人的民族 性格，在绝大多数人的作品中，英国人往外是绅士的