《同分母分式的加减法》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学目标：1 掌握同分母的分式加减法法则同分母分式的加减法教学设计2 能运用法则进行同分母分式的加减运算3 能将分母绝对值相等的分式转化为同分母分式，并进行加减运算教学重点与难点：教学重点：同分母分式加减法法则.教学难点：多个分式加减运算中的符号处理.教学过程（一）引入新课1.复习引入（口答）52 372 5（1）下列分数中，哪几个分数是同分母分数一，一 一，一,-1 一 ,3一，一123 1012 3 10(2)计算下列各式，并说出所根据的法则. TOC o 1-5 h z 355735 ,-1, 3101012121010教师板书本节名：2.4.1同分母的分式加减法.(二)新课教学请同学类

2、似于分数，说出同分母分式加减法法则例1计算a 3b a -b2xy2 1 1 2xy2,，()，、2 一 ,、2a ba b(x - y)(y - x)指出注意问题：(1)用法则时找“同分母”,绝对值相等的分母如何化同分母？ (2) “分子相加减”是指分子的“整体”相加减，分子是多项式时，要充分发挥分数线的括号功能，尤其 对减式的分子加上括号再去括号计算.（3）计算的结果必须化简.例2计算:3m2n - mn5m -n n22n - mn mn -n启发学生观察三个分式的分母有什么特征？变化其中哪几个化为同分母方便因步骤较多，又有符号处理，教师板书，学生说出每一步骤及依据，共同完成例2 解答4. 练习（ 三 ） 课堂小结1 同分母分式相加减，分母不变，分子相加减当分母是互为相反数时，通过变号转化2 当分式的分子为多项式

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